一時(shí)間，很多學(xué)校的教室里，甚至有很多孩子哭了起來(lái)。

    當(dāng)然還有一些堅(jiān)強(qiáng)的孩子強(qiáng)忍著即將噴涌而出的眼淚說(shuō)道：“老師，一定要把吃掉丑小鴨的那個(gè)壞蛋抓起來(lái)?！?br/>
    面對(duì)哭鬧的學(xué)生，很多老師都不淡定了。

    這個(gè)葉神怎么琢磨的，為什么編了這么一個(gè)結(jié)局？

    對(duì)于孩子們的靈魂拷問(wèn)，老師其實(shí)也非常無(wú)語(yǔ)。

    “特么的，我也想知道為什么農(nóng)夫要吃丑小鴨啊?！?br/>
    “至于給電視臺(tái)打電話，呵呵，這不過(guò)是一個(gè)童話故事啊?！?br/>
    眼看著這些悲傷逆流成河的孩子們，老師們一個(gè)個(gè)都頭疼了。

    這新年第一天，葉辰竟然將這些孩子都整哭了。

    但是總讓這些孩子們哭可不行，總得想想辦法不是？

    有一些老師，將孩子們痛哭流涕的樣子發(fā)到了網(wǎng)上。

    “臥槽，葉神這是怎么搞的，將孩子們都弄哭了。”

    “葉神，你看你干的好事，有點(diǎn)太過(guò)分了?！?br/>
    “哎呀，看著孩子們哭我都有點(diǎn)心疼了，葉神你能不能講幾個(gè)正經(jīng)點(diǎn)的童話故事？”

    “就是啊，趕緊講一個(gè)讓孩子們開(kāi)心的童話故事?！?br/>
    ……

    就在網(wǎng)友們開(kāi)始聲討葉辰的時(shí)候，在帝都的一些學(xué)校里，有些老師已經(jīng)想出了策略來(lái)分散孩子們的注意力。

    一名老師拍了拍手說(shuō)道：“大家覺(jué)得丑小鴨可憐嗎？”

    “好可憐?！?br/>
    “丑小鴨也太可憐了?！?br/>
    老師：“那你們想不想去保護(hù)丑小鴨？”

    “想?！?br/>
    聽(tīng)到老師的話，孩子們毫不猶豫地答應(yīng)道。

    “對(duì)啊，丑小鴨可不只是一只，還有好多的丑小鴨呢，他們依然在奮斗，需要我們?nèi)ケＷo(hù)。”

    聽(tīng)到老師的話，孩子們止住了哭聲。

    有個(gè)小朋友問(wèn)道：“那，這些丑小鴨也會(huì)被壞人吃掉嗎？”

    所有人都緊張地看著老師。

    “嗚嗚嗚，我不想丑小鴨再被吃掉了。”

    “老師，有沒(méi)有辦法可以保護(hù)這些丑小鴨?！?br/>
    “對(duì)，我們可以給動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)籌集善款?！?br/>
    ……

    隨著孩子們七嘴八舌的議論，他們漸漸也從丑小鴨被吃掉的悲傷中脫離了出來(lái)，開(kāi)始把注意力放在了如何保護(hù)這些丑小鴨的上面。

    老師也是循循誘導(dǎo)說(shuō)道：”其實(shí)啊，這個(gè)丑小鴨不僅代表著它自己，還有很多稀有的保護(hù)動(dòng)物，有的人為了他們的牙齒，有的人為了他們身上的皮毛，好多小動(dòng)物都被殺害了……“

    在老師們的引導(dǎo)之下，孩子們逐漸從保護(hù)丑小鴨，延伸到了如何保護(hù)其他的小動(dòng)物，最終深化成了如何保護(hù)地球母親。

    最后，老師認(rèn)真說(shuō)道：”孩子們，所以我們要努力的保護(hù)那些丑小鴨，保護(hù)那些可愛(ài)的動(dòng)物們，從我們自身做起，我們現(xiàn)在要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大了才能夠保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？”

