肇新寨的夜色寧靜而溫馨，寨中的百姓在夜色降臨不久，便已經(jīng)睡下。而在姜明的臥室中，一盞昏暗的油燈仍然亮著。

    “姜兄這么晚還不休息嗎？”發(fā)現(xiàn)姜明房間仍然亮著燈，李婧柔走到門外，關(guān)切地問道。

    “原來是婧柔啊，請進來一下。我恰好有幾個問題想和你討論一下?！甭曇糁袔е还呻S意的語氣，好像邀請未婚女子深夜進入房間，是一件很自然的事情。

    這一年多以來，姜明經(jīng)常在夜里設(shè)計工程機械，后世的他每天都會在晚上復(fù)盤股票走勢，因此養(yǎng)成了晚睡的習(xí)慣。李婧柔住在他隔壁，放心不下他，便經(jīng)常陪他討論問題。所以兩人經(jīng)常在晚上，孤男寡女、共處一室。

    “原來姜兄是在寫書啊，我還以為姜兄又在設(shè)計新的機器呢！”待走近一看，發(fā)現(xiàn)姜明并不是在編寫常見的書籍，倒像是寫上課用的教案。

    “是啊，第一批孩子已經(jīng)快學(xué)完了小學(xué)第一年的知識，新招的孩子和2名留級生馬上就要入學(xué)，學(xué)的知識都是這一年教過的內(nèi)容。我打算編一套教材，涵蓋小學(xué)和中學(xué)的所有課程，等將來這些孩子學(xué)有所成，便能直接參照教材上課，將我這套數(shù)理科學(xué)發(fā)揚光大?！?br/>
    這教材對姜明來說，可是非常重要的，科學(xué)只有體系化，形成有淺入深的完整理論，才方便傳授，被天下人掌握。四書五經(jīng)只所以在古代被讀書人奉為瑰寶，除了教化人心的知識外，最重要的原因便是，它們是科舉考試的指定教材，相當(dāng)于后世的教學(xué)大綱。

    聽了姜明的想法，李婧柔抿嘴輕笑，說道“到時候，姜兄便是天下人的老師，世人學(xué)問無出姜兄也！”

    姜明學(xué)起了《天龍八部》里的包不同，搖頭道“非也，非也。儒家經(jīng)典千年不變，固步自封，而自然科學(xué)卻是不斷進步的，我不過讓后人站在我的肩膀上，看得更高罷了?！?br/>
    古代科舉所用的四書五經(jīng)，兩千多年也沒有多少變化，只是朱熹等人添加了注解，讓孔孟思想更符合統(tǒng)治者的要求。

    李婧柔叉開這個話題，道“不過姜兄的主意非常好，編好教材后，學(xué)生們掌握了其中的知識，便能傳授給更多的人，一傳百、百傳萬，姜兄便成為像孔圣人一樣的至圣賢師?！?br/>
    姜明哈哈笑道“婧柔說的對，我想推行自己的理念，便需要相應(yīng)的人才，而這與目前讀書人的學(xué)問是相悖的?？墒侵卫硖煜?，讀書人又不可或缺，那就只好另起爐灶，先構(gòu)造出成熟的教學(xué)體系，然后選拔人才的時候，只以這套體系為標(biāo)準(zhǔn)。如果那些讀書人不來學(xué)，我就將自己的學(xué)生推上去，照樣取而代之?！?br/>
    古代讀書不就是追求升官發(fā)財、光宗耀祖嘛！如果選拔人才，加入自然科學(xué)，其他文人想不學(xué)都不行，因為姜明會通過這套教學(xué)體系，源源不斷地培養(yǎng)出人才，根本不怕這個時代的文人抵制新學(xué)問。

    “人才、課本、官位均在我手中，天下英雄想不入彀都難，哈哈。”

    想起唐太宗李世民開設(shè)科舉時，也曾說過“天下英雄，盡入吾彀中矣。”姜明心中小有得意，沒想到我也會有這么一天，哈哈。

    “姜兄總是一得意，就會走神，唉！”李婧柔用細(xì)嫩的手指輕彈了他的額頭，道“姜兄剛才叫妾身進來，不是有事相商么？”

