一個寬敞明亮的教室，室內(nèi)溫度二十三到二十五度，極其適合睡覺的天氣。
但在學(xué)校里面，睡覺從來都只屬于上課時段，而現(xiàn)在是下課的十分鐘時間。
很少有人會把下課稀少的時間浪費(fèi)在補(bǔ)充睡眠上面。
大多數(shù)情況是鈴聲一響，醒來上崗。
不過雖然說現(xiàn)在是下課，但站在講臺上，面孔模糊的人不正是在拖堂的數(shù)學(xué)老師嗎？
她手抓著粉筆在黑板上寫過一行扭曲的公式，講解的聲音顯得異常亢奮，而講桌下面坐著的人群早已對此司空見慣，習(xí)以為常。
李致附身在一個靠窗坐著的，全神貫注盯著窗戶外面的少年身上。
腦海里傳來了不是骰子之神發(fā)出的聲音{每次在教室里，自己就像與自由隔著一扇窗的囚徒。}
聲音一瞬而過，李致稍稍思索便知道這是原主的聲音。
“你得把規(guī)則和目的告訴我一下吧，再不濟(jì)也得給個背景吧？”
后面一句很合理，前面一句直接被骰子之神忽視了。
于是，講臺上教師在講話，李致的腦海里回蕩的卻是骰子之神的背景講解。
【你曾經(jīng)見過這個男孩長大后的模樣，他大概在二十來歲左右，前些日子，坊間傳來了他失蹤的消息，而你作為一個與他只有一面之緣的點(diǎn)頭之交，本該對他的失蹤報以不幸的感嘆再一筆而過的，但沒由來的沖動卻讓你跑去探查了一下他失蹤的地方。】
【在他的房間里面?！?br/>
【令人難以置信的是，他家的門窗緊掩，唯獨(dú)在你來了以后，卻如早已料到客人會來登門拜訪的主人一樣，半掩著，你僅僅只是一推門就進(jìn)來了?！?br/>
【他居住的地方光線極為暗淡，看過幾本心理學(xué)的你知道，在這種環(huán)境下很容易造成一個人的抑郁，你不自覺地忽略了為什么門是敞開的這一個問題?！?br/>
【整個屋子里面沒有什么異常，外賣的盒子還塞在垃圾桶里面，甚至有兩個包裝盒因?yàn)閷?shí)在裝不下而扔在旁邊的地上，把客廳，客房，廚房都看了一眼以后，你猶豫地走進(jìn)他的臥室，而在你進(jìn)門以后，門卻無風(fēng)自動地關(guān)上了?！?br/>
“可我根本沒見過他啊……真人跑團(tuán)你不選擇尊重一下背景嗎？”
【你繼續(xù)。】骰子之神對他的意見采以忽視態(tài)度。
講臺上的教師終于講完了最后一道題，夾著課件匆匆從前門離開，而李致望向窗外綠化帶的視線稍稍變得模糊起來，而且窗外的景象似乎變成了他之前見過景象的回放。
反而是原本模糊地像打了馬賽克的教室內(nèi)變得清晰起來。
大概是原主在這個時候轉(zhuǎn)頭了。
李致的猜測是正確的。
但這再怎么清晰，他所看到的每一張臉都像是經(jīng)過了800度近視沒戴眼鏡的濾鏡。
那么原主的焦點(diǎn)在這個時候應(yīng)該不放在他們的身上吧？
耳邊傳來別人的嬉鬧聲，仿佛每一個人在下課后都會有自己的玩伴。
話說這個時候的原主是初中來著？
想要了解原主的想法剛剛出來，一段信息又傳了過來。
轉(zhuǎn)校生，中途入學(xué)，走讀。
……所以是錯過了交友的最佳時機(jī)了嗎？
這時候的李致再往人群看去，教室里面的人員稀疏，但大多數(shù)都是三三兩兩地待在一起，少數(shù)幾個落單的，也是緊鎖著眉頭跟練習(xí)冊較勁。
如此說來，這個教室里面，真正落單的，恐怕真的只有原主這個……
“喂，交作業(yè)了，新來的！”突然一個人站到了自己的面前，雙手捧著四五本黃皮本拍了自己的三四下桌子，黃皮本上寫著“數(shù)學(xué)”兩字。
新來的是指自己，有意思的是，一股雀躍感混雜著拘謹(jǐn)居然從心底里涌出來。
這明顯是原主的感情。
現(xiàn)在操縱這副身體的李致慌忙在桌子上面摸索，嘴里面說著“等一下，我找一下?！?br/>
總而言之，只要找到那本“數(shù)學(xué)”黃皮本就行了吧？
他翻開了桌子的木蓋，卻發(fā)現(xiàn)課桌里面啥都沒有。
旁邊站的數(shù)學(xué)課代表也明顯發(fā)現(xiàn)了這個問題“誒？你不會是還沒去領(lǐng)書吧？”
“好像是啊?！崩钪侣冻隽艘粋€憨憨的笑，聲音較為低沉，不過也低不到哪里去，總之就是想透露出不好意思的感覺。
于是數(shù)學(xué)課代表把之前整理的練習(xí)冊在李致的桌上再度杵了兩下，看到課本堆又恢復(fù)整齊以后滿意地抱起來“那我等下跟老師說一聲，你快點(diǎn)去領(lǐng)書吧。”
說完之后，她又抱著課本走了。
內(nèi)心的那點(diǎn)小雀躍又消沉下去。
骰子之神的短評卻從李致的腦海里傳出【喲呵，第一段劇情你居然是走的正確路線？我還以為你會走h(yuǎn)e，be之類的，再不濟(jì)也會搞出個靈視出來?！?br/>
“所以你不給我說說規(guī)則，我那知道怎么做！”李致頗為無奈，不知道規(guī)則的情況下，如果不按劇情來的話，突然崩了人設(shè)，八成就是中途猝死“你好歹也得給點(diǎn)提示吧，要不你給我過個靈感，看我能不能猜到什么？”
【那成，靈感你自己過還是我過？】骰子之神看了一下李致所附體的原主現(xiàn)在的靈感技能點(diǎn)，覺得這個數(shù)值簡直就是作死。
“我來，52，過了吧？”
【過了，那么通過剛剛的操縱身體的嘗試，你發(fā)現(xiàn)似乎自己能夠完全主宰這具身體，而對于原主所不知道的事情，如你之前看到的樹葉回放，這些都是原主腦補(bǔ)出來的，最符合常識的東西，簡單的來說，你在這些世界里面似乎可以隨心所欲，只要能接受結(jié)局時的代價?！?br/>
【順便一提：這個副本沒有失敗，不過你的任何舉動將決定原主最后的命運(yùn)，判定結(jié)局的因素通常以正能量值偏轉(zhuǎn)，負(fù)能量值偏轉(zhuǎn)，狂亂的視覺，正確的命運(yùn)修正值以及隱藏片段為準(zhǔn)。】
【比如剛剛的一小段劇情，你給正確的命運(yùn)修正值增加了一點(diǎn)?！?br/>
“所以我現(xiàn)在要做的事情，應(yīng)該是……”李致試圖分析，但上課鈴恰好在這個時候響了。
語文老師是一個中年男性，體型不算肥胖，甚至可以說是瘦小，進(jìn)門之后很是和藹地跟同學(xué)們打著招呼。
李致突然想冒險來一發(fā)。
誰知道這時候骰子之神突然來了一句“要存檔嗎？少年？”
差點(diǎn)以為自己跑的不是克蘇魯神話，而是某個小工作室里面出品的視覺小說游戲。