    “好！”孩子們激動(dòng)地回應(yīng)道。

    這種情況，出現(xiàn)在津海市無(wú)數(shù)的學(xué)校里面。

    此時(shí)此刻，孩子們都是捏緊了拳頭，眼神里帶著堅(jiān)定。

    他們下定決心，為了丑小鴨，一定要好好地努力。

    看到了孩子們臉上堅(jiān)定的表情，老師們這才長(zhǎng)出了一口氣，擦了擦臉上的汗水。

    還好，終于將這些孩子們忽悠過(guò)去了。

    很快，老師們就將這個(gè)過(guò)程發(fā)到了網(wǎng)上。

    這又引起了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的吐槽。

    “臥槽，原來(lái)這個(gè)童話故事還有這么深的意義?！?br/>
    “主播的那一句，雖然不好看，但是很好吃，簡(jiǎn)直太拉仇恨了，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出了人們?yōu)榱艘患核嚼?，獵殺動(dòng)物的殘忍?！?br/>
    “臥槽，這么坑人的故事，竟然引申到了保護(hù)大自然，葉神太牛逼了?！?br/>
    而現(xiàn)場(chǎng)吐槽的還有不少知名學(xué)者，社會(huì)專家。

    某位知名的兒童教育學(xué)家在微博上表示了對(duì)《丑小鴨》故事的肯定和贊賞。

    “這是一個(gè)非常有意義的故事，葉先生講的這個(gè)故事，從一個(gè)小童話，讓孩子們懂得了愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然，真的太難得了?！?br/>
    知名的安全教育專家：“你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事的另一個(gè)內(nèi)涵嗎？丑小鴨因?yàn)楹桶职謰寢屬€氣，所以離家出走，這才導(dǎo)致了丑小鴨被人吃了，這更是告訴我們的孩子，無(wú)論遇到什么事情都不能離家出走，葉先生的這個(gè)故事太精彩了，除了教育孩子們保護(hù)大自然，還是一個(gè)很好的安全教育的童話。”

    知名的社會(huì)學(xué)專家：“以丑小鴨為切入點(diǎn)，一個(gè)丑小鴨，這么努力，這么勤奮，他為什么會(huì)死呢？拓展開(kāi)來(lái)，我覺(jué)得這是一個(gè)可以讓大家深入探討的故事，我們可以看到，現(xiàn)實(shí)中也有很多這樣的年輕人，他們努力，勤奮，但是卻沒(méi)有人給他們發(fā)揮的空間，無(wú)法得到鼓勵(lì)和認(rèn)同，最終他們的特長(zhǎng)被埋沒(méi)，這不是和丑小鴨一樣嗎？”

    “作為一名教育工作者，我從這個(gè)童話中學(xué)到了很多，這給我們教育行業(yè)和家長(zhǎng)敲響了一個(gè)警鐘，千萬(wàn)不要成為扼殺孩子夢(mèng)想的劊子手，有時(shí)候我們脫口而出的一些語(yǔ)言，會(huì)成為殺害孩子夢(mèng)想的劊子手?！?br/>
    某動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的人士：“感謝葉先生的這個(gè)故事，《丑小鴨》這是我看到的最好的保護(hù)動(dòng)物的故事，這個(gè)故事雖然看似很膚淺，但是情節(jié)非常生動(dòng)，催人淚下，有很強(qiáng)的感染力，這個(gè)故事讓孩子們也知道了，那些殺害小動(dòng)物的人是多么的殘忍?！?br/>
    ……

    看著各個(gè)專家，知名學(xué)者紛紛的發(fā)微博，轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論葉辰的《丑小鴨》這讓葉辰的那些粉絲驚呆了。

    “臥槽，他們和我們聽(tīng)到的是一個(gè)《丑小鴨》嗎？”

    “看了這么多專家的分析，我突然感覺(jué)自己真的好膚淺，我現(xiàn)在才明白主播的學(xué)識(shí)有多淵博，思想有多深邃，給葉神跪了?！?br/>
    “我已經(jīng)把鍵盤(pán)給跪爛了，葉神太牛逼了?！?br/>
    “小紫姐，葉神講的《丑小鴨》真的有這么深的含義嗎？”劇組那邊，助理妹子一臉懵逼地看著小紫，問(wèn)道。

    而此時(shí)的小紫也一臉茫然。

    按照她對(duì)葉辰的了解，這個(gè)家伙怎么可能講出這么有哲理的故事，但是眼下，她看到一個(gè)個(gè)專家的評(píng)論又非常的有道理。

    現(xiàn)在她真的被搞迷糊了！

    難道說(shuō)，……那個(gè)家伙講的故事真的是這個(gè)意思？

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