云紫花了幾分鐘的時(shí)間回到辦公室問了一下需要去哪個(gè)教室。
得到了想要的答案，云紫就在各位老師古怪的眼神，慌忙的逃出了辦公室。
高二三班，站在教室門口，云紫確定了就是這個(gè)班級，直接大步走的進(jìn)來了。
進(jìn)來之后，就聽見一片的哀嚎聲。
“云老師，你不會又是來我們補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的吧，你要記住你的本職工作是體育呀！”
坐在前排的一個(gè)女生在那里哀嚎怪叫，一看就是班上活躍淘氣的那種。
“怎么我來教你們數(shù)學(xué)，你們不樂意嗎？”
云紫在講臺上看著班上的學(xué)生微笑的說道。
“樂意，非常樂意！”
前排的某個(gè)女生依然在秀著存在感。
云紫這時(shí)卻并沒有將注意力放在這個(gè)學(xué)生身上，環(huán)視了班級一周，將目光停留在了一個(gè)低著頭男生身上。
就在這個(gè)時(shí)候，云紫眼前突然跳出了詞條提示。
詞條：我是云江私立中學(xué)體育老師，理科天才，外表平易近人，極具親和力，跟同學(xué)們的關(guān)系很好，私底下實(shí)則是個(gè)不折不扣的禽獸，極其喜歡對男同學(xué)下手。
這個(gè)詞條僅彈出來了一會，就消失了。
隨后眼前再次出現(xiàn)四個(gè)大字，攻略對象，下面有個(gè)箭頭符號，正好指著低著頭的那個(gè)男生。
在經(jīng)過這兩輪之后，云紫眼中的視野就恢復(fù)了正常。
這個(gè)詞條，看來自己并不是一個(gè)好人呀...
不過云紫的注意力并沒有在詞條上，而是在這個(gè)男生身上。
雖然這個(gè)男生緊緊的低著頭，但沒有任何意義，云紫一眼就認(rèn)出來了。
葉子陵！
現(xiàn)在是上課時(shí)間，云紫打算下課再了解一下葉子陵現(xiàn)在的情況。
云紫拿起了手上的教案，將其分開。
“同學(xué)們安靜一下，我們今天...”
突然之間，云紫發(fā)現(xiàn)自己來這個(gè)教室上課就是一個(gè)錯(cuò)誤的決定。
當(dāng)翻開教案的那一刻，她就知道她錯(cuò)了。
因?yàn)?..她完全看不懂教案里面寫的是什么！
為什么一堆莫名其妙的字母加起來會得到一個(gè)數(shù)字？
別說看懂了，云紫感覺自己連讀都讀不通順...
云紫默默地關(guān)上的教案，尷尬的咳嗽了兩聲，決定還是不要誤人子弟了。
“同學(xué)們，今天大家就上自習(xí)，葉子陵同學(xué)你跟老師出來一下。”
云紫說完，也不管臺下同學(xué)們的表情，就直徑走出了教室，葉子陵也聽話的跟了出來。
站在門口，云紫看著緊低著頭的葉子陵，出聲問道。
“你知道發(fā)生了什么嗎？”
葉子陵聽到這話，就像個(gè)受驚的兔子一樣快速的退后了兩步，小聲的哀求道。
“老師，你放過我吧，昨天下午的事我一定不會說出去的。”
云紫：“？？？”
看著可憐楚楚的葉子陵，云紫就有些覺得莫名其妙。
我剛剛才醒，啥都不知道，別隨便甩鍋給我呀！
就在云紫有些搞不清楚情況的，詞條再次出現(xiàn)在云紫的視野里面。
詞條：昨天下午我將葉子陵留了下來，這個(gè)目標(biāo)我已經(jīng)盯了很久，知道他是一個(gè)膽小懦弱的男孩子，而且家庭情況特殊，就算我侵犯了他，他也不敢到處往外說，并且我還打算錄像。
可惜昨天運(yùn)氣不好，剛準(zhǔn)備動手的時(shí)候就有人來了，被他給跑了，只能重新找機(jī)會了。
......
