“有一對戀人相愛多年，關(guān)系一直非常親密。遺憾的是，由于女孩的父母嫌棄男孩無勢無財(cái)，所以，無論他倆如何努力爭取，女孩的父母始終不同意他們在一起……”

    “切——沒勁！說好的是驚悚系，怎么變成男女戀愛？沒興趣?！鼻岸螘r(shí)間曾在這方面遭受挫折，內(nèi)心有些抵觸的高建，意興闌珊的打斷剛起了個(gè)頭，還未將諸位“聽友”的情緒慢慢帶入狀態(tài)的鄭毅。

    “哎哎，就不能耐心點(diǎn)兒？瞧把你急的？故事才開個(gè)頭，你就能預(yù)判結(jié)果？既然這么厲害，咋不提前預(yù)估一下今年的高考題，讓我們大家也沾沾光？”鄭毅對高建打斷自己講話甚為不爽，回懟道。

    ……

    今學(xué)校下血本從外面聘請了專業(yè)團(tuán)隊(duì)，給即將畢業(yè)的高三級(jí)師生們拍攝畢業(yè)照和視頻。

    天公作美，艷陽高照，空中呈現(xiàn)賞心悅目的湛藍(lán)之色，顯得格外晴朗漂亮。

    要給上千人拍攝集體照并非易事。

    大合影拍攝前的控場十分重要！現(xiàn)場必須配有控場能力強(qiáng)的攝影助理，攜帶大功率擴(kuò)音器，協(xié)助攝影師引導(dǎo)、調(diào)整人員站位，快速完成前期準(zhǔn)備工作。

    雖然大合照用的階梯站架，頭一天早已提前搭建起來，可光指揮全年級(jí)師生依照排列順序，在保證安全的前提下站上去，就頗耗時(shí)耗力。

    身著統(tǒng)一禮儀校服的學(xué)生們，以及統(tǒng)一西服工裝的教師隊(duì)伍，人員數(shù)目龐大，離遠(yuǎn)了瞧，很難分清誰是誰，烏泱泱一片，場面蔚為壯觀。

    攝影助理依據(jù)制定的拍攝方案，安排第一排為校領(lǐng)導(dǎo)和其他重要教職人員的座椅；第二排的人直接站立在地面，為女同學(xué)或個(gè)子稍小一些的人員；其余人員上第三至第八排的合影站架。

    為防止學(xué)生上站架的過程中出現(xiàn)擁堵和被遮擋，攝影助理要求師生們配合，以班級(jí)為單位先在地面上分好組整好隊(duì)伍，然后從合影站架的左右兩側(cè)依次往中間靠攏。

    待全屆師生在弧形階梯站架上排列完畢后，攝影師將安裝著超廣角鏡頭的全畫幅相機(jī)設(shè)備，擺放在弧形合影站架前方的弧形焦點(diǎn)上。這是在搭建合影架前就已定好的相機(jī)中心點(diǎn)，要求相機(jī)距離站架從左到右都應(yīng)在同一水平線上，以保證拍攝的清晰度。

    攝影師會(huì)根據(jù)人數(shù)和站架弧度半徑?jīng)Q定采用中焦段拍攝，如果距離不夠要做適當(dāng)調(diào)整，同時(shí)，布局要合理，上下左右留白，可又不能讓人像過小和變形。

    由于人數(shù)眾多，大合影拍攝時(shí)相機(jī)的對焦點(diǎn)需要兼顧景深，目前的站架是8排，那么相機(jī)對焦在中間2–3排處比較合適。

    當(dāng)然，根據(jù)現(xiàn)場光線，還得對拍攝光圈的設(shè)置做些調(diào)整。

    “你說，咱們這屆上千號(hào)人，他們能把咱們?nèi)者M(jìn)去嗎？”有好奇的學(xué)生，小聲嘀咕著問身旁的同學(xué)。

    “你傻了吧！你當(dāng)是咱們平時(shí)用的手機(jī)抓拍?。咳思业脑O(shè)備特高級(jí)不說，拍攝水平和方法也是天壤之別?！?br/>
    “咋個(gè)別法？”

