“咦？這話怎講？”
本已心如死灰、一頭霧水的旺冰冰，
聽(tīng)著宋宇說(shuō)到一半的話語(yǔ)，總算又起了點(diǎn)興趣。
她內(nèi)心繃著一根弦，仍有希冀：
大……大學(xué)生總歸是……祖國(guó)花朵和新生代的代名詞嘛，
在宿舍專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的棟梁之材，這……這不就有了?
“明天，就是一年兩度的四六級(jí)考試日，
在今天專(zhuān)注于學(xué)習(xí)、提升自己的同學(xué)，絕對(duì)不在少數(shù)?！?br/>
提升和專(zhuān)注兩個(gè)字，宋宇咬的很重。
但顯然旺冰冰并沒(méi)有聽(tīng)出那話里的其他隱喻，反而神情大變，興致勃勃道：
“哪個(gè)宿舍？
當(dāng)作熱點(diǎn)和抓拍題材的話，完全可以改變一下大家對(duì)直播間的大學(xué)生的看法，
讓大家熟知他們積極備考、提升自我的樣子。”
【嗚嗚嗚~好感動(dòng)，不愧是我的冰冰老婆，但想象很美好，現(xiàn)實(shí)恐怕很殘酷啊！】
【宋老師說(shuō)的專(zhuān)注與提升，我怎么聽(tīng)起來(lái)怪怪的？這話——保真嘛？】
【我怎么有種要翻車(chē)的預(yù)感，積極備考？提升自我？這和我們真不沾邊啊。】
【靜觀其變，我以我的花唄作押，待會(huì)兒的情景絕對(duì)是名場(chǎng)面——笑死人不償命那種?！?br/>
與旺冰冰積極向上的引導(dǎo)截然相反，直播間不少大學(xué)生的反向押注，
讓網(wǎng)友再次看到了大學(xué)生的奇葩程度：
沒(méi)茅臺(tái)，大家不用為我們正名/證明，我們自己會(huì)丟臉的！
“你要是這么說(shuō)的話，我的確知道類(lèi)似的，還不少。”
沒(méi)有廢話，再次充當(dāng)其導(dǎo)航的宋宇，一鼓作氣領(lǐng)著節(jié)目組來(lái)到了六層：
大三學(xué)生的樓層。
“就是這里了，從盡頭挨個(gè)進(jìn)去，不出三個(gè)房間，足以找夠話題和看點(diǎn)?！?br/>
簡(jiǎn)單兩句話解釋?zhuān)蛯⒐?jié)目組和無(wú)法身臨其境的網(wǎng)友們，興趣和好奇拉到極致。
“howareyou，
i’mfine，
thankyou！
andyou？”
朗朗上口的背書(shū)聲，在收音設(shè)備和旺冰冰的耳中，難得展現(xiàn)學(xué)習(xí)范圍以及意境：
“有人在背書(shū)，還是英文的！宋老師果然沒(méi)有騙人！”
熟悉的推門(mén)而入，熟悉的采訪架勢(shì)，喜形于色的旺冰冰，
即使聽(tīng)見(jiàn)那略顯“稚嫩”的英語(yǔ)，也沒(méi)有絲毫懷疑——他們真的在努力背書(shū)誒！
“誒??？宋哥？還有……最近聲名鵲起的節(jié)目組？”
這兩天來(lái)，《帶你走進(jìn)各類(lèi)職業(yè)》節(jié)目在漢武大學(xué)和網(wǎng)上都有了相當(dāng)不錯(cuò)的名氣，
因此當(dāng)旺冰冰他們出現(xiàn)在眼前時(shí)，幾個(gè)社牛的同學(xué)，立馬招呼旁邊的人問(wèn)好。
交談沒(méi)有隔閡，采訪自然展開(kāi)，
旺冰冰忽略宋宇的別樣微笑，面帶微笑率先發(fā)問(wèn)：
“幾位同學(xué)，明天就是英語(yǔ)四六級(jí)的日子了，請(qǐng)問(wèn)你們是在復(fù)習(xí)六級(jí)嗎？”
總歸是大三的學(xué)生，旺冰冰發(fā)問(wèn)時(shí)，就將六級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)自行帶入。
漢武大學(xué)，知名高校，不少高三學(xué)生夢(mèng)寐以求的頂級(jí)學(xué)府，
以這些關(guān)鍵標(biāo)簽加上學(xué)生們的水準(zhǔn)，四級(jí)通過(guò)與否怎么可能會(huì)是問(wèn)題？
“emmm……”
平A帶暴擊，短短兩句看似自然的問(wèn)題，卻將這幾名男生的小心肝差點(diǎn)打爆：
“我們是理科生，在英語(yǔ)方面有些缺點(diǎn)。”
“這樣?。 ?br/>
旺冰冰似懂非懂地回應(yīng)，略一思考后，委婉地轉(zhuǎn)移話題：
