?第八十七章忘年之交
第八十七章忘年之交
從這一天起，廣丁同學(xué)基本上每周都要去劉老師那里。//更新最快78xs.//
他早就在心里拿定了注主意，一次無(wú)意的探望，居然讓他有這樣意想不到的收獲，這樣的好處哪里去找，誰(shuí)知道以后自己還能得到多少好處。
開(kāi)始的時(shí)候，劉老師和廣丁說(shuō)話(huà)都是教育的口吻，隨著兩人的不斷熟悉，廣丁也漸漸放開(kāi)了。
后來(lái)不知怎么的，老師說(shuō)話(huà)逐漸變成了商量探討的語(yǔ)氣，奇異的是，他們誰(shuí)都沒(méi)覺(jué)得不正常，還樂(lè)此不疲。
劉老師到底是高中的尖子老師，要不也不會(huì)讓他做一班的班主任。在民國(guó)的規(guī)矩中，雖然沒(méi)有明確的說(shuō)明，實(shí)際上在學(xué)校，一班的學(xué)生都是最好的。
不得不說(shuō)，這位先生的確有大學(xué)問(wèn)，不僅是中國(guó)的古代文化，就是西方的一些著名作品，他也能略知一二。
而且，劉老師的本事還不止于此，天文地理樣樣都通，廣丁在這里可是開(kāi)眼了，一個(gè)多月下來(lái)，腦袋里的東西大有長(zhǎng)進(jìn)。
這天，又是周末，廣丁進(jìn)了劉家，劉老師已經(jīng)在等了，他知道廣丁必來(lái)，兩個(gè)人也不客道，喝茶的喝茶，吃東西的吃東西。
廣丁造了一個(gè)蘋(píng)果后，才笑瞇瞇的對(duì)劉老師說(shuō)：“今天，老師教我書(shū)法吧。”
這可正是老劉先生所好，廣丁也知道，老師在這方面水準(zhǔn)極高。
有先露身手的機(jī)會(huì)，劉大先生當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)。
他痛快的站起來(lái)，走到桌前，打開(kāi)墨盒，鋪開(kāi)一張一米多的宣紙，拿起筆，仰頭向天，一副躊躇滿(mǎn)志的模樣。
劉老師的屋子不像廣丁家，所有屋子里只有一鋪炕在東屋，當(dāng)中一間是專(zhuān)門(mén)會(huì)客的，劉老師基本不在那里坐，西間是一個(gè)書(shū)房，每次廣丁來(lái)都在這里，這書(shū)房不小不大，但是頗為特別。
特別在那呢？
就是西墻下有一個(gè)大大的木桌子，這桌子足有兩米多長(zhǎng)，一米半寬，這就是劉老師寫(xiě)字的桌子，而且據(jù)他說(shuō)還會(huì)裱畫(huà)，只是廣丁沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
這時(shí)，劉老師忽然潤(rùn)潤(rùn)筆，在紙上行走如飛，廣丁看去，寫(xiě)的李白的詩(shī)《行路難》。
金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。
閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難，多岐路，今安在。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
片刻，劉老師一揮而就，把筆放下，好像還沉醉在意境中，廣丁趁著空，忙逐字查看，這是一篇草書(shū)，他雖然不會(huì)寫(xiě)草書(shū)，但看還是能看懂幾分，只見(jiàn)洋洋灑灑，大氣磅礴，一股豪氣油然而生。
“如何？”劉老師說(shuō)話(huà)了。
“我看得不是太懂，有股豪氣萬(wàn)丈之意?！睆V丁也不和劉老師客氣，直接說(shuō)出自己的想法。
劉老師連點(diǎn)了幾下頭說(shuō)：“楷書(shū)講究嚴(yán)謹(jǐn)，草書(shū)講究意境，你能體會(huì)到這點(diǎn)，很好，來(lái)我先給你上上基礎(chǔ)課?！?br/>