    姜明回過神來，摸了摸額頭，尷尬道“對，是關(guān)于語文教材，我希望由你來編寫小學(xué)和中學(xué)的語文課本，主旨便是寓教于學(xué)，課本以故事為主，教學(xué)生識字、識理，形成正確的道理觀念，以及人生觀、世界觀和價值觀。”

    “你和我在一起最久，是最懂我的人，包括我的自然科學(xué)、簡體字和人才理念。而且你通讀經(jīng)史子集，可以將我的理念與前人著作融合到一起，編寫出合適的教材?！?br/>
    不像后世，各種書籍都有，隨便選篇名人的文章，就能作為課文。古代著書立說可是非常高大上的事情，只有鴻學(xué)大儒才會出書，想在四書五經(jīng)之外找文章，可不是容易的事。姜明沒學(xué)過多少古文，又不能直接引用現(xiàn)代文章，所以只得交給李婧柔這樣的才女。

    對于十五六歲之前的未成年人而言，這是形成正確的道德觀念的階段。語文的作用，便是教他們識字、識理，形成正確的三觀，慢慢加深對社會和人生的認(rèn)識。

    李婧柔點點頭，輕聲道“妾身知道了，定會盡力做好此事?！?br/>
    想到這件事比較辛苦，姜明道“我這次去昌化縣，帶回來一個書生，叫祁斌，他可以幫你和蘇佚分擔(dān)一些民政事務(wù)。這樣你就能分出精力編寫教材，而且你可以叫孫欣甜、盧婷悅她們從中幫襯?！?br/>
    “姜兄不說，我也會叫兩位姐妹幫忙的，她們本就有才學(xué)，你離開這段時間，也都是她們在學(xué)校上課呢！只是不知道婷悅還有多久回來?！?br/>
    姜明在昌化縣尋找鉛鋅礦那段時間，盧婷悅也坐船返回了徐聞，看望父母，順便幫革命軍開通商路。

    “算算日子，婷悅也離開二十多天了，應(yīng)該快回來了。”姜明淡淡地道。

    將語文教材交給李婧柔后，姜明便和她討論課文的設(shè)置，里面應(yīng)該添加一些寓言故事、童話故事、中國傳統(tǒng)故事等，要適合不同年齡段的孩子特點。

    關(guān)于小學(xué)和中學(xué)，姜明當(dāng)然不會照搬后世的制度，社會階段和民智程度不一樣。姜明目前編寫的是“兩年制小學(xué)”和“三年制中學(xué)”教材，因為學(xué)生的年齡都比較大，壓縮了他們的學(xué)習(xí)時間。

    在姜明的遠(yuǎn)期規(guī)劃中小學(xué)為五年制，有升留級，數(shù)學(xué)教授四則運算、小數(shù)、分?jǐn)?shù)，學(xué)會這些基本可以滿足日常運用，語文以故事、寓言、古詩為主，滿足識字2000的要求。自然課本則是解釋簡單的現(xiàn)象。

    中學(xué)為四年制，數(shù)學(xué)知識包括代數(shù)、平面和立體幾何、一元一次和二元一次方程組、函數(shù)等，語文則有長篇文章、四書節(jié)選、詩賦，培養(yǎng)道德理念和三觀為主。物理學(xué)在中學(xué)二年級加入課程，化學(xué)需要各種試劑，姜明暫時沒有想好安排。

    至于升學(xué)率，姜明還沒有想好，但第一批學(xué)生基本都會做到人盡其才。

    兩人討論到深夜才各自回去休息，李婧柔離開前，關(guān)心道“姜兄且早點休息，你為革命軍東奔西走，日夜操勞，該多注意身體才是?！?br/>
    唉，誰讓我是勞碌命呢？姜明心中無語道，既然已經(jīng)踏上這條路，便再也無法回頭，何況這亂世河山，又怎能有真正的逍遙呢？

    雖然心中思緒萬千，但姜明還是聽從了美女的建議，很快便熄燈休息。

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