?()眼看王詡就要走出門去，班主任鐘妮異常的著急起來。從她緊鎖的眉頭不難看出其內心的思想斗爭之激烈完全不亞于火燒的正旺的油炸大白菜，不過她并沒有糾結太久，因為王詡的腳步可沒有因為她的思考而停歇。鐘妮很快做出了判斷，她從餐桌邊快步奔到門邊，一伸手拽住了王詡的胳膊：“等一等，請等一等！”

    這下輪到王詡吃驚了，印象中害羞嬌怯的美麗班主任突然之間轉變了風格，心急火燎情真意切貨真價實的拉住了自己，因為太意外，他已經(jīng)搞不清楚是不是該高興了。

    “沒有傳達到嗎？最終還是沒有傳達到嗎？還是說，真的是我搞錯了……”鐘妮使勁搖了搖頭：“不，不對，一定有什么辦法的，能夠傳達到……但是，但是……怎么才能確定呢，到底有沒有錯，到底……是不是……是不是……”

    “老師，有什么話明白地說，慢慢地說，輕松地說——實際上我也沒什么要緊的事，你根本不用使那么大的勁，我覺得我胳膊上的這塊肉快要跟我分家了……”王詡瞅著鐘妮老師揪在自己胳膊上的手說道。

    “啊，對……對不起！”鐘妮像受了驚嚇的小白兔一般迅速松開了手，看著王詡胳膊上留下的深深的指甲印歉疚不已。

    “沒關系，這種事情經(jīng)常有的，對于男人來說算不了什么，哈哈哈?！彼蜗寤磉_地說道。

    什么叫“這種事情經(jīng)常有”？你瞎大度個P??！王詡真想一腳把他踹成啞巴。

    “但……但是，我真的不知道……雖然也不是第一次接受這種任務，但是，仍然……啊，怎么辦，到底怎么辦才好呢，因為每次的情況都不一樣……而且還不確定，到底……”鐘妮越說越焦急，越說越不知所措，越說越讓王詡有種“雖然面對面站著但是好像是處于兩個星球”一般的感覺，但是她不管，她也不知道王詡怎么想，她只是拼命地搖著頭。

    “真的是這樣的，秦穆同學，真的是這樣的！”她忽地抓住王詡的手，堅定地說：“可能你不相信，但是事實卻是如此，但是我又不能……你知道嗎，不管你相不相信，每個人都有著自己的固有的頻率，每個人的靈魂……雖然是看不見的，但是……或許真的是存在的，而那屬于每個人特有的靈魂，是有著自己固有的頻率……你知道嗎，不，你相信嗎？現(xiàn)在雖然是這樣，但是我相信……啊，或許，或許是每個靈魂只能接受到跟它相同頻率的信號……我知道了，可能是現(xiàn)實中有太多的雜訊干擾，對，是這樣的，一定是這樣的！所以，所以才會這樣……我明白了！”

    王詡：“啊，那太好了?！?br/>
    “啊，秦穆同學，你也明白了嗎！”鐘妮老師一臉期待。

    王詡：“不，完全不明白。不過有什么關系，女人永遠是弄不明白的，她想說什么的時候只要聽著她說就好了，她想做的什么的時候只要陪著她做就好了，其他的不用管?！?br/>
    “哈哈哈，秦穆，果然是英雄所見略同啊?！彼蜗宓?。

    班主任鐘妮雖然有點兒失望，不過從眼神看來信心并沒有完全受挫。她深深地看了王詡一眼，抿了抿嘴，用畫外音一般的語氣輕聲說：“我相信的，這件事情，就由我來完成吧……雖然……但是……會有辦法的，一定，一定能傳達到，只要是他……”

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    下雨了。

    淅淅瀝瀝淅淅瀝瀝的。

    以前的下雨天，王詡都喜歡呆在家里打網(wǎng)游，或者對著墻壁打乒乓球，當他呆在屋子里的時候總感覺外面的風雨越大越好。外面下著雨，他在屋里打著游戲，旁邊放一碟花生米，許會坐在他的腿上。啊，好懷念啊，許會的觸感，還有那種懶散的生活。

    現(xiàn)在卻要坐在教室里。

    太莫名其妙了。

    就這樣放棄了自己以前的人生了嗎？雖然以前常常被人說是混rì子，但是現(xiàn)在更是貨真價實的混rì子。每每總想著要是天上能掉餡兒餅，每天出門撿到錢，過著不勞而獲的rì子該有多么輕松幸福啊，但是現(xiàn)在花著秦穆的生活費還真是不能心安理得，總有一種讓人不爽的感覺。為了擯棄這種讓人不爽的感覺，王詡只好想，權當是為這個叫秦穆的孩子養(yǎng)身體了，有朝一rì還要歸還這個軀殼的嘛。

    不過……還你個頭啊，先把我的身體還給我再說！

    切，室友也好，班主任也好，不知道長什么樣子的孿生姐姐也好，一個個的都是這樣，沒有半個正常人！

    “今天最后一節(jié)是自習課，請大家練習英語聽力。”班主任站在講臺上柔聲細語地說道。

    自從上次去班主任家里吃過飯后，王詡和宋襄都還沒有機會私下再跟她見過面，不過看起來她好像又恢復了平常的樣子，一點都不為上次在兩位學生面前表現(xiàn)異常、語無倫次而困擾，就好像什么事都沒發(fā)生過一樣。

    說起來班主任好像并不帶課，大部分都是出現(xiàn)在自習課和班會課上，帶著如沐chūn風的笑容，在輕松的氛圍中，以跟學生溝通交流為主。從她的職能和屬xìng來看，與其說是班主任，不如說她是輔導員更恰當。之所以被稱為班主任而沒有被叫做輔導員，大概是因為這里是高中校園吧。王詡無聊地想。

    宋襄猜測班主任不擅長大眾對話，可能存在某種怯場的心理疾病，而且環(huán)境稍微有點兒嘈雜，她的聲音就會被掩蓋下去，如同闖進了發(fā)動機的蚊子一般，所以她每次喜歡以“寢室訪”和“家庭餐”的方式對學生進行單獨輔導，各個擊破。得出這個結論后宋襄無比自豪，壓根不在意班主任其實并沒對其他同學進行過類似的訪問和邀請這個事實，而且他還自說自話自以為是的把這個推測上升到了定理的高度。

    不管班主任是不是不擅長大眾對話，有沒有存在某種怯場的心理疾病，王詡都不關心，所以他壓根沒心思去反駁宋襄。他關心的是……他也不知道他到底關心什么，只是覺得現(xiàn)在這樣不對勁，雖然并不執(zhí)著于回到自己從前的生活，但是這樣不對勁，就是不對勁。

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