萬事開頭難，如果不知怎么開頭，那只會更難。

    詹邦德之所以發(fā)出這樣的感慨，是因為昨天他觀摩了英奇中學(xué)足球隊的首次隊內(nèi)對抗。

    他十分好奇孫國安會如何開啟他在足球隊的首堂正式訓(xùn)練課。自打從楊瑩處了解了孫國安的家庭情況后，詹邦德的心中對眼前這個喜歡戴著鴨舌帽、不茍言笑的男人升起幾分敬意。這年頭為了家人的生計，誰都不容易啊。

    不過，詹邦德沒有料到，孫國安會在這么早的時間就開始隊內(nèi)的分組比賽。

    按道理說，球隊補充了新鮮血液，應(yīng)當讓他們先適應(yīng)一下足球隊的基本情況，等到彼此產(chǎn)生一定的默契之后，再安排隊內(nèi)比賽，這樣，球員有了一個適應(yīng)的過程，投入比賽的時候不會顯得手忙腳亂。

    可孫國安不這么想。他全然打亂了人員的順序，隨機抽取隊員組成紅藍兩隊，在許多球員互不認識的情況下直接讓他們比賽。

    這樣做的結(jié)果，就是比賽的開場一度顯得非常混亂。

    這場混亂的比賽讓詹邦德感到這幫孩子的路還長著呢。

    不過，隨著比賽的深入，球員之間逐漸熟悉了彼此的習(xí)慣，他們一點點地找到了踢球的感覺，比賽也開始變得流暢起來。

    球場中不乏讓人眼前一亮的球員，譬如進球功臣陳力新、蕭笛、聞彬等人，可剩下來的球員卻相對不那么出彩。他們之中有些人身體素質(zhì)不夠硬朗，在大場地剛剛跑了半場的比賽，就直喘大氣；有些則是團隊意識淡薄，連基本的陣型和站位都不能做好。詹邦德感覺，他們中的許多人可能連真正意義上的大場都沒踢過，就被孫國安趕鴨子上架了。

    教練“拔苗助長”的行為暴露了球隊的許多問題，接下來的日子，詹邦德非常想看看這位冠軍教頭究竟有多大的本事，來解決這些棘手的麻煩事。

    如果英奇中學(xué)足球隊是以現(xiàn)階段的水平去挑戰(zhàn)白鹿市的霸主海鷗中學(xué)的話，那么即使詹邦德不給方宏提供任何情報，英奇中學(xué)也絕無勝算。

    詹邦德猶記第一次去方宏教練辦公室的路上，偶然瞥見海鷗中學(xué)足球隊訓(xùn)練的場景。

    盡管那只是高中生，他們卻表現(xiàn)得像大人一樣訓(xùn)練有素。海鷗隊每個球員的身體素質(zhì)都十分出眾，他們在技術(shù)上各有特點，團隊意識強，配合默契，這讓海鷗中學(xué)足球隊看起來是一個整體。相比之下，英奇中學(xué)盡管籠絡(luò)了初中聯(lián)賽的金靴和銀靴，現(xiàn)在卻如同一盤散沙。

    在昨天的訓(xùn)練中，詹邦德只看到了英奇中學(xué)的球員們各自為政，單干蠻干的景象。他們不像一個團體，比賽的走勢完全依仗幾名核心球員的發(fā)揮，其他人就像買了張球票跑來球場看球的觀眾，靜靜看著幾個人的表演。

    下一步，如何激發(fā)這些“角色”球員對比賽的熱情，是孫國安需要面對的一大難題。

    詹邦德還觀察到，英奇的隊員們在有球和無球的狀態(tài)下表現(xiàn)得大相徑庭。若是有人帶球，防守方會派出兩三人去防守，卻忽視了無球隊員極有威脅的跑動。這樣做的結(jié)果是，防守方總被進攻方牽著鼻子走，每每等球從一個人傳到另一個人腳下時，防守的一方才留意到他的存在，但如此就為時已晚了。

