旭日網(wǎng)吧。

    韓寧正十分投入地打著游戲。

    此時的他早將學校里發(fā)生的不快拋到了九霄云外。

    他有錢，因為他家有錢。他隨身的零花錢，至少夠玩三天三夜。他想等錢花完了，就回家了。這幾天，好好放松一下。

    可是誰料到我們的警察為人民服務的效率大大提高，破案神速。第二天，民警和他的父親就有如天降，從現(xiàn)在他面前。

    “原來你躲在這呢，全家找你都要找瘋了，跟我回家！”

    “我再玩兩天吧！”韓寧有點心虛，畢竟警察在呢。

    “回家！”

    “不用你管，我就不回家！”

    “還上不上學了？”

    “就不上！”

    說著，扒開網(wǎng)吧的窗戶，一縱身就跳了下去。

    網(wǎng)吧在二樓，所幸沒有大事，他只是想跑，并不是想死，他已經(jīng)無數(shù)次這樣成功逃脫過，經(jīng)驗豐富。比如，網(wǎng)癮上來時，從家里窗戶爬下，去網(wǎng)吧上通宵。但可惜，這一次，不太幸運，扭傷了腳，骨折了。

    第三天，家長帶著親屬，鬧到學校質(zhì)問：“你看看，你們學校老師把孩子逼得，都不想上學了，也不敢上學，東躲西藏的！素質(zhì)教育，因材施教，一點也不講教育理念，不培養(yǎng)孩子學習的興趣，弄得孩子都厭學！”

    領(lǐng)導很無奈，表示一定認真調(diào)查。校長依次找了英語王老師和花影談話。

    王老師性子急：“俺沒覺得自己做得不對，教了一輩子的學，俺一直就是這么認真的人，放任學生不寫作業(yè)，假裝沒看見，俺做不到！”

    校長很為難。的確，如果說不管吧，是不對；管吧，說兩句就逆反，頂撞，越管事越大……

    花影年輕，容易接受新現(xiàn)實，她說：“行吧，要是家長說可以不管，作業(yè)可以不寫，俺就不管了！”

    校長更為難了，不管顯然不行，但是管也不行，你知道他哪天心情不爽，就和你對著干起來？

    查來查去，也沒有什么處理不當?shù)牡胤?，但是沒有不當吧，家長那邊沒法交代，依然不依不饒。

    “要不，學校公費出資，你們買點東西去看看孩子吧，畢竟是孩子，跟家長道個歉……..”

    話還沒說完，王老師便斷然拒絕：“要說看看孩子我能去，用您的話說，畢竟是孩子，但我決不會跟家長道歉！您不怕我們?nèi)ゲ粫f，把事情弄得更糟糕嗎？”

    校長動搖了，還是學校出面解決吧。

    做老師難，做校長更難，所有社會的指責，家長的質(zhì)疑，都要學校解決、承擔，賠笑臉、賠禮道歉，可謂忍辱負重！

    走出校長室，花影說：“王姨，那天你不是說可以跟他道歉嘛！”

    “是呀，我跟他道歉，我就說，對不起呀哈，你不寫作業(yè)，我不該管你，以后我就當老眼昏花了，看不見你寫還是沒寫，這樣說，行不？家長不得瘋了呀！這時候還是讓學校看著處理吧，咱們都冷靜下?！?br/>
    然而，事情并沒有像大家期待的那樣煙消云散，峰回路轉(zhuǎn)。第二天，家長便又投訴到教育局里了，又哭又鬧，要討還公道。

    局里來人，請他們過去。先請去的是王老師。

    可是去了，她就再沒有回學校。她暈倒了，在局里，一激動，心臟病發(fā)作了。

    花影去看她，她還勉強笑著說，沒事。說，她的閨女也像花影這樣大了，休個病假，可以陪陪閨女，陪陪自己的小外甥。

    可是她還不知道呢，醫(yī)生說，她已經(jīng)伴隨心衰的病癥了。

    從病房出來，花影心痛得無法呼吸，扶著墻壁，蹲下，在走廊里哭得稀里糊涂。她不知道自己為什么哭，是心疼王老師奉獻一生到頭來晚境蒼涼？還是為著所有教師共同的悲哀？

    最后，事情的結(jié)果是這樣的：局里責令學校要切實做好學生安全工作，每月要開一次珍愛生命和文明上網(wǎng)的主題班會，對學生進行思想上的教育。學校賠償家長各種損失兩萬元。王老師承擔了全部的責任，學校以“調(diào)離工作崗位”為名，終于，平息了爭端。也就是說，即便是王老師痊愈了，還想教學也不可能了。

