母親的責(zé)任在于生和養(yǎng)。而父親的責(zé)任在于育。
就阿利的家庭而言，妻子的生與養(yǎng)的責(zé)任做得很到位：把孩子日常的起與居;孩子的一日三餐，稀的干的，營(yíng)養(yǎng)均衡與搭配；一年四季的衣服穿搭等等，都料理的井井有條，確保了孩子的茁壯成長(zhǎng)。就責(zé)任而言，她可以自豪地對(duì)任何人說(shuō)：我做的很到位。
而育，則在于兩點(diǎn)：一是家庭；二是學(xué)校、社會(huì)的其他環(huán)境。
孩子在沒有離開監(jiān)護(hù)人之前，大部分的時(shí)間都是在家里，陪伴他的只有母親或者父親。而父親的教育就成了重中之重。
父親在家庭中的地位，父親在母親面前的謙卑與高傲的神態(tài)；父親的暴躁與溫柔的脾氣；父親爭(zhēng)強(qiáng)好勝或唯唯諾諾的性格；父親的言談與舉止；父親動(dòng)作的粗暴與優(yōu)雅；父親憤怒與平靜的表情；父親待人接物的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作。。。。。。等等等等，都將會(huì)對(duì)孩子的一聲造成深遠(yuǎn)的影響！所以才會(huì)有諸如：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”、“虎父無(wú)犬子”等語(yǔ)句來(lái)說(shuō)陰父親與兒子之間的關(guān)系，或者說(shuō)父親對(duì)兒子所產(chǎn)生的影響。
而作為父親，就要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，用心去陪伴孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的根植末節(jié)都要了熟于心，對(duì)孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及不足；對(duì)孩子的情緒變化、孩子的喜怒哀樂都要知道與了解；對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，對(duì)困難的克服，樹立堅(jiān)強(qiáng)的信心與必勝的斗志，包括成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑、負(fù)面的情緒及負(fù)面事情對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響的消除等等，這些都需要父親來(lái)做的，但阿利做的讓人汗顏！阿利有時(shí)自己常常想：如果能重新來(lái)過(guò)，一定會(huì)把時(shí)間和精力和身心都放在孩子身上，讓孩子體會(huì)到父愛的偉大，讓自己不再抱憾終生！
兒子的學(xué)習(xí)，從小學(xué)到初中，及至高中，成績(jī)都是名列前茅。小學(xué)參加課外奧林匹克數(shù)學(xué)班，一百二十多人的兩個(gè)班級(jí)，考100分的僅有一人：就是兒子自己！小學(xué)的文化課考試基本上都是雙百。三好學(xué)生年年都是。學(xué)習(xí)上不用操一分的心。
小學(xué)升初中，離家有兩所學(xué)校，一所是第三十中學(xué)，另外一所是第四十s中學(xué)。但兩個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資有著天壤之別。按理來(lái)講兒子應(yīng)該去第四十s中學(xué)讀初中的，但孩子說(shuō)堅(jiān)決不去四十s學(xué)校上中學(xué)。為此，阿利托人找關(guān)系，才將孩子吃學(xué)籍轉(zhuǎn)到了第三十中。