接著指著桌子上說(shuō)：“毛筆書(shū)法是我們獨(dú)有的文化，首先要提到筆墨紙硯。
筆分大小，又分狼毫羊毫，狼毫以北方鼠類(lèi)背部的毛為上，特別是冬天的肉食鼠類(lèi)為好，肉食鼠類(lèi)因吃肉，毛發(fā)油光锃亮，堅(jiān)挺不吸水，寫(xiě)出的字棱角分明，出鋒清晰，大多用于小楷中楷。
南方多羊，羊毫筆多出于此，羊毫吸水力強(qiáng)，浸墨多，寫(xiě)出的字雄渾厚重，適合寫(xiě)大字。
墨講究也頗多，以前都要用硯臺(tái)研磨，現(xiàn)在人開(kāi)始取巧，有了墨汁，但真正用起來(lái)還是自己研磨的好。
徽州的紙墨，湖州的羊毫，廣東的端硯，都是有名的好東西?！?br/>
聽(tīng)劉老師一口氣說(shuō)了這么多，廣丁忙暗自記下，心說(shuō)：“有機(jī)會(huì)一定給老師弄些來(lái)?！?br/>
接下來(lái)，劉老師又給廣丁講了一些寫(xiě)毛筆字的基本道理。
雖然其中一部分，廣丁以前上學(xué)的時(shí)候?qū)W過(guò)，但是劉老師講出來(lái)，卻大不相同，人家可是行家，融入自己的體驗(yàn)講出的話(huà)，大有一語(yǔ)中的的架勢(shì)。
講了一個(gè)小時(shí)，二人歇息片刻，廣丁開(kāi)始動(dòng)手練習(xí)，老師沒(méi)有讓他從楷書(shū)練起，而是讓他學(xué)寫(xiě)隸書(shū)，廣丁不明所以，劉大先生告訴他，隸書(shū)寫(xiě)好了，再寫(xiě)行書(shū)要快很多，這還真是頭一遭聽(tīng)說(shuō)。
廣丁暗想：“看來(lái)學(xué)什么都有門(mén)道，找對(duì)了路，事半功倍，要是沒(méi)找著，那就是事倍功半了。”
離開(kāi)的時(shí)候，劉大先生給了他一本字帖，廣丁謝過(guò)之后，又向老師打聽(tīng)了買(mǎi)紙張的地點(diǎn)，匆匆忙忙向那跑去。
扛著一捆紙到了家，廣丁眉飛色舞，筆墨他都有，就是平時(shí)練得畢竟不多，所以紙少些，這下可夠用了。
他準(zhǔn)備用上高中這幾年，好好把毛筆字練練，不是其他，就圖自己喜歡。
到了寒假，廣丁更舒服了，時(shí)間大把，也不去鋪?zhàn)恿?，天天盯在劉老師家，有吃有喝，他已?jīng)發(fā)展到就差住到人家了。
廣丁這個(gè)學(xué)期考的不錯(cuò)，都是甲等，劉大先生臉上有光，班上的學(xué)生出息他當(dāng)然高興，何況還是自己的課代表，所以，沒(méi)了學(xué)習(xí)的后顧之憂(yōu)，劉大先生更上心了。
有前幾年的基礎(chǔ)，劉老師這個(gè)高人的天天指點(diǎn)，廣丁更用功，三個(gè)月進(jìn)步相當(dāng)大，字形和功力上還有較大差距，但是意境上卻讓劉先生有些吃驚。
廣丁當(dāng)然不能說(shuō)，他估摸和自己修煉有關(guān)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)：“書(shū)畫(huà)同源，最后都是自然。”
廣丁可不是白吃白喝的人，每次來(lái)老師家，還得老師管飯，這事廣丁做不來(lái)。
于是他又給自己多了一樣活，就是經(jīng)常給老師帶兩條魚(yú)去，實(shí)在沒(méi)時(shí)間去自己抓，他就在市面上買(mǎi)。
冬天能經(jīng)常吃到這么新鮮的魚(yú)，這可是大美事，把瀟灑的劉老師樂(lè)得夠嗆。
后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)這劉老師和孫老師一樣，愛(ài)喝酒，又經(jīng)常買(mǎi)些酒去，要不就從家里拿，自然這些事情他都告訴爹娘，爹娘一聽(tīng)廣丁學(xué)了新本事，別說(shuō)酒了，拿什么也高興。