    “取素材的時(shí)候是轉(zhuǎn)動(dòng)拍攝，每一組，每個(gè)角度都要連拍幾張?；厝ズ?，后期把片接在一起?！?br/>
    “啊？是這樣？就不擔(dān)心把一些人臉砍掉了一半？”

    “咋可能！專業(yè)搞這的還能出現(xiàn)那種低級(jí)失誤？！”

    “鏡頭前這么多人，那可保不準(zhǔn)?！?br/>
    “所以人家才要給咱們多拍幾張備著呀！一是避免有眨眼的，后期能有足夠的素材更換。二是大合影拍攝的每段要有重疊，一般是從左到右分段依次旋轉(zhuǎn)拍攝，兩張之間重疊至少在三分之一，方便后期拼接，所以不會(huì)出現(xiàn)半拉臉的問題。”

    “你咋知道的這么清楚？”之前提問的同學(xué)心里傾佩的同時(shí)，不解的發(fā)問。

    “那是，我NB吧！告訴你，今的攝影師是額老爹。”作答的學(xué)生神情得意洋洋道。

    ?。。?！發(fā)問的學(xué)生張著錯(cuò)愕的大嘴，差一點(diǎn)從站架上蹴溜下去，萬幸被身旁的同學(xué)一把穩(wěn)住，才沒釀成安全事故。

    ……

    全屆大合影拍攝完畢后，便是分班拍合照，依照順序一個(gè)一個(gè)班級(jí)的來。由于是先從理科班開始，理科人數(shù)又是文科的好幾倍，出于安全考慮，暫時(shí)不參與拍攝的學(xué)生不允許在站架周圍逗留，必須先撤到大操場兩側(cè)的看臺(tái)上等候。

    未免等候期間過于乏味無聊，便有了開頭的驚悚故事會(huì)。

    ……

    “好啦好啦！我錯(cuò)了！拜托你繼續(xù)繼續(xù)?！备呓ǔ嵰汶p手合十，一副做小伏低狀。

    鄭毅不屑的朝對方扇扇手，繼續(xù)講適才被打斷的故事。

    “他倆決定私奔，到一個(gè)誰都不認(rèn)識(shí)他們的地方開始新生活。男孩感激女孩對自己的信任和不離不棄，想盡辦法湊錢，買了一枚鉆戒，送給女孩，并向其求婚。

    女孩自然十分高興！不過，她要是提前知道男孩為她花費(fèi)了這么多，一定會(huì)好言勸阻的。當(dāng)然，既然現(xiàn)在都已經(jīng)買了，便不再多言，以免破壞男孩苦心營造的浪漫氣氛。女孩無比歡喜的讓男孩為自己帶上了戒指。

    他們選擇了一處美麗的湖畔小鎮(zhèn)，這里遠(yuǎn)離塵囂，純凈而祥和，船是唯一的交通方式，坐在船上可以徜徉一整天，一不留神就能忘了世間的紛繁嘈雜。重點(diǎn)是，這里距離他們原本生活的地方很遠(yuǎn)，沒有人能認(rèn)出他們，當(dāng)?shù)厝艘詾槟泻⒑团⒈揪褪且粚Χ鲪鄣哪贻p夫妻。