    聽說，這個主意是王老師自己提出來的，學校開始還覺得有損她一生英名，她自己說，一個生了病的人，早就不在乎虛名了。這像是王老師能說出來的話，花影相信。這就是王老師，她一生為教育，為學校，為學生。

    學校開大會公布了處理結(jié)果，并且再次強調(diào)做學生工作要講究方法和藝術(shù)，不能激怒學生，更要做好安全防范措施，要求全校教師引以為戒。

    花影也受到了領(lǐng)導的訓誡。

    走出會場的那一刻，花影感覺涼意刺骨，她覺得全身無力。好在寧芯緊緊握住她的手，給她添了些許力量。

    寧芯說：“今晚，我們放松下吧，給自己減減壓!”

    花影知道，好姐妹是為了安慰自己。但她只想看著寧芯幸福，不想打擾寧芯婚后的寧靜生活。于是說：“放心吧，我沒事!就是小低落，平時不也經(jīng)常這樣嗎？”

    “你知道，我好久都沒喝酒了，還記得，我們?nèi)齻€之前總是輪流請客，多好呀!重溫一下舊時光吧！”

    “嗯……你方便就行，那好吧！”

    “可是子炎正熱戀中，能有空嗎？”

    “當然嘍！我都聽到了，哪里少的了我？”

    子炎從身后摟過來。

    花影又有點鼻子酸酸，想哭的沖動：有這樣知心的閨蜜真好!

    私房菜館，小小的隔斷間里。澆滿辣油的菜本就嗆得讓人想流淚，再加上那壺溫熱的老酒。

    一切都像以前一樣，還是這三個人。花影想說:“真好！一切都沒變!”可是沒能說出口。

    因為她知道，變化是絕對的，在時光的洪流中，一切都在不知不覺中改變。就像人不能兩次踏進同一條河流，誰又能說自己沒有改變呢？至少，歷經(jīng)時間的洗禮，三個人都越來越走向成熟。

    “花影，我跟你說吧！”子妍藏不住話：“這事就怪你，你要是別站在王老師的立場批評學生，你要是安慰那個學生，別管他，你至少還能保住你的戰(zhàn)友！”

    “你別說她了，她夠難過了，誰有你那么能拎得清！”

    “不能什么都追求個是非對錯曲折的！”

    “你說得對，”花影說：“你和校長說的一樣！是我自己太固執(zhí)了，眼界也不夠！”

    “算了算了，事已至此，不說了！年輕，誰沒有做過沖動后悔的事呢？”

    “就是就是，”寧芯不那么激烈，“年輕嘛，總不可能步步為營，事事周全，就做我們認為對的，問心無愧就行了吧！反正，經(jīng)常做讓自己后悔的事，但我的出發(fā)點是好的！”

    “行啦！你也不用聽我的。”子妍說，“放我身上，我也不一定能hold得住，我這暴脾氣，更不行！好久沒聚了，痛快的放松一下吧！”

    “我倒是沒什么，只是可惜了王姐，一世英名?！?br/>
    “別可惜了，調(diào)離一線，去衛(wèi)生室是享福的事?！弊友渍f。

    “就是，早該歇歇了，有什么可留戀的？你要去也好，看看自己那氣色差的，要是讓我去后勤，我也去!”寧芯吐吐舌頭。

    “我跟你說，3000多的工資是飯碗，想保住飯碗就少管閑事。做得多，出錯的概率大呀!倒霉的概率也大!”子炎說。

    “算了，別憤青了，說說而已，不管，沒有成績，家長和上級教育部門哪個能樂意？”花影說。

    “有成績又如何？王老師不是一輩子都有成績嗎？手里出了多少俊杰？”寧芯也憤憤不平。

    “好好一份謀生的職業(yè)，怎么這么難以經(jīng)營，每天，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰？”花影有點迷糊，“尤其是班主任，我總結(jié)一下哈，一名優(yōu)秀的班主任老師的標準要是好的警探，學生丟任何東西你要能破案，作業(yè)不寫名，你得能知道是誰的；還要是會計，各種錢得自己收......“

