人家老師也沒吃飯，陪著自家閨女一起餓肚子，這讓沃桂蘭這種明事理的家長怎么責(zé)備？

    “老師，請(qǐng)問我家晚晚是犯了什么錯(cuò)了？”

    沃桂蘭表現(xiàn)出自己什么都不知道的樣子。

    英語老師推了推鼻梁上的眼鏡，嘆了口氣，道：“林晚晚家長，是這樣的，經(jīng)過我仔細(xì)對(duì)比，林晚晚今天測(cè)試的卷子確實(shí)有抄襲的現(xiàn)象，所以就留下她問一下具體的情況。不過……”

    說著，英語老師看了一眼林晚晚，又是一聲長嘆：“這孩子說什么都不承認(rèn)自己打小抄，所以我就想著請(qǐng)你們家長過來仔細(xì)問問，孩子這陣子在家里面的壓力是不是太大了？”

    “我家晚晚怎么可能打小抄？”

    沃桂蘭的聲音有些拔高，意識(shí)到打擾到其他人了，趕忙又壓低聲音：“老師啊，你這話可不能瞎說??！我家晚晚的學(xué)習(xí)成績好，那可是你們老師心里清楚的，她也沒必要打小抄??！”

    這一番話說得英語老師也是一陣心塞。

    她也是想不通以林晚晚的成績，根本沒有要打小抄的必要，更何況還只是一個(gè)隨堂測(cè)試，抄個(gè)好成績出來也沒意義?。?br/>
    但是一想到林晚晚的反應(yīng)，她就更加心塞了。

    聽說林晚晚以前很乖巧，平日里話不多，蔫聲細(xì)語的，怎么到了自己教她了，就變成了這副模樣？

    “媽，你不用問了?！?br/>
    林晚晚原本不想解釋這種太明顯的低段位誣陷，可現(xiàn)在母親都過來了，她自然不能繼續(xù)佛系下去。

    走到母親身邊，對(duì)英語老師認(rèn)真說道：“季老師，我知道我寫的那一段還沒有到你講的地方。但是你有沒有想過我可以自己預(yù)習(xí)到那里？總不能因?yàn)槲易约河蓄A(yù)習(xí)，然后提前寫在了卷面上，就認(rèn)定我抄襲吧！”

    “你自己預(yù)習(xí)的？”

    季美麗驚訝的看著林晚晚：“你自己已經(jīng)預(yù)習(xí)到二十多課了？”

    “是??！”

    林晚晚聳聳肩：“如果你不相信的話，大可以考我。”

    頓了頓，林晚晚又補(bǔ)充道：“這學(xué)期的這本書可以隨便考，我都看完了。”

    剛重生回來時(shí)，林晚晚一直以為自己會(huì)在背單詞上面花費(fèi)不少時(shí)間，可也不知道是不是喝了空間靈泉水的關(guān)系，她的記憶里竟然出奇的好。

    背單詞的速度很快。

    基本上一個(gè)單詞寫上五六遍，再背上兩遍，就能記在腦海之中。

    這還是她今天早上背單詞的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，恰好趕上了隨堂測(cè)試，她就嘗試著將后面的某一篇課文給默寫下來，哪曾想?yún)s被杜心蕊認(rèn)定了自己打小抄。

    要說杜心蕊有沒有錯(cuò)？

    按照普通學(xué)生的思路來看，她認(rèn)定這是抄襲其實(shí)也不算全錯(cuò)了。

    所以林晚晚真沒想抓著這件事不放。

    最多就是被老師晾在這里站一中午，等下午還是一樣要放她回去上課。

    但現(xiàn)在竟然把自家老媽給驚動(dòng)了，那事情的性質(zhì)就變得不一樣了。

    季美麗見林晚晚如此有自信的樣子，一時(shí)間也犯起了嘀咕。

    難道說真不是打小抄，而是真的胸有成竹？

    “既然這樣，那你給我背誦一下lesso

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    ma

    -a

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    ie?！?br/>
    英語老師隨便翻開了英語教材，看了一眼標(biāo)題。

    第十一課？

    林晚晚想了想，腦海中很快浮現(xiàn)出了英語教材第十一課的內(nèi)容。

    與此同時(shí)，辦公室里的其他老師也全都朝著林晚晚看了過來。

    在他們的印象里，林晚晚是個(gè)很乖巧的好學(xué)生，學(xué)習(xí)好，紀(jì)律好。

    這次打小抄事件，其實(shí)他們也不相信，但是林晚晚的反應(yīng)很不積極，這就讓他們感覺這個(gè)孩子叛逆了。

    如此，他們才沒有第一時(shí)間制止英語老師的訓(xùn)斥，而是想通過這個(gè)法子讓原本的好學(xué)生回歸正途，而不是在歪路上越走越遠(yuǎn)。

    現(xiàn)在林晚晚終于站出來面對(duì)這件事了，但卻不是承認(rèn)打小抄，而是辯解已經(jīng)預(yù)習(xí)了整本英語書，這就讓老師們不相信了。

    這才開學(xué)哪幾天，就連新書教材都是開學(xué)之后才發(fā)的，林晚晚要在這短短的半個(gè)月里預(yù)習(xí)整本書，這不是胡說八道嘛！

    所以，現(xiàn)在林晚晚接受臨時(shí)加考，他們也很好奇結(jié)果。

    林晚晚清了清嗓子，流利的英語從她的嘴里緩緩而出。

    “O

    ce-upo

    -a-time-the

    e-was-a

    -old-fishe

    ma

    ……”

    雖然在場(chǎng)的大多數(shù)人都是老師，但對(duì)于英語，也不是每個(gè)人都擅長。

    可是現(xiàn)在聽著林晚晚的背誦，他們卻也能聽出來這孩子的英語發(fā)音竟然比英語老師這種英語專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生說得還流利自然。

    就連季美麗也震驚了。

    此時(shí)此刻，林晚晚所背誦的內(nèi)容對(duì)不對(duì)已經(jīng)不重要了，就沖著她這清晰的發(fā)音，季美麗就可以認(rèn)定林晚晚在英語這一學(xué)科上，根本不需要打小抄這種低段位的操作。

    “可，可以了。”

    季美麗收起震驚之色，打斷了林晚晚的背誦。

    林晚晚適時(shí)停住，平靜的看著季美麗，對(duì)于周圍人異樣的眼光則是完全不在意。

    她的英語口語很流利，這毋庸置疑。

    畢竟在前世，在大城市里打工的人，就沒幾個(gè)不會(huì)英語的。

    尤其是國家獲得了夏季奧林匹克奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)后，全民學(xué)英語、講英語更是推到了最高峰。

    作為本就對(duì)外語很感興趣的林晚晚，更是借著這一股東風(fēng)好好過了過學(xué)英語的癮。

    季美麗有些尷尬的輕咳一聲，道：“林晚晚，老師現(xiàn)在相信你沒打小抄，但是，這件事還需要你在同學(xué)們面前再表演一次，到時(shí)候老師會(huì)再抽取一篇課文，讓你當(dāng)眾背誦，你可愿意？”

    “可以??！”

    林晚晚回答得很無所謂。

    背誦課文而已，對(duì)于現(xiàn)在的她來說根本不是問題。

    任美麗點(diǎn)點(diǎn)頭，正要示意林晚晚可以跟母親離開，卻聽林晚晚突然說道：“不過任老師，我可以證明我是清白的，那么誣陷我打小抄的人，是不是也應(yīng)該公開向我道歉才對(duì)？”