?(貓撲中文)上午放學(xué)時，李萍沒有直接回家，而是去了保健室找保健室老師。本書最新免費(fèi)章節(jié)請?jiān)L問。
李萍來到保健室的時候，保健室老師剛好在吃午飯。
“趕緊吃，吃完有事問你。”李萍一進(jìn)來就沒好氣地說到。
“有什么事就問吧，吃飯這種事急不得的……”
“那好，我想讓你教我怎么拆散一對情侶。”
“什么？”保健室老師手上的筷子一停，有些疑惑地抬起頭看向李萍。
“我想你教我怎么拆散一對情侶！”李萍大聲地說到。
“你丫有病??！”
“沒病，我清醒的很……”
“誰又惹到你了？”保健室老師笑著說。
“一個很可惡的小人！”李萍咬牙切齒地說到！
看著李萍臉上的表情，保健室老師知道她這次是動了真火了，于是她收起笑臉，問起了李萍事情的來龍去脈……
“這么說來，你認(rèn)為這一切都是那個叫鄭娜蘭的女孩在背后指使的？”保健室老師問。
“嗯?！?br/>
“所以你想拆散她們兩個？”
“嗯……”
“真的假的？就這點(diǎn)小事你還來煩我？！”
“你什么意思啊，我這次是認(rèn)真的！”
“我什么意思？我的意思很簡單——拆散別人這種事情，你他媽還用得著我教？！你拆散的情侶沒十對也有八對了，你就甭來消遣我了，趕緊回家找你媽媽吃飯去，乖啊……”
“乖你妹?。∥疫€不餓，如果你今天不教我怎么拆散她們，那我就不走了！”
“真的要我教？”
“嗯?！?br/>
“那我就說了啊?！?br/>
“嗯?！?br/>
“咳咳……叉開雙腿，躺在床上……”
“然后呢？”
“然后？然后就沒有然后了啊！”保健室老師吃了幾口飯說。
“你妹，要是這招有用，我還來找你干嘛？！”
“嗯？”
“這招怎么沒用了？你以前不是用這招對付過好幾對愛得死去活來的情侶嗎？”
“以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在，這招對他不管用的?！?br/>
“這怎么可能？！”
“我騙你干嘛？我敢保證，就算我現(xiàn)在脫光了躺在床上求他干我，他也不會答應(yīng)的。”
“那小子有病嗎？”
“我怎么知道？?。》凑郧拔野凳具^他好幾次，說我的身體他愛怎么玩都可以，但每次都被他拒絕了……”
“是不是錢的問題？”
“我都想倒貼了，你說呢？！”
“?。?！我靠，這小子竟然這么變態(tài)！”
“唉，要不然我還來找你干嘛？”
“嗯……這樣子的確有些難辦了……”
“……”
“要不然咱們給他下藥如何？！我這里剛好有一種蘭色逍遙丸……”保健室老師突然興高采烈地說到。
“停！停！停！你別想趁機(jī)推銷你那些亂七八糟的東西給我，我是不會買賬的，你就沒有靠譜點(diǎn)方法嗎？”
“切……有是有，不過……”
“？”
“唉……”
“你嘆個p的氣啊，有話就直說啊……”
“那我就直說了——你的目的到底【是想拆散她們】還是【要和他在一起】？”
“……”
“……”
“我……”
“如果你只是單純地想拆散她們，那要我教你一些挖墻腳的方法是沒多大問題的，但如果你的目的是想和他在一起，那么很抱歉，我是不會幫你的……”
“……“
“想清楚再過來找我吧，不過如果你的答案是后者，那你……就不用再來了。時間不早了，快點(diǎn)回去吧……”
李萍沒有回答，過了好一會兒才走出了保健室。
是想拆散她們還是要和他在一起——
這……
的確是個問題……
……
下午第一節(jié)上課的時候，李萍傳了一張紙條給我——
“【你說，人這一輩子是不是只要走錯一步，就無可挽回了？】”
“當(dāng)然不是。”我拿起筆寫到，然后遞給了她。
“為什么？”
“做錯了事只要改過來那就行了啊。”
“那如果做錯的那件事，已經(jīng)改不了了，那怎么辦？”
看著紙上那幾個娟秀的鋼筆字，我大概知道李萍想問的，到底是什么了。
我?guī)状蜗雱庸P寫些勸慰她的話，但到最后我卻一個字都寫不出來。
【當(dāng)一個人想安慰別人的時候，總是難免會對別人說出一些連自己也做不到的道理。】
我可以冠冕堂皇地回答她說“這世界上沒有不能改正的錯誤”，但之后呢？
所以我畫了一個流汗的表情，把紙條傳了過去。（千萬不要小看每一個很久以后才發(fā)過來的表情符號，那其中往往蘊(yùn)含著對方相當(dāng)復(fù)雜的思考——【這人實(shí)在是太不識趣了，難道老娘今天還要使出第五遍的澡遁術(shù)才能擺脫他？】）
她接過那張紙條，沒再寫什么。
下課后，李萍去了一趟保健室，她把紙條拿給了保健室老師看，保健室老師看完開口問到：“你這是在告訴我，你選了前者？”
“ofcourse！”
“那好。你附耳過來，如此如此，這般這般……”貓撲中文