    這種不做預(yù)判的踢球方式在初出茅廬的新人身上屢見不鮮。由此可見，英奇隊的大多數(shù)球員缺乏比賽經(jīng)驗。

    詹邦德一個字一個字地把自己的想法寫在了那本秘密的記錄本上。過了好一會兒，他放下筆，伸了個懶腰，結(jié)束了對英奇隊首次隊內(nèi)比賽的評估。

    他打開身前的電腦，閃動的屏幕里正放映著時下流行的愛情連續(xù)劇。此時劇中的女主角正迎來了男主角告白的高潮時刻，音響傳來男主人公雷人的咆哮。

    詹邦德的眼睛停留在屏幕上一動不動，思緒卻飛向了別處。

    那本秘密的記錄本里，有關(guān)孫國安的私人信息已被詹邦德一一羅列在案。

    此時的詹邦德關(guān)掉了聒噪的愛情狗血劇，打開了ie瀏覽器。他盯著電腦里大大小小的網(wǎng)頁，腦袋里忽然閃過一個念頭。

    他想，孫國安曾經(jīng)拿過省賽的冠軍，也算是在省高中足球界小有名氣。

    如此來說，要是在網(wǎng)絡(luò)搜索里搜一搜他的名字，說不定能找到許多意外的收獲。

    詹邦德打開了一個著名的搜索網(wǎng)站，在搜索欄輸入了“孫國安足球”兩組關(guān)鍵字。

    網(wǎng)頁快速地切換，不到半秒鐘，有關(guān)“孫國安足球”的訊息密密麻麻地呈現(xiàn)在詹邦德眼前。

    詹邦德一行一行地仔細查閱，當網(wǎng)頁翻到第三頁時，一條簡短的標題引起了他的興趣。

    標題寫著：《光明中學(xué)勇奪省高中足球聯(lián)賽冠軍》。

    詹邦德將鼠標放在標題上，輕輕一點。

    一張足球隊歡慶勝利的照片出現(xiàn)在屏幕前。

    詹邦德仔細閱讀著照片下的文字：

    校園足球網(wǎng)訊（通訊員陳蓬蓬）在剛剛結(jié)束的省第六屆“希望杯”青少年校園足球聯(lián)賽高中組總決賽中，杭州光明中學(xué)男子足球隊勇奪冠軍。

    據(jù)悉，“希望杯”青少年校園足球聯(lián)賽高中組總決賽于本月11日至18日在西湖區(qū)舉行。本次比賽共有來自全省的14支代表隊、233名運動員參加。經(jīng)過一周激烈的角逐，杭州光明中學(xué)和來自白鹿市的海鷗中學(xué)闖入了最后的決賽。

    決賽中，光明中學(xué)足球隊在上半場二十分鐘先失一球，下半場開始，光明隊教練孫國安果斷做出換人調(diào)整，剛上場的前鋒黃善在第六十分鐘將比分扳平。

    經(jīng)過一番激戰(zhàn)，雙方均再無建樹，比賽進入點球決勝。點球大戰(zhàn)中，雙方在前九輪罰球中均將球罰進。關(guān)鍵的第十輪，光明隊門將做出正確判斷，成功撲出海鷗隊的點球。光明隊驚險奪冠。十輪點球也創(chuàng)造了“希望杯”青少年校園足球聯(lián)賽的罰點紀錄。

    光明隊教練孫國安向記者表示，本場比賽球隊發(fā)揮了教練要求的技戰(zhàn)術(shù)水平，取勝的關(guān)鍵在于球員良好的精神面貌，他們在落后的不利局面下沒有氣餒，而是穩(wěn)扎穩(wěn)打，最終抓住機會，贏得最終的勝利。海鷗隊助理教練方宏則認為，裁判在場上的一些判罰存在爭議，本隊因此在情緒上受到了一定影響，導(dǎo)致最終點球大戰(zhàn)失利。

    教育局體衛(wèi)藝處相關(guān)負責(zé)人告訴記者，從本次“希望杯”青少年校園足球聯(lián)賽開展的情況來看，比賽期間，運動員們密切配合，團結(jié)協(xié)作，激烈對抗，充分展示了各自的運動技能和專業(yè)技巧，現(xiàn)場高潮迭起，精彩紛呈，充分展示了我省青少年積極進取、蓬勃向上的青春活力和頑強拼搏、奮發(fā)有為的體育精神風(fēng)貌。

    詹邦德如夢初醒――原來方宏教練早就跟孫國安交過手了??！手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。