第四百一十五章

    第五代留學(xué)生中，成就究竟如何呢？

    趙政策經(jīng)過調(diào)研，越發(fā)自豪。

    劉希臘，美國(guó)普頓大學(xué)研究生，八五年被美國(guó)土木工程協(xié)會(huì)授予雷曼瑞斯科研獎(jiǎng)，這是專門為在土木工程科研中有突出貢獻(xiàn)者設(shè)立的。他已經(jīng)在去年取得博士學(xué)位后回國(guó)工作。

    胡傳聞，他在梅隆大學(xué)僅僅用了三年零三個(gè)月就獲得了核動(dòng)力工程學(xué)博士學(xué)位，創(chuàng)造該系歷史記錄，在畢業(yè)前一年就受聘到美國(guó)西屋電氣公司工作。他已經(jīng)決定，放棄在美國(guó)待遇優(yōu)厚的工作，回國(guó)參加大型核電站的建設(shè)。

    田匡宇，美國(guó)耶魯大學(xué)物理系研究生，年方二十出頭。他通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的負(fù)離子，受到知名教授李政道的稱贊。

    張新，自費(fèi)留學(xué)生，在伯克萊分校獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，又在密西根大學(xué)獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，并被世界銀行聘為助理研究員。他已經(jīng)下定決心去黑烏市經(jīng)濟(jì)特區(qū)工作，利用在世界銀行兩年的工作經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)識(shí)為祖國(guó)的對(duì)外開放服務(wù)。

    路風(fēng)聲，斯坦福大學(xué)攻讀物理學(xué)博士的研究生，專門從事“重子”研究，已經(jīng)發(fā)表淪為三十幾篇，其中有三篇做出重大貢獻(xiàn)。他在這個(gè)領(lǐng)域的研究成果，已經(jīng)達(dá)到世界最先進(jìn)的水平。他準(zhǔn)備完成博士學(xué)位后立即回到他的母校工作。

    李政道教授做出了如下判斷，讓趙政策深以為然。

    二十世紀(jì)，世界科技是猶太人的時(shí)代。當(dāng)人類進(jìn)入二十一世紀(jì)以后，炎黃子孫將占據(jù)世界科技的領(lǐng)導(dǎo)地位，世界科技將進(jìn)入中國(guó)人的時(shí)代。

    中國(guó)的第五代留學(xué)生，可以說是群星燦爛！

    而對(duì)于美國(guó)人來說，也越發(fā)歡迎中國(guó)留學(xué)生的到來，這是趙政策最欣慰的地方。

    這一代的留學(xué)生千里迢迢趕到大洋彼岸的美國(guó)，映入眼簾的是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜，陌生的大千世界。這個(gè)大千世界也不了解他們，甚至又充滿了歪曲和偏見。

    當(dāng)初，中國(guó)人三個(gè)字，讓不少美國(guó)人惶恐。許多留學(xué)生，尤其是自費(fèi)生，想租一所房間，簡(jiǎn)直比登天還難。

    一些房地產(chǎn)商人甚至認(rèn)為，黃皮膚的陌生人來到哪里，謀殺，暴亂，搶劫就跟到哪里，房地產(chǎn)便要跌價(jià)。

    但是，中國(guó)留學(xué)生用他們的行動(dòng)，逐漸喚醒了美國(guó)人民美好的回憶，播下了友誼的種子。如今的美國(guó)，每到感恩節(jié)或者圣誕節(jié)，中國(guó)留學(xué)生成為最受歡迎的客人。在中國(guó)的春節(jié)，美國(guó)人也會(huì)送上他們友誼的禮物。

    一位博士生曾經(jīng)趕赴加州講學(xué)，一個(gè)馬戲團(tuán)演員獲悉此事，專程把他接去看戲。演出開始前，這位美國(guó)人向全體觀眾致辭：今天是本團(tuán)最光榮的日子，因?yàn)槲艺?qǐng)來了中國(guó)人。于是，全體觀眾起立，熱烈鼓掌！

    克里格曾經(jīng)留學(xué)中國(guó)，學(xué)業(yè)結(jié)束后，她才發(fā)現(xiàn)一只貴重的皮箱丟在宿舍中。她焦急，后悔，誰知道第二天，皮箱竟然奇跡般地被送回了她的住處。

    現(xiàn)在，中國(guó)留學(xué)生的到來使她心中友誼的種子破土而出。

    她趕到中美交流處，把那些陌生的英文拼寫姓名一一抄上。每年感恩節(jié)，她把洛杉磯大學(xué)里所有的中國(guó)學(xué)生，學(xué)者請(qǐng)到家中做客。

