許崇佐拄著拐杖，慢慢地走了過(guò)去，拉開(kāi)椅子，坐了下來(lái)。

    電腦屏幕上，黃主任似乎早已準(zhǔn)備就緒。

    許崇佐坐下之后，很客氣地打了個(gè)招呼:“黃主任，您好?！?br/>
    黃主任也慣例地回禮:“許教授，龍醫(yī)生，晚上好?！?br/>
    還沒(méi)等他倆開(kāi)場(chǎng)說(shuō)這幾天的項(xiàng)目進(jìn)展，黃主任就啪啪啪啪地說(shuō)了起來(lái):

    “首先比較抱歉，臨時(shí)改了視頻會(huì)議的時(shí)間，這點(diǎn)希望兩位諒解。但也事出有因，我明天開(kāi)始會(huì)在總部參與一項(xiàng)重大調(diào)研，涉及的層面比較廣，范圍波及到我們醫(yī)院整個(gè)體系中的所有項(xiàng)目，因此明天之后的一個(gè)禮拜，我都可能沒(méi)有時(shí)間了，也希望在今晚和許教授以及龍醫(yī)生開(kāi)個(gè)會(huì)，把我們這個(gè)項(xiàng)目的現(xiàn)狀理清楚。不瞞直說(shuō)，明天起總部的這個(gè)調(diào)研，的確也會(huì)波及到兩位的這個(gè)項(xiàng)目?！?br/>
    許崇佐還在品味黃主任所說(shuō)的究竟是什么意思，龍醫(yī)生就顯得比較激動(dòng)了:

    “黃主任，這是什么意思？難道上面要重新調(diào)整所有基層項(xiàng)目的研究方向？”

    屏幕里面的黃主任只是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示龍醫(yī)生猜得沒(méi)錯(cuò)。

    許崇佐心里一緊——這可不得了，這意味著之前批下來(lái)的立項(xiàng)文件可能都會(huì)作廢，大量的基層研究項(xiàng)目會(huì)被砍掉，甚至包括自己手里這一個(gè)。

    但對(duì)于許崇佐來(lái)說(shuō)，這可是他手頭唯一的項(xiàng)目了啊。

    砍掉的話，他就真的不知道該拿什么東西來(lái)再申請(qǐng)立項(xiàng)了。

    黃主任繼續(xù)說(shuō)道:“所以，兩位，請(qǐng)簡(jiǎn)短敘述一下這段時(shí)間的項(xiàng)目進(jìn)展吧?！?br/>
    龍醫(yī)生表情有點(diǎn)不知所措，似乎正在為他們的處境感到不安。

    而許崇佐雖然心里也略有擔(dān)憂，但還是淡定得體地開(kāi)始敘述起來(lái):

    “在本項(xiàng)目中，我們得出的理論構(gòu)成頗為豐富，甚至已經(jīng)超越了本次項(xiàng)目一開(kāi)始定下的基礎(chǔ)范圍，例如我們已經(jīng)從人格分裂癥的探討中，進(jìn)一步擴(kuò)大至探索人類大腦的奧秘，因?yàn)槿烁穹至咽谴竽X中最獨(dú)特的一種運(yùn)行方式，我們也從中收獲了關(guān)于大腦的運(yùn)行機(jī)制，也就是我們俗稱【靈魂】的相關(guān)研究資料……”

    “停停停，”黃主任擺擺手打斷了許崇佐的侃侃而談，“許教授，我們這次開(kāi)會(huì)，就不說(shuō)那么多虛的事了，這種類型的研究，大部分到最后都不會(huì)得到科學(xué)事實(shí)的支撐，最后都會(huì)不了了之，明白嗎？”

    許崇佐無(wú)奈停了下來(lái)，但不明白黃主任具體是什么意思，所以他在等待對(duì)方的指示。

    黃主任頓了頓，繼續(xù)開(kāi)口道:“我就問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題:第一，病例楊琳的治療狀況如何？第二，如約得到本次研究的盈利點(diǎn)了嗎？”

    “關(guān)于病例楊琳的治療進(jìn)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的狀態(tài)，”許崇佐也如實(shí)回答道，“在對(duì)楊琳進(jìn)行了充分的了解和剖析之后，我們大膽創(chuàng)新地制定出一個(gè)全新的治療方案——以完形夢(mèng)境治療法為基礎(chǔ)，結(jié)合我們現(xiàn)階段的現(xiàn)實(shí)情況，做到了讓楊琳把內(nèi)心夢(mèng)境分享出來(lái)，并讓我們有空間可以在她的夢(mèng)境中進(jìn)行陰影修補(bǔ)這種操作，相信這種治療方式很快就會(huì)有明顯效果了。”

    黃主任皺著眉頭端詳了一下許崇佐，一字一句地補(bǔ)充道:“那就是說(shuō)，到目前為止，你們的治療方式還沒(méi)有明顯的效果?！?br/>
    許崇佐和龍醫(yī)生都同時(shí)愣住了，他們的確做了很多事情，但黃主任說(shuō)得的確一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯(cuò)。

    他們的治療，到目前為止真是沒(méi)有得到什么明顯效果。

    就算奇跡般地把夢(mèng)境打通了，就算許崇佐在夢(mèng)境中拯救了過(guò)去的楊琳，但在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，楊琳的確該在沉睡，就連她有沒(méi)有感覺(jué)好一點(diǎn)，許崇佐都不得而知。

    許崇佐心里突然有點(diǎn)失落。

    黃主任則一點(diǎn)兒波動(dòng)也沒(méi)有，繼續(xù)嚴(yán)肅地問(wèn)道:“那么，第二點(diǎn)呢？”

