安排好一切，宋旻瑜動身去首都大學(xué)。
路上負(fù)責(zé)聞夏送過去的唐文人頭的副官，也從唐文口中問出些東西。
宋旻瑜正好路上看完。
本著不能讓自己一個人頭禿的原則，他把這份審訊記錄的備份發(fā)給其他幾個軍團(tuán)。
想了想，軍部和國會剩下的正常人他也發(fā)了一份。
等宋旻瑜到學(xué)校的時候，正好收到設(shè)計師的地圖。
宋旻瑜派過去的人也到得及時。
設(shè)計師正好被人襲擊，晚到一步，設(shè)計師就沒命了。
宋旻瑜派過去的人正好過去把設(shè)計師救下，然后送去第一軍團(tuán)的醫(yī)院。
同時老校長那邊的人也傳來消息。
老校長家一片狼藉，似乎有人在家里找什么東西。
幸運的是，在家的老校長發(fā)現(xiàn)有人闖進(jìn)自己家就躲了起來。
他對傳統(tǒng)攝影很感興趣，還從古資料中學(xué)會了洗照片。
那個洗照片的房間是從臥室隔出來的。
不大，而且為了臥室美觀，門也做得隱蔽。
除非對房屋建筑很有研究，或者知道他房子大小，對數(shù)字也很敏銳。
不然很難發(fā)現(xiàn)臥室里還有這么一個小隔間。
而且進(jìn)入老校長家的人跟進(jìn)入設(shè)計師家的人一樣，主要目的也是找東西，殺人是次要的。
遇上了就殺，沒遇上就算了。
老校長就這么躲過一劫。
但老校長不愛上網(wǎng)，也就不知道首都大學(xué)發(fā)生的事情。
直到宋旻瑜派去的人發(fā)現(xiàn)老校長家一片狼藉，老校長似乎不在家。
宋旻瑜知道后試著給老校長發(fā)信息，老校長才從小隔間出來。
也知道首都大學(xué)的現(xiàn)狀。
老校長本想去學(xué)校，但他畢竟年紀(jì)大了，折騰不起。
宋旻瑜告訴他學(xué)生救出來后會第一時間告訴他，老校長才沒再堅持。
但他告訴宋旻瑜關(guān)于攝像頭的一些功能。
這個攝像頭確實如聞夏想的那樣，是以保護(hù)學(xué)生為目的。
除了防護(hù)罩，里面還有備用武器、帳篷、藥品……
發(fā)生緊急狀況的時候，只需要輸入學(xué)生編號，它就可以使用。
同時這還是一個備用聯(lián)絡(luò)器。
并且不限于小組內(nèi)聯(lián)系。
輸入編號才能開啟它的各項功能，才能發(fā)消息出去。
但只要攝像頭在開啟狀態(tài)，是可以收到別人發(fā)的消息的。
本來每個學(xué)生都該知道的。
但因為學(xué)校內(nèi)也存在的派系斗爭等因素，更新后的攝像頭雖然發(fā)下來了，但這些功能居然被隱瞞。
到現(xiàn)在，別說學(xué)生，就是很多老師都不知道攝像頭還有這些功能。
老校長看見這些學(xué)生都不開攝像頭，不是沒試過把攝像頭的正確用法告訴大家。
但發(fā)出去很快就被刪除，并且還被標(biāo)上虛假信息，或是有害信息。
之后這么多年都沒出事，老校長也放棄了。
沒想到今年就發(fā)生這樣的事情。
老校長也后悔啊，他該繼續(xù)堅持的。
學(xué)校里，宋旻瑜也只跟聞夏說了幾句，交代一些關(guān)鍵的東西，又匆匆離開。
控制室里的人都不知道一個攝像頭還有這些用處，一個個驚得說不出話。
同時也開始疑惑，攝像頭的功能都是為了保護(hù)學(xué)生，為什么之前都沒人知道。
這里的年輕老師，許多也是從首都大學(xué)畢業(yè)的。
他們也沒聽過。
倒是安老師，想起以前好像在學(xué)校論壇上看過關(guān)于攝像頭功能的信息。
但她再刷新，那條信息就被管理員刪除了。
上面只顯示這是條虛假信息。
安老師是異能者，雖然不是腦部進(jìn)化，但記憶也比普通人好許多。
所以這么多年過去了，她想想還是能想起來。
安老師不可思議的小聲說，“居然是真的。”
旁邊的杰西順口問，“什么居然是真的？”
安老師把當(dāng)年有人發(fā)過攝像頭相關(guān)介紹的事情說了一遍。
聽完之后，控制室里的人也都覺得不可思議。
真消息被當(dāng)成假消息處理。
或者說……有人故意要隱瞞攝像頭的功能！
杰西問：“當(dāng)年的管理員是誰？”
安老師搖頭，“學(xué)校論壇都是匿名的，包括管理員，我只記得他的管理編號好像是001?！?br/>
另一個老師倒吸一口涼氣，瞪大眼睛，“你確定是001？”
安老師又想了一下，自己應(yīng)該沒記錯，這個管理編號不常出現(xiàn)。
“001是校長的編號，歷任校長都自動獲得論壇管理權(quán)限，編號001?！?br/>
杰西覺得自己腦殼有點痛。
他理了一下思路，問：“你們兩個是同一屆嗎？”
“不是，安老師比我高一級，不過校長應(yīng)該是同一個吧。”
安老師也點頭，“校長是同一個，我們那幾屆……誒？”
兩個老師像是突然發(fā)現(xiàn)什么恐怖的事情一樣。
其他人都緊張的看著她倆，又發(fā)現(xiàn)什么了？
兩個老師同時搖頭，否認(rèn)自己的發(fā)現(xiàn)，嘴里也呢喃著：“不可能，不可能”
“什么不可能？”杰西追問，他覺得這兩個老師的發(fā)現(xiàn)肯定不簡單。
其他人也勸，“這個時候了，你們想起什么就說，萬一是個很重要的線索呢！”
安老師咬咬牙，“你們知道我們學(xué)校的校長最多五年就要換人吧？”
其他人點頭。
“剛剛我們突然發(fā)現(xiàn)，我們畢業(yè)都差不多十一年了，校長沒變?！?br/>
杰西皺眉，“這么長時間你們都沒發(fā)現(xiàn)？沒覺得奇怪？”
“我記得你們校長換了人的吧，名字不一樣，五年前我?guī)ш爜砟銈儗W(xué)校交流，當(dāng)時校長好像是馬林，現(xiàn)在校長不是阿爾瑪嗎？”
“而且十多年了，人都老了，阿爾瑪看上去還挺年輕的，不是保養(yǎng)得好的那種年輕，你們懂我的意思嗎？”
其他人點頭。
安老師和她的同事渾身一抖，“人沒變，名字變了不是更恐怖嗎？”
“而且，十多年了，我們還是學(xué)生的時候他就長這樣，現(xiàn)在還長這樣，只是名字變了，風(fēng)格也變了。”
“更奇怪的是，如果今天我們沒有仔細(xì)去回憶當(dāng)年的事情，根本就不會覺得哪里不對!”
安老師還把自己當(dāng)年的照片翻出來。
畢業(yè)的時候，校長講話，她當(dāng)時為了紀(jì)念拍了不少照片。
“我當(dāng)時就覺得照片缺點什么，現(xiàn)在想起來了，對著鏡頭的校長不見了。”
“但你們看這張，無意中把他拍進(jìn)去的，校長還在。”
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