    二人商議，開始新生活之前，先選一處風(fēng)景優(yōu)美的地方度過蜜月。

    經(jīng)了解，當(dāng)?shù)赜幸惶幧衩氐某潜ぁ?br/>
    “啊——城堡幽靈?。?！”高建猛然大叫。

    故事還沒怎么著，反倒是他的聲音把大家嚇了一跳！

    再次被打斷的鄭毅，氣急敗壞地雙手卡住高建的脖子猛搖，高建竟然故作白眼吐舌狀，將林淵等人，以及故事講至近半方抽身而來的龐新宇全逗笑了。

    “你再插話亂逼逼，就驅(qū)逐出境！”鄭毅故意對著高建咬牙切齒道。

    “主人——饒命！咳咳咳”高建變出怪誕不經(jīng)的尖細(xì)嗓音求饒。

    “去去去！崩惡心人！”鄭毅嘴里噙笑，嫌棄的推開高建。

    故事繼續(xù)。

    “城堡隱秘在幽遠(yuǎn)的群山中，必須經(jīng)過一個(gè)很大的湖泊，男孩和女孩決定租艘小船去那座神秘的城堡。

    湖水碧藍(lán)背靠青山，小島點(diǎn)綴其間，組成了一副如同夢境的畫面。似人間仙境般的景色，使二人心曠神怡，愜意享受美好的蜜月時(shí)光。

    男孩雙手劃槳，滿眼溫柔的望著坐在對面的女孩，女孩與之對視，羞澀地微低下頭嫣然一笑。湖光山色，微風(fēng)不噪，陽光正好，他們還那么年輕，可以一起陪伴走很長很長的路……

    波光粼粼的湖面，映照出二人在小船上愜意蕩漾的倒影，甜蜜而美好！女孩不禁伸出戴著鉆戒的手輕輕地觸碰湖面上的影子，無意識(shí)的撩撥起水花，發(fā)出幸福開懷的笑聲。

    注視女孩開心的樣子，男孩欣慰地笑著，繼續(xù)慢慢的搖著船槳。

    突然，女孩痛苦地“啊——！”大叫起來，她戴著鉆戒的無名指好像被水里的什么東西咬住了，不受控制叫喊的同時(shí)，抬起胳膊甩鮮血淋漓的手指，女孩疼的放聲大哭，她努力想把咬住手指的東西甩掉，鮮血一滴滴的直往下淌……

    突發(fā)的可怖意外，讓男孩心急火燎地扔掉船槳，迅速起身去解救心愛的女孩。可船身在湖水涌浪的作用下本就晃動(dòng)的厲害，再加上他魯莽的行為，更是加劇了小船搖晃的幅度。男孩站立不穩(wěn)，重重地跌進(jìn)船腹，同時(shí)造成船身傾斜嚴(yán)重，而注意力全在手指疼痛的女孩身體隨之一晃，未及反應(yīng)，在發(fā)出一聲驚呼后，眨眼間便掉進(jìn)了湖里。

    跌倒的男孩倉皇伸手去抓，卻抓了個(gè)空。救人心切的他，干脆縱身跳入水中，尋找解救自己心愛的女孩。

    一次次潛入湖水深處，又一次次被迫無奈地透出水面換氣，如此往復(fù)……天色逐漸暗沉下來，沒有探照燈光的輔助，湖中一片漆黑，單憑肉眼無法再分辨水里的景象，虛脫無力的男孩只得費(fèi)勁的爬回小船。

    男孩仰面朝天的倒在船上，一想到自己不幸失去了最心愛的女孩，便失聲痛哭起來！極度的疲憊加哀傷情緒，撕裂了他的喉嚨，起初是沙啞，之后由于聲帶黏膜充血腫脹的太過厲害，嗓子徹底發(fā)不出聲。

    重復(fù)多次的潛水打撈，身體早已嚴(yán)重潰散透支的他，精神開始恍惚沉重起來，意識(shí)逐漸模糊的希望自己干脆就這樣死掉……最終昏了過去……”

    故事講到這里，圍著鄭毅的一張張臉神情迥異，或面色凝重或夷然自若或舍橋不下或……品不出其中滋味的乏味感。畢竟此刻聽故事的都是男生，這種量級(jí)的情節(jié)并不能帶給他們強(qiáng)烈的心靈沖擊，只能略表惋惜而已。

    高建微啟唇瓣企圖想發(fā)表什么觀點(diǎn)，卻被眼疾手快的鄭毅食指一戳，外加一個(gè)犀利的眼神，意思顯而易見“閉嘴。否則驅(qū)逐。”

    高建委屈巴巴的耷拉下腦袋，小聲嘀咕“講了個(gè)啥嘛！這就完了？”

    “故事沒有結(jié)束?！备呓ǖ牡吐曌哉Z被耳尖的鄭毅聽到了。

    原本對愛情故事不甚感冒，準(zhǔn)備起身離開去別處的幾名男生，聞言又坐了回來。

    林淵和龐新宇始終都在安靜聆聽，神情專注。

    鄭毅小聲清理了嗓子，調(diào)整了一下狀態(tài)后接著講起來，“躺在小船中昏迷不醒的男孩，毫無意外的被日常在此處捕魚為生的人救起。蘇醒后的男孩方才從對方口中得知，這片湖域里最著名的，便是盛產(chǎn)“食人魚”。