    許崇佐更不知道第二點(diǎn)該怎么回答了，龍醫(yī)生本想開(kāi)口說(shuō)點(diǎn)什么，可是居然也詞窮了——

    因?yàn)樗?，不管自己怎么口若懸河，都?huì)被無(wú)情地打斷掉。

    因?yàn)樗麄兏緵](méi)有得到預(yù)期的盈利點(diǎn)，甚至他們根本就沒(méi)有往那個(gè)方向去繼續(xù)深入研究——

    一開(kāi)始的他們，承諾的是開(kāi)發(fā)出一套可以【消除人格】的治療方案啊。

    但中間除了稍微考慮過(guò)這一點(diǎn)之外，他們甚至都沒(méi)有太放在心上，因?yàn)樗麄儽谎芯恐懈鞣N各樣更加有意思的現(xiàn)象和理論給吸引住了。

    這個(gè)視頻會(huì)議，竟然會(huì)尷尬得沉默了起來(lái)。

    黃主任繼續(xù)緊皺眉頭，一度以為是網(wǎng)絡(luò)卡了:“你們還在線嗎？”

    龍醫(yī)生抬起頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    許崇佐繼續(xù)無(wú)奈地沉默著。

    黃主任嘆了一口氣:“老實(shí)說(shuō)吧，明天開(kāi)始的那個(gè)調(diào)研，就是指在過(guò)濾掉所有基層項(xiàng)目中，沒(méi)有辦法看到盈利點(diǎn)的那些研究項(xiàng)目?！?br/>
    許崇佐終于抬起頭來(lái)，開(kāi)口問(wèn)道:“就算砍掉我們的項(xiàng)目，病人的治療應(yīng)該不受影響吧？”

    龍醫(yī)生回過(guò)頭來(lái)看著許崇佐，沒(méi)想到他會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題——他所認(rèn)識(shí)的老師，從來(lái)是把研究項(xiàng)目看得比什么都重，但這一次，他竟然主動(dòng)關(guān)心起項(xiàng)目中僅僅擔(dān)任研究資料的病人。

    黃主任疑惑地看了看許崇佐，充滿不解地說(shuō)道:“病人，當(dāng)然會(huì)接受治療了，怎么可能因?yàn)槿∠隧?xiàng)目，就不理病人了呢？”

    許崇佐這才舒了一口氣。

    不過(guò)，接下來(lái)黃主任說(shuō)的話，又讓許崇佐產(chǎn)生了大大的不安，他繼續(xù)說(shuō)道:

    “但問(wèn)題是，如果項(xiàng)目被清理干凈的話，那么項(xiàng)目所在的工作人員也不會(huì)被繼續(xù)需要了，也就是說(shuō)，病人的治療問(wèn)題會(huì)有其他的醫(yī)生接手，原項(xiàng)目人員不會(huì)繼續(xù)考慮在內(nèi)。”

    許崇佐愣住了。

    龍醫(yī)生也愣住了。

    而許崇佐的反應(yīng)有點(diǎn)大，立刻又問(wèn)道:“那就是說(shuō)，我們只有一個(gè)禮拜的時(shí)間了？”

    這種說(shuō)法非常不妥，因?yàn)檫@基本上下意識(shí)是覺(jué)得自己的項(xiàng)目一定會(huì)被清理掉，于是龍醫(yī)生又立刻補(bǔ)充說(shuō)明道:

    “許教授的意思是說(shuō)，我們只有一個(gè)禮拜的時(shí)間，去鉆研出一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)們能夠接受的盈利點(diǎn)，項(xiàng)目就不會(huì)被砍掉了，對(duì)吧？”

    黃主任面無(wú)表情地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    其實(shí)這就是會(huì)議最主要的部分，剩下的大部分時(shí)間，雙方都沒(méi)什么話好說(shuō)。

    開(kāi)完會(huì)議，關(guān)掉電腦，已經(jīng)快到深夜了。

    許崇佐和龍醫(yī)生仍然呆呆地坐在辦公室大廳里，誰(shuí)也沒(méi)有想要回去休息。

    過(guò)了很久很久。

    龍醫(yī)生才率先開(kāi)口道:“老師，看來(lái)我們真要想想辦法，弄一個(gè)可盈利治療方案給上面看看，不如直接把老師改善果的完形夢(mèng)境治療法寫(xiě)成方案？”

    許崇佐搖了搖頭:“這方法到目前為止有沒(méi)有取得任何成果，就算它擁有不可思議之處，可以某種程度上打通治療者與患者之間的夢(mèng)境，但這也只有我能證實(shí)這件事，質(zhì)疑的話甚至可以說(shuō)是我在胡說(shuō)八道，我也沒(méi)有十足的證據(jù)能夠成功反駁，況且最重要的一點(diǎn)是——這方法究竟有沒(méi)有治療效果，我們都還不知道。”

    龍醫(yī)生一臉難色:“這肯定，這肯定是有用的啊。”

    許崇佐又沉默了一會(huì)兒。

    他在想事情。

    可能他想的事情，和龍醫(yī)生站在想的不太一樣。

    “龍醫(yī)生，明天一早就和小美做好準(zhǔn)備，我們繼續(xù)用完形夢(mèng)境治療法對(duì)楊琳進(jìn)行治療，”許崇佐一邊溫和地說(shuō)著話，一邊右手習(xí)慣性地摸起他的拐杖，“我們照常進(jìn)行治療，加快速度，減少治療時(shí)間間隔，至于黃主任剛剛說(shuō)的事情你不用管，一心配合好楊琳的治療就沒(méi)問(wèn)題了，我自有應(yīng)對(duì)方法。”

    龍醫(yī)生還想說(shuō)點(diǎn)別的什么，可是許崇佐已經(jīng)說(shuō)到這個(gè)份上了，他也不好再多說(shuō)。

    畢竟許崇佐是他的老師，他當(dāng)然要相信自己的老師。