九班的人不受待見大有原因，很多都和傅亦愷差不多。

    她就不喜歡這樣子的，倒不是因?yàn)楹脤W(xué)生的優(yōu)越感，而是他們常把無知當(dāng)個(gè)性，張揚(yáng)跋扈，自鳴得意。

    但偏偏他們也都能過得很好，有錢，玩得開，無憂無慮的，至少比很多勤勤懇懇念書的孩子們，要好太多。

    童言下意識(shí)抿了抿唇，目光落回課本，一幅不欲和傅亦愷多言的模樣。

    “瞧你，怎么還鄙視上了?！?br/>
    他晃著二郎腿笑。

    “我沒有?！蓖詿o奈，“不過我也是真心勸你，多看點(diǎn)書不是壞事，別吊兒郎當(dāng)?shù)?，總覺得念書沒有用?！?br/>
    聽聽，這話的語氣，多像傅亦懷。

    “你知道我很沒文化的?！彼耆珱]有覺得羞愧，湊近，在離她差不多只有一個(gè)手指的距離的時(shí)候，壓低了聲音，“所以對(duì)我寬容一點(diǎn)兒?！?br/>
    根本不是要虛心討教的樣子，反倒是在變相調(diào)戲。

    童言的耳根有點(diǎn)發(fā)麻。

    “小學(xué)霸?！备狄鄲鹨呀?jīng)忍了很久的笑了，他決定收斂一下，打了個(gè)響指，總算正經(jīng)起來，“開始補(bǔ)課吧，我認(rèn)真的?！?br/>
    .....

    “語文考試的內(nèi)容，主要是現(xiàn)代文兩篇，文言文兩篇，詩詞默寫，還有作文?！?br/>
    “你把剛才我劃出來的范圍背一背，默寫應(yīng)該就沒有問題了?！?br/>
    “古文考課內(nèi)的，臨時(shí)突擊一下差不多可以拿到一大半的分?jǐn)?shù)?！?br/>
    “作文按照套路，不要偏題，盡量往主旋律的方向靠，大體不要錯(cuò)，基礎(chǔ)分也有了?！?br/>
    “至于其他部分，和你沒有什么關(guān)系，你不會(huì)寫的，所以可以不用看了?！?br/>
    算下來，一百分的卷子，傅亦愷能拿到四十。

    童言補(bǔ)課的方式很務(wù)實(shí)。

    他有一下沒一下地點(diǎn)著頭，聽完，對(duì)她最后一句話表示異議，“怎么就叫做其他部分我不會(huì)寫？你瞧不起我？”

    語氣忽然抬高。

    童言的目光閃了閃，她又.....又沒有說錯(cuò)。

    其實(shí)她還真有點(diǎn)反駁的把握，自己已經(jīng)很設(shè)身處地依照他稀巴爛的學(xué)習(xí)水平，為他精簡范圍了。

    童言張張嘴，“我沒有，你....”

    還未說完，傅亦愷就拍拍桌子，兀自把話接上，“那能叫其他部分嗎？那明明是整張卷子，老子都不會(huì)寫?！?br/>
    童言扯了扯嘴角：....

    傅亦愷嘆了口氣，“天要亡我。”

    她繼續(xù)扯了扯嘴角。

    真是林子大了什么鳥都有。

    傅亦愷雖然在別的方面混得風(fēng)生水起，但學(xué)習(xí)是真的很糟糕，無比糟糕，簡直就是令人發(fā)指。

    童言甚至都想光明正大地嘲笑他了。

    可她到底沒有。

    傅亦愷光是將古文讀一遍就有夠磕磕絆絆的，更別說理解。

    全篇讀完，問他講了什么？

    他搖搖頭，回答得非常坦然，“唔母雞呀。”

    童言無奈，只得從頭到尾，一句一句地給他捋順了，怕他連有些字都不認(rèn)得，又特意標(biāo)注了拼音。

    饒是如此，傅亦愷還一臉不解地問，“這個(gè)ue要怎么念？”

    .....

    “你沒有學(xué)過拼音？”

    “哎呀呀，忘了?！?