    食人魚以兇猛著稱，俗稱“水中狼族”，幾乎可獵食水中任何移動(dòng)的東西，傷害女孩的八九不離十就是它們。

    食人魚長著一口鋒利的牙齒，喜食腐肉，且數(shù)量龐大，往湖中投放一只宰殺好的整牛，食人魚群可以在一小時(shí)之內(nèi)將其撕咬啃噬的只余白骨。

    不過……將男孩救起的人略表訝異，食人魚膽小，通常是很少攻擊大型動(dòng)物的，當(dāng)然腐肉除外。

    男孩聞言愕然，既然如此，自己心愛的女孩為什么會(huì)平白無故遭受食人魚的攻擊？

    解救男孩的人仔細(xì)詢問了事情發(fā)生的經(jīng)過，一個(gè)細(xì)節(jié)引起了他的注意——女孩曾用手撩撥湖水。原來如此！

    如果在有食人魚的水域中，貿(mào)然的將手放入水中，極有可能遭受食人魚的攻擊，因?yàn)槭值拿娣e與食人魚獵物的體型相吻合。

    本不應(yīng)發(fā)生的悲劇只因一時(shí)的大意而鑄就，男孩悲痛萬分。他懇求救他的人幫忙召集一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人，無論如何要將女孩找到。

    救他的人目光嚴(yán)峻的直搖頭，雖然十分同情男孩，可談何容易。憑以往的經(jīng)驗(yàn)，食人魚對血腥味很敏感，任何一點(diǎn)血腥味都會(huì)刺激大群食人魚狂暴攻擊。女孩落入水中之前手上帶傷，會(huì)瞬間吸引食人魚群。食人魚在數(shù)量很少的情況下的確會(huì)很膽小，可一旦成群結(jié)隊(duì)，便會(huì)變得異常兇猛殘忍。女孩的身軀恐怕半小時(shí)不到，就成散落湖底的零星白骨，打撈已無意義，因?yàn)椋裁炊疾粫?huì)找到了。

    解救男孩的人，深表抱歉的拍拍男孩的肩膀，安慰其節(jié)哀順變，徹底放棄打撈的想法吧！并起身到烤架前去取色澤金黃，香氣四溢的烤魚。

    這些魚，是他今天在發(fā)現(xiàn)男孩之前，才從湖中打撈上來的，十分新鮮，正是適才提及多次的那種食人魚。

    食人魚攻擊性強(qiáng)，平時(shí)游泳的速度快，肉質(zhì)厚實(shí)，吃起來雖不太爽滑，可咬上一口卻相當(dāng)有嚼勁。而且它腹部的肉較嫩，魚皮膠質(zhì)厚，非常適合烤食，很香。

    聽說擺在面前要吃的，正是殘害心愛女孩的那種魚后，男孩惡心的直犯嘔，加之本就情緒悲傷毫無胃口，男孩無力的擺手，表示不想吃。對方卻勸說道，人越是痛苦，越要克服心理阻礙吃掉有“血海深仇”的這條魚！

    男孩聽著對方的話，神情怔愣的望著面前的魚良久后，悲憤的一把抓起，照著魚肚部位狠狠地咬了下去！

    男孩哽咽的嚼著嘴里的魚肉，不料，咯噔！

    他的牙齒被一個(gè)堅(jiān)硬的東西硌了一下……”

    講到這里，鄭毅暫停了二三秒后，“猜，他的牙齒被什么東西硌著了？”鄭毅將問題拋給了大家。

    “??！鉆石戒指！”心急的高建大叫起來。

    鄭毅狡黠一笑，不予回答。

    其他也加入猜想的男生給出的答案更是千奇百怪，越發(fā)的離譜。塑料瓶蓋、玻璃碎片、鋼絲球絲、鐵釘螺絲釘、電子零部件等等，竟然還有人信口開河的說是煤渣、化石什么的。反正只要能搞亂搗蛋足夠熱鬧，便可隨心所欲的胡說八道。

