班主任說這些話的時候，是輕松跟自豪的，尤其是看到白暖那股子波瀾不驚的樣子，他就好像又看到了白暖在比賽場上，風輕云淡地拿下冠軍的模樣。

    簡直不要太激動了！

    “哇——”

    “臥槽——”

    “我這里有些視頻跟照片，給大家一起分享下?！卑嘀魅胃揪筒话寻着旁谘劾?，只當她不存在，開始放視頻照片了。

    底下的白暖：“……”這種事情，難道不應該通知她這個當事人嗎？再問問能不能之類的……

    底下的同學也很激動，他們的高中，好像就是學習再學習，這種比賽之類的東西，他們好像從來都沒接觸過。

    對比白暖的比賽，他們更多的都沒聽過。

    班主任為了讓大家對這個比賽有一個更深刻的了解，所以先放的簡介。

    總結就是四個字：神仙打架。

    真·神仙打架。

    白暖也放了筆，還沒見過自己在視頻里的樣子，正好看看。

    視頻顯然是班主任精心制作的，背景音樂什么的，也恰到好處。

    畫面里面的白暖，做題那叫一個神速，尤其是抽中了神秘題庫時，那份鎮(zhèn)定，班主任還特意拉大了公屏上展示的題目，底下的人看了一眼，確認過眼神，是他們不會的題。

    有一段很奇妙，她跟安陽說，要拿獎杯給他，然后……

    這里被班主任剪了出來，特意跟他們拿獎杯的時候，相視一笑做了個對比。

    底下的人基本上都是這種表情：(⊙o⊙)。

    喔～

    刺激。

    班主任咳嗽了兩聲，畫面定格在這里，結束。

    “我知道大家都想問為什么這么剪視頻對吧？”

    “我就是想告訴你們，要學習白暖跟安陽之間，這種相互扶持，相互成長的精神，而不是整天兩個人在一起玩些不上進的東西，知道了嗎？”

    班主任不大好明說他們兩個人談戀愛的事情，就這么旁敲側擊地告訴班上的同學：談戀愛要這么談才好。

    至于白暖本人的想法，其實不大重要。

    全世界都以為他們談戀愛了。

    白暖聽著耳邊羨慕的聲音，不知道該做出什么表情來，心情有些復雜，畢竟軟綿綿還沒有表白。

    他怎么這么墨跡？

    白暖心底盤算著要刺激刺激他。

    所以等下午放學回家的時候，她自己進了房間里，鎖上房門，打開電腦開始了自己快樂的查資料。

    網(wǎng)上說的辦法有好多。

    呼聲最高的事情是，找個異性朋友刺激一下，在他面前有意無意地透露自己想談戀愛的意思。

    注意一點不要做出一副非那個人不可的架勢，一定要讓對方覺得，你只是想談戀愛了，是誰都可以，最好定一個符合對方優(yōu)勢的想法。

    這樣子……才可以讓他覺得，你想談戀愛了，要求明顯是他更符合，所以……

    水到渠成。

    白暖摸了摸下巴，腦子里開始搜索起來人選。

    得找個跟軟綿綿差不多的，還能刺激他的。

    想了足足半個小時，她愣是沒想出來一個人能跟她的軟綿綿相提并論的。