那么接下來(lái)，就是復(fù)仇了。
高中三年自己從鄭磊那里遭受到的所有侮辱，被打、被罵、被欺負(fù)、被對(duì)方逼著學(xué)狗叫，以前自己傻不懂的反抗也就罷了，如今，林毅可不準(zhǔn)備就這么放過(guò)鄭磊。
他之前就下定決心，要讓鄭磊付出代價(jià)，其他方式林毅一時(shí)半會(huì)兒還想不到，但在對(duì)方的考卷上動(dòng)點(diǎn)手腳還是沒(méi)問(wèn)題的。
于是，林毅跟著其他學(xué)生一起離開(kāi)考場(chǎng)，但卻沒(méi)有直接離開(kāi)大樓，而是轉(zhuǎn)身來(lái)到了鄭磊所在考場(chǎng)的樓層，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的進(jìn)了洗手間，確定洗手間里沒(méi)有其他人之后，他把自己的東西放到窗臺(tái)上，然后緩緩的閉上了眼睛。
精神力鋪開(kāi)，很快就鎖定了鄭磊所在的班級(jí)，監(jiān)考老師正在收卷，鄭磊的試卷被扣在自己的桌子上。
林毅將精神力覆蓋上去，之前就已經(jīng)看過(guò)的內(nèi)容重新印入突然的眼簾，他嘴角掛起殘酷的笑容，開(kāi)始催動(dòng)精神力，一點(diǎn)點(diǎn)的朝試卷里滲透。
精神力有很多妙用，偵查只是最基本的使用方法，格林的記憶中，奇幻世界里的魔法師中有一個(gè)特殊的群體，他們自稱為幻術(shù)師。這些人就是使用精神力的超級(jí)達(dá)人，他們不僅能使用精神力制造各種幻覺(jué)，一旦晉升為大幻術(shù)師，還能用精神力使用各種一般人想不到的事情。
格林是天才魔法師，他涉獵的流派很多，最拿手的是空間魔法，但他的精神力也很強(qiáng)悍，而且根據(jù)各種幻術(shù)師流派，他改良了自己的精神力修煉方法。讓精神力更加凝聚，可以在精神力還很孱弱的時(shí)候，就能做到很多的事情。只不過(guò)這樣一來(lái)精神力的修煉速度就會(huì)降低許多，但考慮到精神力本身的妙用，如果能在實(shí)力還不夠強(qiáng)的時(shí)候就擁有多一層戰(zhàn)斗的手段，些許不足之處還是可以忽略的。
而現(xiàn)在林毅就想使用精神力里算是比較中段的使用方式，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是直接用精神力控制物體，和念力場(chǎng)法師之手的力量類似。只不過(guò)這樣以來(lái)消耗也是巨大的，但精神力比法師之手比較有優(yōu)勢(shì)的一點(diǎn)，那就是精神力可以進(jìn)行細(xì)微操作。
將精神力完全與試卷融為一體，林毅感受到了和紙張融為一體的墨水。墨水滲入白紙，鋼筆就能在試卷上留下文字。林毅現(xiàn)在要做的，就是用精神力進(jìn)行細(xì)微操作，將試卷上面的文字全部強(qiáng)行脫離下來(lái)。這個(gè)過(guò)程并不難，但卻非常的費(fèi)勁，林毅一手扶著墻，一手扶著額頭，他已經(jīng)將自己的精神力進(jìn)行最大程度的輸出了。
而在監(jiān)考老師看不見(jiàn)的角度，試卷上面的文字正詭異的扭動(dòng)著，從已經(jīng)成形的文字重新化作一滴滴的墨水，然后落到桌子上。這些墨水最終匯聚起來(lái)，化作大約十幾滴的模樣，然后在林毅的控制下，一點(diǎn)點(diǎn)的挪動(dòng)到桌子邊緣。
啪嗒，墨水落地！
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紙卷已經(jīng)重新變成了白紙一張，哦，錯(cuò)了，考題還在上面，他只是把試卷上面鄭磊的答案分離了出來(lái)。如果連試卷本身的油墨也分離，抱歉，他現(xiàn)在還做不到。
而且不僅僅是答案，連名字和準(zhǔn)考號(hào)也一同被他給生生抹掉，最后他還把試卷上所有因?yàn)闀?shū)寫(xiě)留下來(lái)的筆觸給強(qiáng)行撫平，當(dāng)然不可能一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有，但做到這種程度，理綜的三百分鄭磊算是一分都拿不到了。一共750分的總分，就算鄭磊其他三門(mén)全部拿滿分，也只能拿到450分，而且語(yǔ)文和英語(yǔ)的作文題首先就幾乎不可能出現(xiàn)滿分的狀況，也就是說(shuō)，這一次高考，鄭磊怕是連450分都拿不到了，也可以說(shuō)，他已經(jīng)告別國(guó)內(nèi)的所有名校了。
做完這一切，林毅開(kāi)心的笑了起來(lái)。不過(guò)緊隨而來(lái)的強(qiáng)烈眩暈感，讓他幾乎一頭栽倒在地上。
恰逢此時(shí)一個(gè)巡考老師進(jìn)來(lái)上廁所，一看林毅滿臉蒼白的模樣，直接把他給嚇了一跳。
“同學(xué)，你怎么樣？你沒(méi)事吧？”
這位老師立刻走過(guò)來(lái)詢問(wèn)，連自己想要上廁所的事情都給忘記了。
林毅心中大呼僥幸，如果他動(dòng)作再慢點(diǎn)，保不齊就會(huì)被這位老師給打斷了。好在他要做的事情已經(jīng)做完，他心里的石頭放了下來(lái)，抬起頭，朝巡考老師露出一個(gè)非常難看的笑容。
“老師，我沒(méi)事兒，就是有點(diǎn)頭暈……”
“那你一定是血糖低了，走，和我去辦公室吃點(diǎn)東西。”
“老師，我真沒(méi)事……”
“怎么可能沒(méi)事，你看看你現(xiàn)在的樣子，不行，和我走，我不能讓你一個(gè)人在這里，-->>