    “還要是好的心理咨詢師，要保證學生的心理也是健康的?！弊友渍f。

    “還要是好的活動策劃師，要多才多藝，組織活動?！睂幮菊f。

    “還要是理發(fā)師，奇藝發(fā)型你得給整理合格！”子炎說。

    “還是保潔，地面衛(wèi)生得我們打掃吧？”寧芯剛一張嘴。

    花影和子炎瞪她一眼：“你活該，我們可不掃！”

    “那地你們不掃，你們沒給學生縫過衣服？沒給那個不會系鞋帶的學生系過鞋帶？是誰和學生一起抓老鼠，嚇得直哆嗦！”寧芯不服氣的反駁。

    子炎和花影一時還真是語竭。于是子炎隨機應變對寧芯說：“小點聲，別讓人聽見我們是老師。我在外邊從來不敢說自己是老師，你知道，有一次，吃飯的時候我聽說那家店新上的鲅魚宴，就想換個菜，結(jié)果人家服務員一臉嫌棄呢，背地里說我們老師就是事多，掙那么多錢，吃個飯還這么小氣！我能忍嗎？你說我能忍嗎？”

    花影和寧芯笑了，異口同聲說，必須忍！

    子炎說；“那是你們！”

    “那你怎么說的？”

    我說，算了，不用換了，鲅魚宴打包，反正最后一次在這吃飯，難得我家泰迪愛吃你家的菜，吃不了都喂我家妞妞。

    “拉倒吧？人家會想，明明打包回家自己吃！”花影笑她。

    “也是哈！”子炎一臉郁悶，做抓狂暈倒狀，“我怎么沒想到！早知道不那樣說了！”

    “說的就是你呀，不要逮誰磕誰，走哪都那么一幅得理不饒人的樣子！”

    “我就圖個自己痛快，怎地？”

    “我覺得子炎說得沒錯，你不知道，我都不敢去振興商場買衣服，你一去，買了，當然好，對你始終保持微笑服務；要是試了不買，你就聽吧，那賣衣服的小姐可會相面呢，一看就知道是老師，掙錢多，買東西還趕不上鄉(xiāng)下大媽，挑挑揀揀，超小氣。你說，我買個衣服生頓氣，值得不？我索性就不去了?！睂幮菊f。

    “同感，我都是網(wǎng)購，對，誰也不麻煩！！”

    “我也是，麻煩學校門衛(wèi)大爺了，一堆一堆的快遞，堵得他那小屋都滿了！”

    “可是越是這樣就越跟社會脫節(jié)了。”

    “可不是，我們確實單純得有點顯得迂腐哈，除了學生，我都不會跟成人打交道了。”

    教師這個職業(yè)，社會期待太高，各行各業(yè)都對教師存在這樣那樣的期許，覺得老師應該是這樣，應該是那樣，但實際上，老師也只是平常人，每一個都是完全不相同的鮮活個體。

    可是長久從事一項職業(yè)，加上教師職業(yè)道德又對教師們太多條條框框的限制，最終，不得不承認這個群體還是有一些相對比較共同的標簽的，比如，單純，過分真誠，窮酸迂腐。

    “好吧，好吧，謀生謀到這般高尚的地步，我都佩服我自己!來，為高尚的我們干杯！”

    “這才對嘛，”寧芯說，“干杯！致我們奉獻給教育的青春！”

    “干杯！致敬我們熱愛的教育事業(yè)！”

    哈哈——

    “還這么熱血??！”

    “噓噓——小點聲，注意形象！”

    “就你小心，真把自己當公眾人物??！”

    “影響不好——”