    鄭毅連同林淵和龐新宇，仨人饒有趣味的注視大家，不打斷也不加入。

    亂說一通的其余男生，前仰后合的笑成一片，氣氛相當(dāng)活躍。

    “我知道了！”確定這次猜中答案的高建，再度大喝一聲“女孩的指骨！”

    其余人聞言滿場寂然。

    看似平淡無奇，乏善可陳的愛情故事，實(shí)則經(jīng)細(xì)細(xì)品味后，有點(diǎn)令人毛骨悚然。

    鄭毅對輪番的探詢完全充耳不聞，繼續(xù)保持沉默且淺淡的笑。

    林淵看在眼里，他斷定鄭毅的故事已然結(jié)束，估計(jì)要的就是聽者的奇思妙想，鍛煉其發(fā)散性思維。發(fā)散性思維是一種推測、發(fā)散、想象和創(chuàng)造的思維過程，具有思維的積極、求異、廣闊和聯(lián)想性。

    一個(gè)人的知識(shí)量有時(shí)在生活中并不一定能夠解決某些實(shí)際問題，會(huì)受思維制約很難顧及十全。往往那些腦洞大開的人，總能想到奇招、妙招應(yīng)對各種各樣的奇葩情況。

    聰明比不上努力，努力比不上勤奮，而勤奮比不上高層次的思維能力。在不受外界條件的影響下，通過努力，人們最后能否獲得成功，很大程度上取決于高效的成功者思維。

    面對同一個(gè)事物或事件，想到與之匹配的東西越多的人，越具有創(chuàng)造力！而那些停留在單層次聯(lián)想的人，往往會(huì)受制于局限。

    所以，故事的答案究竟是什么，根本不是重點(diǎn)。

    OE（openingending）嗎？留給大家無限想象的結(jié)尾，任憑發(fā)揮。林淵想到這里，再次望了眼鄭毅，對方朝他眨眨眼，粲然一笑。

    哈哈，林淵忍俊不禁，果然，鄭毅自己也是沒有確切答案的。

    打個(gè)比方，如果是性格膽小敏感，獵奇心理較重的人，那么，或許在他的腦海中會(huì)形成驚悚恐怖的故事走向。那條被男孩入腹的烤魚，就是女孩幻化而成的也說不定。

    ……

    “我也講一個(gè)吧！”林淵微抬音量喊了一聲。

    他想分散其余男生的注意力，將被團(tuán)團(tuán)包圍的鄭毅解救出來。

    大家聞聲興趣盎然，轉(zhuǎn)移目標(biāo)，紛紛聚到難得多言的林淵周圍。

    “我的故事比較簡短?！绷譁Y給大家提前說明了一下。

    “一位旅行愛好者，到某國一座建于山頂，十分古老的城堡參觀。他跟隨當(dāng)?shù)氐囊幻袑?dǎo)游進(jìn)入了城堡的地下室。地下室陰冷潮濕，錯(cuò)綜交錯(cuò)的走廊燈光昏暗，四周散發(fā)著陣陣詭異的陰森寒氣，旅行愛好者心里發(fā)怵，他的身體不由自主的向男導(dǎo)游多靠近了一些。

    男導(dǎo)游自幼生活在本地，常年專職負(fù)責(zé)城堡的講解工作，對里面的環(huán)境十分熟悉。

    “這座古城堡的地下室有點(diǎn)嚇人啊！感覺會(huì)有幽靈出現(xiàn)?！本o緊跟隨導(dǎo)游腳步的旅行愛好者，忍不住將心里的害怕講了出來。

    男導(dǎo)游聽到后笑了笑，表示他從事城堡講解工作多年，未曾見到過什么幽靈。

    旅行愛好者聞言繃緊的神經(jīng)放松下來，轉(zhuǎn)而詢問看起來還很年輕的男導(dǎo)游“你在這里工作多久了？”

    正在前方帶路的男導(dǎo)游略微放緩腳步，認(rèn)真思考了一下，回復(fù)道“嗯，大概有三百多年吧！”。

    眾男生?。?

    “文一班的，到操場上集合！速度！”分貝極高的班大大的聲音，從擴(kuò)音喇叭中傳出……