到了初中以后，第一學(xué)期期中考試，兒子的成績(jī)不理想：考了個(gè)班里第十名。班主任姓高名x敏，對(duì)兒子的成績(jī)非常不滿意，挨批評(píng)是不可避免的;阿利與妻子也非常地不開心，話里話外地說(shuō)著他，他的神情很壓抑。問(wèn)他原因，他說(shuō)道：“我簡(jiǎn)直是沒法活了。這次沒考好，在學(xué)校老師批評(píng)，到家了你們又說(shuō)我。我不就是這次沒有考好嗎？看下次不就行了嘛？！”
從那次以后，兒子的成績(jī)?cè)谀昙?jí)的排名不是第一就是第二。為高老師爭(zhēng)了光！
但僅有的一次排名年級(jí)第五，孩子成績(jī)的退步，讓阿利與妻子長(zhǎng)了記性。
孩子回家有些日子悶悶不樂。妻子問(wèn)他咋回事？他說(shuō)：“我們班的同學(xué)，家家都有電腦，他們說(shuō)的都是電腦里面的游戲，我都聽不懂，和傻子一樣！家里沒電腦，我感覺在同學(xué)們面前矮了一截似的?？墒请娔X又非常貴?！?br/>
孩子感覺到自尊心受到了傷害。妻子把孩子想的告訴阿利后，阿利就決定也買一臺(tái)電腦回家?；瞬坏狡咔г?，就攢了一臺(tái)電腦。兒子每天回來(lái)都眉飛色舞的，高興勁兒就甭提了！
電腦的位置在客廳靠東墻的地方，他的居室在南邊，居室的門口正好朝著北，在他的屋內(nèi)擺放的寫字臺(tái)靠西墻，屋里面他面朝西寫作業(yè)，屋外客廳里的阿利或妻子面朝東打著電腦上的游戲。雖然都不說(shuō)話，可是屋里面的孩子，屁股上面好像有刺兒一樣，來(lái)回來(lái)去地晃動(dòng);拿起的筆又放下，放下了又拿起來(lái)，嘴里還不停地叨嘮著：“這是誰(shuí)出的題？?。?！咋這么難做？這就對(duì)？這是啥破玩意兒?。俊?br/>
見他這樣，阿利或妻子就跟他說(shuō)：“怎么了呀？?jī)鹤?？?br/>
“這是啥破題？這根本就沒法做呀！”然后就急急忙忙地收拾書本，跑過(guò)來(lái)打游戲。當(dāng)時(shí)阿利兩口子心想：作業(yè)做完了，玩會(huì)兒就玩會(huì)兒?jiǎn)h！
等到其中考試過(guò)后，成績(jī)出來(lái)了一看，傻眼了：年級(jí)排名第五！
高老師在開家長(zhǎng)座談會(huì)時(shí)專門找阿利談了談。
“你家里最近有什么變化沒？”高老師問(wèn)阿利。
“沒有什么變化啊?！卑⒗呄脒吇卮?。
“真的沒有嗎？”
“沒有啊?！?br/>
“那家里最近添置了什么東西沒有？”
“奧。孩子說(shuō)班里同學(xué)都有電腦，所以我們也買了一臺(tái)?！比缓蟀⒗桶汛笕送鎯弘娔X時(shí)孩子如坐針氈似的表現(xiàn)說(shuō)給了高老師聽。
“問(wèn)題就在這里！”高老師嚴(yán)肅地對(duì)阿利說(shuō)。
“是嗎？”
“如果，你不想讓他的成績(jī)一落千丈，如果你不想讓電腦毀了孩子，”她加重了語(yǔ)氣：“你們千萬(wàn)不要再碰電腦了！否則會(huì)毀了他的！”
回去以后，三個(gè)人開了個(gè)小會(huì)兒，同時(shí)約定：以后誰(shuí)都不準(zhǔn)再碰電腦！如果其中或期末考試結(jié)束后，可以玩半天的時(shí)間。兒子這次考得成績(jī)不好，雖然心里特別喜歡打游戲，但是由于成績(jī)確實(shí)受到了影響，也就無(wú)話可說(shuō)，就算是遵從了這個(gè)約定。。
從那以后，阿利就與妻子就再也沒有碰過(guò)電腦——無(wú)論孩子在家還是不在家。因?yàn)椋簩?duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的影響確實(shí)是致命的。孩子也沒有再碰過(guò)它。
孩子的學(xué)習(xí)與生活又回到了正常的軌道。期中期末考試的學(xué)習(xí)成績(jī)，當(dāng)然不是年級(jí)第一就是第二了。是??！就是這么拽??！
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