小宇推了推眼鏡，又擦了擦鼻子，模樣有幾分讓人無(wú)法拒絕。

    門外車水馬龍，天氣陰沉，我也不好意思讓小宇失望離去。

    興許來(lái)這里時(shí)雨雖不大，可也是披著零星雨點(diǎn)來(lái)到我面前，心中也揣著幾分期待。

    至于有幾分我就不得而知也無(wú)法猜測(cè)。

    我給小宇拿了一瓶礦泉水，閑聊幾句，得知他想寫的動(dòng)機(jī)竟是因?yàn)槠饺绽镒x不到。

    小宇給我的印象與第一次在書店見到時(shí)完全不同，他的語(yǔ)速比上次更快，說(shuō)的話也更多。

    豆子和他聊起金庸的，說(shuō)那才是男孩子童年應(yīng)當(dāng)讀一讀的好書，我忍住不敢笑，不是因?yàn)檫@話不對(duì)，而是小宇看著豆子的眼神讓我覺得小宇簡(jiǎn)直崇拜豆子。

    “爸爸不給我讀這些，就連哈利波特也只允許我讀英語(yǔ)版，而且還不是完整版?！毙∮钜贿呅χ贿呎f(shuō)道。

    “你爸爸對(duì)你可真嚴(yán)格，我小時(shí)候就簡(jiǎn)單多了，想要讀什么書就讀什么書，哪有這么麻煩?！?br/>
    兩人相談甚歡，小宇幾乎把剛進(jìn)門時(shí)提起的寫之事拋在腦后。

    我卻沒敢忘記，在我記憶中，書架最上面一層有不少寫作方面的書，這些書是我在兩年時(shí)間里陸續(xù)購(gòu)買的，約莫有二十多本。

    比如中國(guó)人民大學(xué)出版社的創(chuàng)意寫作書系，共59冊(cè)，我記得我買過其中一半以上，本著讀書不能只讀一本的原則，某一年寒假，農(nóng)歷新春前后，我?guī)缀趺刻於荚谫I寫作書，也每天都在買寫作書。

    后來(lái)回想起為何當(dāng)初會(huì)這樣集中閱讀寫作書，不禁覺得自己有些好笑，是因?yàn)椴幌胱x才想著盡快讀完吧。會(huì)有這樣的想法還因?yàn)樾闹杏袔追挚謶郑虏幌胱x的書中有什么寫作捷徑，這種患得患失的心情屬實(shí)煎熬，好像是沒有發(fā)酵完全的面包，能吃卻粘牙，還有些酸酸的味道。

    中國(guó)人民大學(xué)出版社的這套書書名都很不錯(cuò)，例如《回憶錄寫作》、《勁爆秘境游走》、《從生活到》、《寫好前五頁(yè)》、《新聞寫作的藝術(shù)》、《沖突與懸念》、《成為作家》、《經(jīng)典人物原型45種》、《創(chuàng)意寫作大師課》、《勁爆秘境游走》、《故事工程》、《經(jīng)典情節(jié)20種》、《從創(chuàng)意到暢銷書》、《寫作魔法書》、《寫的藝術(shù)》……

    其他出版社的有《哈佛非虛構(gòu)寫作課》、《大師的強(qiáng)迫癥》。

    寫作教程類書有個(gè)共同特點(diǎn)，書名都非常切中主題，看看書名就清楚這本書是要講寫作的哪個(gè)方面。

    除以上這些之外，還有著名作家談寫作類的書，比如村上春樹的《我的職業(yè)是家》、斯蒂芬·金的《寫作這回事》等也在書架上可以找到。

    除此之外還有寫作圣經(jīng)類的書，例如麥基的《故事》。

    囫圇吞棗一般讀下這些教人如何寫作的書，到底有沒有用呢？

    這個(gè)我還真不知道要如何說(shuō)，只能說(shuō)是，不管寫作書有多好，都無(wú)法解決一個(gè)人不動(dòng)筆的問題，有時(shí)候還真的要像某位大作家說(shuō)的那樣——提起筆就要寫！