云紫突然感覺自己就是個(gè)人渣，這種人到底是怎么當(dāng)上老師的呀！
詞條：我的母親是這所學(xué)校的校長。
云紫:“......”
詞條：我現(xiàn)在的目的不再是葉子陵的身體了，而是他的心，只要獲得一萬好感值，我就能回到自己的世界。
詞條：但是我得表現(xiàn)的像是我想得到他的身體，因?yàn)椴贿@樣的話我就會被雷劈...
云紫真的不知道該說什么好了，總感覺像個(gè)三流的攻略劇情游戲。
而且還有莫名其妙的限制。
而葉子陵此時(shí)正呆呆的看著前方，因?yàn)樗部匆娏嗽谱涎矍暗脑~條。
好家伙，憑啥人家的詞條就能實(shí)時(shí)更新，還一直有。
自己的旁白除了開啟新劇情之外，基本上都不會出現(xiàn)...
而詞條上面的內(nèi)容也讓葉子陵更加確定他們之間的關(guān)系是狗血無比的了。
葉子陵對攻略游戲也有些研究，知道攻略的劇情正常情況下都是跟著攻略對象的反應(yīng)走的。
葉子陵覺得自己可以試一下...
...
云紫想了想，還是覺得誰把自己的形象樹立的良好一點(diǎn)。
伸出手，剛想說什么，葉子陵又被嚇得后退了兩步。
“老師，求求你放過我吧，我家里還有一個(gè)生病的妹妹，如果出事兒的話，誰來照顧她呀！”
云紫看著葉子陵激勵(lì)的反應(yīng)有一些手足無措。
他這是有多害怕自己呀，就單純的抬了一下手就被嚇成了這樣。
云紫猶豫了一會兒，還是對著葉子陵說道。
“如果我說我是個(gè)好人，你信嗎？”
葉子陵重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“只要你不對我動手，你在我心中就是最好的老師！”
云紫：...總感覺你在敷衍我。
......
接下來，葉子陵一直在努力的嘗試解鎖這個(gè)世界的新玩法。
如果只是單純的這樣的話，那就太枯燥。
一邊應(yīng)付著云紫那完全屬于廢話的話，一邊在各種試圖操作。
終于，葉子陵發(fā)現(xiàn)了玄機(jī)！
詞條并不是這個(gè)世界的產(chǎn)物，而是原本白馨她們那個(gè)世界的。
作為連接兩個(gè)世界的紐帶，葉子陵發(fā)現(xiàn)自己身上有一個(gè)連接詞條的線。
葉子陵嘗試著用憑空想象話，動了一下這根線，然后發(fā)現(xiàn)真的能動。
而且之后葉子陵更是發(fā)現(xiàn)了新的玩法！
葉子陵發(fā)現(xiàn)詞條里面其實(shí)跟著兩人的對話狀態(tài)，一直都在生成或刪除許多不同的詞條。
不過這些都還處于隱藏狀態(tài)，云紫看不見。
而葉子陵，可以選擇性的讓這些詞條出現(xiàn)在云紫眼前。
原來這個(gè)游戲是這樣玩的！
這樣就好玩了呀！
但是看著這上面部分詞條的內(nèi)容，葉子陵表情有一些古怪。
因?yàn)橐S持人設(shè)，所以詞條上大部分都并不是什么正常的追求手段...
至于詞條上面到底寫著些什么，請大家自行腦補(bǔ)。
葉子陵現(xiàn)在就很糾結(jié)，到底應(yīng)該拿哪個(gè)詞條給云紫看。
畢竟詞條這玩意兒也只是給看看而已，并不能強(qiáng)制別人做出行動。
這可比三流的攻略游戲自由多了...
但是即便詞條只能給人看看，也是可以一定程度上影響別人的決定的。