廣丁又把自己的烤魚(yú)的本事露出來(lái)，沒(méi)尋思，這可把劉大先生高興壞了，這東西下酒也太好了。
偶然一次，他一個(gè)人喝酒沒(méi)意思，就給廣丁倒了一小點(diǎn)，廣丁喝下去毫不在意。
開(kāi)始劉先生還想著不能這樣教學(xué)生，沒(méi)幾天，就把這規(guī)矩假裝忘了，兩人心照不宣，只是喝酒，竟然又有些成了酒友的味道。
甚至其間還請(qǐng)來(lái)孫老師共同喝了一次。三個(gè)人有說(shuō)有笑，相當(dāng)?shù)臒狒[。
因?yàn)閯⒗蠋熓墙虈?guó)文的，自然對(duì)這方面造詣最高，諸如唐詩(shī)宋詞這類(lèi)皆能信手沾來(lái)。
廣丁感興趣的還是和修煉有關(guān)的知識(shí)，只要發(fā)現(xiàn)那些書(shū)籍中有此類(lèi)的問(wèn)題，就來(lái)找老師探討。
劉大先生不懂修煉，卻有可貴之處，這來(lái)自他學(xué)問(wèn)的廣博，還有對(duì)字義、句子的精確把握，往往逐類(lèi)旁通，引典用經(jīng)，把一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題生動(dòng)的描述清楚。
老師的這兩大本事，讓廣丁屢屢獲益，所謂一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，很多時(shí)候，就是這么一句話(huà)，就可以有一個(gè)全新的思路。
廣丁現(xiàn)在是體會(huì)到三人行必有我?guī)煹暮x了。
謙受益，滿(mǎn)招損。
老古話(huà)可真不是白說(shuō)的。
所謂靜極思動(dòng)，劉老師不是一個(gè)喜歡出門(mén)閑逛的人，一天，居然來(lái)了興致，讓廣丁陪他上街走走，這點(diǎn)要求，廣丁當(dāng)然是義不容辭。
出門(mén)，自是以老師的行止為準(zhǔn)，不能按照廣丁的意圖行事了，不多久，師生二人就出現(xiàn)在一條街上。
廣丁心里暗樂(lè)：“先生這閑逛，果然和女人逛街大不相同，原來(lái)是來(lái)這啊?！?br/>
這條街都是買(mǎi)筆墨紙硯字畫(huà)之類(lèi)，劉大先生老馬識(shí)途，領(lǐng)著廣丁連續(xù)鉆了幾個(gè)鋪?zhàn)樱@些鋪?zhàn)拥幕镉?jì)掌柜大多都認(rèn)識(shí)他。
先生最終一樣未買(mǎi)，只是瀏覽之間，指指點(diǎn)點(diǎn)，實(shí)物在前，又和紙上談兵截然不同，讓廣丁頗有所得。
廣丁這才明了，原來(lái)老師想給自己做一番實(shí)地考察，心里又多了幾分感激。
他正想著，老師忽而又拐入一個(gè)鋪?zhàn)?，跟進(jìn)去，原來(lái)買(mǎi)鋼筆的，在廣丁的想法中，這東西雖好，按照老師的性子，未必上得了眼，不由心中暗暗稱(chēng)奇。
先生似乎看透了廣丁的想法，悠悠的說(shuō)：“以前書(shū)寫(xiě)，別無(wú)他物，只能用它。而今，有了這鋼筆，雖然毛筆是祖宗留下的好東西，可是書(shū)寫(xiě)較慢，攜帶也不便，占用紙張也多。而鋼筆卻恰恰相反，易上手，易攜帶，寫(xiě)的快，又有什么不好?！?br/>
稍停，先生又說(shuō)：“毛筆練字養(yǎng)性，鋼筆書(shū)寫(xiě)工作，相得益彰，何必拘泥。”
廣丁知道老師善于以物寓事，這幾句似有所指，他微一沉思，心下已經(jīng)了然。
心里說(shuō)：“老師果然豁達(dá)，不拘形式，只有其質(zhì)，不負(fù)解惑之名。”
忙躬身回道：“老師說(shuō)的是，物盡其用，不在物，而在人?！?br/>
廣丁的回答，劉先生大為滿(mǎn)意，頻頻點(diǎn)頭，連聲說(shuō)：“孺子可教，孺子可教啊?！?br/>