    “這么多書你拿下來(lái)做什么？”豆子不解地看著我，一旁的小宇也跑到我身旁問是不是要幫忙。

    我擦了擦額頭上微微泛起的薄薄汗珠，將一本剛?cè)∠聛?lái)的夏丏尊先生的《文章作法》遞給小宇。

    “立夏姐，我不想寫文章。”小宇有些著急地看著我。

    “哦哦，沒事，這是姐姐要讀的書，不是給小宇的?！?br/>
    向小宇解釋完畢，我又告訴豆子這些書拿出來(lái)是為了拍一集節(jié)目，另外我也打算整理一下究竟買過多少這類書。

    “這……都是教寫作的書？”出于好奇，豆子也離開座位走了過來(lái)。

    “不是吧立夏，你買過那么多寫作書？你這是打算教寫作呢還是打算成為文豪??？”

    豆子笑得不懷好意，豆子嘲諷的水平也絕不是青銅級(jí)別。

    “怎么可能，要是看寫作書就會(huì)寫書了，我大概會(huì)相信我去買六合彩也能中獎(jiǎng)?！?br/>
    我悶悶不樂地回答，桌面上已經(jīng)堆滿了寫作書，一疊又一疊，三分之一的地方已經(jīng)被寫作書占領(lǐng)。

    比我記憶中更多，我數(shù)了一數(shù)，四十八本……其中三十多本是寫作教程類的書，十多本是作家談寫作之類的書。

    “這些書立夏不會(huì)都讀過吧？”

    我承認(rèn)，都讀過。

    豆子哈哈大笑起來(lái)，“難不成立夏還真是讀教程學(xué)寫的？”

    我還沒說(shuō)話，一旁的小宇搶著舉手發(fā)言，“那我也要讀?！?br/>
    “最好不要，我是說(shuō)翻閱一下便可，不對(duì)不對(duì)，我的意思是……寫還是多讀更有用些?！?br/>
    我生硬地解釋著，效果并不好，有一種說(shuō)不清楚的無(wú)奈。

    書桌上堆著的這一本本書都是我親自購(gòu)買，沒有一本來(lái)自他人出售給書店，那段瘋狂閱讀教程的時(shí)間雖不漫長(zhǎng)，前后兩三個(gè)星期，數(shù)量四十八本，想來(lái)我也沒少花功夫，最少也要每天閱讀兩本。

    “姐姐，這本書里面還有劃線和筆記。”

    我順著小宇的視線看了一眼，他正翻看的這本書名為《沖突和懸念》，我不僅劃了線還寫了筆記。

    可見當(dāng)初，我也是用功在讀。

    “我可以借幾本書回家嗎？讀完是不是就可以寫？”

    “不可以。”一番猶豫后，我回答。

    “哦哦，那好吧。”

    小宇似乎被我的態(tài)度嚇到，輕聲答應(yīng)道，“聽姐姐的。”

    隨后他合上書，又跑到豆子身邊。

    “我后來(lái)很少看寫作書，但是像麥基的《故事》，斯蒂芬·金的《寫作這回事》，還有《巴黎評(píng)論》這些能看到作家談?wù)搶懽鞯臅?，我仍然時(shí)不時(shí)會(huì)翻閱，多讀讀每一本書的序言部分或者作家訪談以及演講稿都很有益處。

    我們可以從很多地方思考寫作，學(xué)習(xí)寫作，一味指望寫作書能教會(huì)我們就把問題想的太簡(jiǎn)單了，舉個(gè)不恰當(dāng)?shù)睦?，寫不像感冒，教程也不是感冒藥，不可能通過閱讀一本書就茅塞頓開，突然就會(huì)寫了?！?br/>
    “那要怎么辦？”小宇急于知道辦法。

    這是大部分人的思維模式，遇到問題，尋找辦法。

    但寫不是問題，可能正好相反，寫是一種思考和提出問題的過程。

    例如，如果外星人突然降臨地球?qū)е滤腥硕汲闪嗣@子，而你卻能聽到聲音，這時(shí)候會(huì)發(fā)生什么，你會(huì)做些什么？

    沒錯(cuò)，這是教程里提到過的辦法，如果僅僅這樣仍然是不夠的，而告訴別人寫先要提出問題并不難，翻過一些寫作方法的人都能給出這樣的建議，困難之處在于，它還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一旦迷信方法，最后你可能會(huì)寫出一本“如何從零開始創(chuàng)作”的書，而不是一個(gè)你頭腦中的故事。

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