驚訝的望著坐在面前的老師，應(yīng)了聲，“老師我……還沒(méi)想好。”

    “嗯，沒(méi)關(guān)系，你先好好的想想，平時(shí)體育課上的時(shí)候，你都有哪些強(qiáng)項(xiàng)？”

    我乖巧的點(diǎn)了個(gè)頭，“嗯?！?br/>
    就在我認(rèn)真的思緒時(shí)，老師接著對(duì)我說(shuō)：“默靈，還有件事，老師要提前跟你說(shuō)下，這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)校新增了一項(xiàng)兩人三足的接力比賽，老師希望你能夠參加?！?br/>
    “兩人三足的接力比賽？”我疑惑的應(yīng)了聲。

    從我的話語(yǔ)間，老師似乎聽出了幾分，微笑著說(shuō)：“嗯，你不知道沒(méi)關(guān)系，老師先在這大概的跟你說(shuō)下游戲規(guī)則，你聽完后就明白了?！?br/>
    “好?！?br/>
    老師輕輕的點(diǎn)了個(gè)頭，應(yīng)：“嗯，兩人三人足的基本游戲規(guī)則就是由兩個(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作，兩人并排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部位用繩子綁著，比賽在起點(diǎn)處開始出發(fā)，至對(duì)面標(biāo)志處折回，返回至起點(diǎn)處，再將繩子解后，交給下一組隊(duì)員進(jìn)行比賽，最后已完成時(shí)間長(zhǎng)短進(jìn)行排名，而這同時(shí)也是考驗(yàn)同學(xué)跟同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和默契。”

    聽完老師的解說(shuō)后，我大概已明白了。

    只是，同時(shí)我又深感糾結(jié)。

    因?yàn)椋诎嗌?，我貌似只跟?mèng)瑤一個(gè)人走得近，如果跟其他同學(xué)協(xié)作的話，比賽結(jié)果肯定是很懸的。

    老師見我在猶豫，略顯擔(dān)憂的像我問(wèn)道：“默靈，怎么了？沒(méi)聽明白老師所講的游戲規(guī)則嗎？還是……？”

    我搖了搖頭，應(yīng)：“不是的老師，你說(shuō)的那個(gè)我明白了，只是，老師你也知道的，我在班上的人緣不是很好，所以，我擔(dān)心到時(shí)會(huì)……?！?br/>
    老師見我擔(dān)心的是這個(gè)事，安撫我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，到時(shí)是男女之間協(xié)作，所以，老師相信，影響應(yīng)該不會(huì)很大。”

    當(dāng)聽到是男女之間協(xié)作時(shí)，我懸著的一顆心總算放心了下來(lái)。

    勉強(qiáng)的擠出一道笑容，應(yīng)，“這下我不擔(dān)心了。”

    “嗯，不用擔(dān)心，老師相信你?！卑嘀魅卫蠋煼浅＝o力的鼓勵(lì)著我。

    “謝謝你老師?！?br/>
    “默靈，不用跟老師這么見外，老師相信你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，老師也很喜歡你?！碑?dāng)說(shuō)完這句話的時(shí)候，老師非常親切的拍了拍我的肩膀。

    雖然只是一個(gè)很普通的舉動(dòng)，但是，卻讓我深感心里暖暖的。

    而后，老師接著對(duì)我說(shuō)，這個(gè)事等下午最后一節(jié)班會(huì)課的時(shí)候，她會(huì)像大家宣布，到時(shí)，會(huì)將要參賽的同學(xué)名單列出來(lái)，然后，安排組合。

    見老師這么說(shuō)，我忍不住好奇的像她問(wèn)，“老師，到時(shí)你會(huì)把我安排跟哪個(gè)同學(xué)一個(gè)組??？”

    “這個(gè)老師現(xiàn)在也不確定，要等到時(shí)名單列出來(lái)了才會(huì)知道?！?br/>
    “哦，我明白了老師?！?br/>
    “嗯。”

    從辦公室出來(lái)時(shí)，我的一顆心莫名的充滿愉快。

    只因老師對(duì)我所說(shuō)的那番話。

    是的，老師她居然提前告知了我此事，意思是不是等于老師她對(duì)我真的特別的關(guān)照呢？