“沒(méi)關(guān)系，六級(jí)沒(méi)過(guò)是正常的，畢竟難度相對(duì)較高，都能對(duì)標(biāo)考研英語(yǔ)了?！?br/>
幾名男生：“?。。⊥?，太痛了！”
冰點(diǎn)的沉默似乎振聾發(fā)聵！
“咳咳……”
忍俊不禁地看著幾名男生有苦說(shuō)不出的窘迫姿態(tài)，宋宇笑著打圓場(chǎng)解釋?zhuān)?br/>
“冰冰啊，你覺(jué)得他們說(shuō)的偏科，有沒(méi)有可能是意指四級(jí)沒(méi)過(guò)？”
委婉的解釋?zhuān)腿环磻?yīng)過(guò)來(lái)的旺冰冰看著訕笑的幾人，也是恍然！
不是吧老弟？連這實(shí)力都沒(méi)有嗎？
“我來(lái)說(shuō)明一下吧?！?br/>
看起來(lái)相對(duì)開(kāi)朗的男生，與舍友相互示意之下，這時(shí)對(duì)準(zhǔn)鏡頭大方解釋起來(lái)：
“如果是大一時(shí)候的我，我只能說(shuō)四級(jí)英語(yǔ)有手就行，
可惜我們那一屆剛?cè)雽W(xué)不能報(bào)四級(jí)，就稍微耽誤了些。
而這對(duì)于我們來(lái)講……意義無(wú)比的非凡且重大！”
非凡？重大？
這夸張的總結(jié)詞匯，讓旺冰冰眉頭微皺，思慮良久后再次呢喃：
“真有那么嚴(yán)重？”
“嚴(yán)格意義上來(lái)講，大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，就是我們巔峰狀態(tài)的殘留，
而經(jīng)過(guò)大一、大二多個(gè)學(xué)期的洗禮之后，倘若第一次沒(méi)過(guò)的話……
那么之后……”
只可意會(huì)不可言傳的話語(yǔ)說(shuō)到一半，霎時(shí)間沉默節(jié)目組和無(wú)數(shù)網(wǎng)友。
旺冰冰：“就會(huì)？”
大學(xué)生深呼一口氣，鄭重道：“就會(huì)接連滑鐵盧，連續(xù)芭比Q！”
看似哄堂大笑的言論，在直播間引起無(wú)數(shù)家人感同身受：
【哈哈！我就知道是這個(gè)樣子，怎么可能就我一個(gè)人三年以來(lái)最高423不過(guò)嘛！】
【和期末考試一毛一樣，大于等于425，萬(wàn)事大吉；
小于425，身死道消、痛不欲生！】
【就說(shuō)怎么可能有過(guò)完四級(jí)還考六級(jí)的男狠人，差點(diǎn)又給大學(xué)生丟臉了！】
【大一：有手就行；
大二：仍可一戰(zhàn)；
大三：阿巴阿巴；
大四：毀滅吧，我累了！】
“沒(méi)……沒(méi)關(guān)系……”
勉強(qiáng)接受現(xiàn)狀的旺冰冰，磕磕巴巴的允諾兩聲，接著整理頭緒，盡力安慰：
“總的來(lái)說(shuō)，這次的備考肯定沒(méi)問(wèn)題了吧？
相信以你們的刻苦程度，這次的四級(jí)一定手到擒來(lái)！”
連續(xù)兩句真心實(shí)意的“毒奶”，這鼓勵(lì)的話語(yǔ)卻是讓人如墜冰窖般刺耳。
男大學(xué)生：
(??益?)
事到如今，我們能說(shuō)這之前的日子里，我們一次英語(yǔ)書(shū)都沒(méi)有打開(kāi)過(guò)嗎？
“冰冰……你對(duì)考生最真實(shí)的狀態(tài)果然一竅不通?(ˉ?ˉ?)”
慵懶地打了個(gè)哈欠，對(duì)查寢時(shí)最知道學(xué)生樣貌的宋宇來(lái)講，他們內(nèi)心的話語(yǔ)似乎都不是秘密：
“四六級(jí)備考，各屆考生向來(lái)都主打臨時(shí)抱佛腳，
多學(xué)一天，是對(duì)自己的不尊重；
少學(xué)一天，才是享受生活——最真實(shí)的放縱！”
“至于能不能過(guò)？”
宋宇寥寥幾字說(shuō)出了應(yīng)考生的心聲：
“考試費(fèi)用次次交，次次不過(guò)主打陪伴！”
大學(xué)生：“(????ω????)”
旺冰冰：“(??益?)”
嗚嗚嗚，錯(cuò)的不是世界，而是她又高估大學(xué)生了。
“孔圣人，獻(xiàn)上我的哇哈哈和銅鑼王，這次能不能過(guò)——可就靠您了！”
隔壁傳來(lái)的祈禱聲，
讓旺冰冰拔涼拔涼的心和手中的話筒，再次連續(xù)抖動(dòng)……