    金黃的玉米，噴香的火雞，陶醉著友誼的使者！

    這些年來，克里格把愈來愈多的中國(guó)留學(xué)生介紹給美國(guó)家庭。

    她四處托人，邀請(qǐng)美國(guó)人做義務(wù)英語教師，并且成立輔導(dǎo)班。七九年以來，輔導(dǎo)了數(shù)百名中國(guó)人。

    她籌集捐款，組織旅游，讓中國(guó)留學(xué)生從多個(gè)方面了解美國(guó)文化，每年三次，從不例外。

    一天晚上，趙政策來到了一位美國(guó)老太太的故居里。

    這是一座乳白色的二層小樓，位于加利福尼亞理工學(xué)院外的林蔭道上，現(xiàn)在是洛杉磯地區(qū)中國(guó)留學(xué)生活動(dòng)中心。

    一位來自北清大學(xué)的研究生租寓在這位孤老太太的家中，不久，老太太病危住院。老太太想兒子，兒子沒有來。這位留學(xué)生把她送進(jìn)醫(yī)院，并且在緊張的學(xué)習(xí)期間照料，陪伴她。

    彌留之際，老太太立下了遺囑：這棟房子，將來永遠(yuǎn)用來接待中國(guó)留學(xué)生。

    而這一切，構(gòu)成了第五代留學(xué)生的群體形象。

    盡管這些留學(xué)生中也有個(gè)別花天酒地之徒，但并不妨礙第五代留學(xué)生們的整體形象。

    趙政策雖然曾經(jīng)是南湖省的高考狀元，卻沒有過留學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，趙政策也并不是沒有擔(dān)心。相反，趙政策心里也一直存在一個(gè)問號(hào)：一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化提出的問號(hào)。美國(guó)是資本主義國(guó)家，是一座大熔爐，第五代中國(guó)留學(xué)生即使全部學(xué)成回國(guó)，是不是已經(jīng)被“美”化的人，成了資本主義化的人？

    更深的疑問是：除了學(xué)識(shí)，他們會(huì)不會(huì)被西方價(jià)值觀念重新鍛造？這將意味著什么？他們到底接受了什么觀念？這些觀念能夠被視為資產(chǎn)階級(jí)觀念嗎？

    帶著這些疑問，趙政策一直在思索。

    確實(shí)，留學(xué)生們的觀念有些新穎。

    在這第五代的中國(guó)留學(xué)生們，幾乎是人人爭(zhēng)當(dāng)經(jīng)濟(jì)人。

    一個(gè)十四歲的美國(guó)中學(xué)生被評(píng)為優(yōu)秀企業(yè)家，因?yàn)樗_辦了一家商店，經(jīng)營(yíng)有術(shù)，大賺其錢。輿論界大張旗鼓進(jìn)行報(bào)道。而這種事情，在目前的中國(guó)幾乎是不可能發(fā)生的事情。

    趙政策也禁不住感嘆中國(guó)留學(xué)生們的變化。

    許多公費(fèi)生被派出時(shí)大多數(shù)都是數(shù)理化一類的學(xué)科，但是到了美國(guó)，幾乎全部兼學(xué)起應(yīng)用科學(xué)，有的干脆改行，專攻商業(yè)或者企業(yè)管理。

    自費(fèi)生由于可以自由選擇專業(yè)，所學(xué)大部分為貿(mào)易，金融，工商管理，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，法律，秘書，工業(yè)工程和計(jì)算機(jī)等，都是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)部門的學(xué)科。

    而中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)成立的第一個(gè)學(xué)會(huì)就是“經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)”，由此可見，非同一般。

    這是為什么？國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的知識(shí)分子可不是在經(jīng)濟(jì)部門，而是在研究部門，教育部門，政府部門，總之，事業(yè)單位。

    “同中國(guó)相比，不，甚至在世界范圍內(nèi)，美國(guó)徹底改變了這種價(jià)值觀。”趙政策心里暗自感嘆，“在現(xiàn)代史上，有福特，洛克菲勒做榜樣，另外像哈默，杜邦，還有發(fā)明漢堡包的麥克唐納，家喻戶曉，比美國(guó)總統(tǒng)還要出名，當(dāng)然也更加有錢。這種追求觀使美國(guó)成為一個(gè)舉國(guó)上下，老老少少都追逐利潤(rùn)，爭(zhēng)當(dāng)經(jīng)濟(jì)人的國(guó)家，高等學(xué)府中第一流的學(xué)生幾乎全部投入企業(yè)，或者是企業(yè)家，同時(shí)又是科學(xué)家。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，使美國(guó)成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)。

    而這些留學(xué)生回國(guó)后，面臨的是美國(guó)，日本這樣的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。倘若我國(guó)也能像搞政治運(yùn)動(dòng)那樣，投入美國(guó)搞經(jīng)濟(jì)那樣的熱情，力量和想象力，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性只怕更加具備說服力。

    一個(gè)沒有競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)怎么能面對(duì)一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界！

    一個(gè)留學(xué)生向趙政策講了一個(gè)笑話，讓趙政策回味了半天，五味俱全。

    這個(gè)故事是這樣的：

    一個(gè)博士生回國(guó)前被邀請(qǐng)到美國(guó)大學(xué)講學(xué)，她想：“該向美國(guó)宣傳一下社會(huì)主義的優(yōu)越性?！?br/>
    于是，她開始演講：“我在美國(guó)看到，你們也不是什么都好，比如，大學(xué)中許多有過突出貢獻(xiàn)的講師，教授，一旦不出成果了，你們就解聘他。在中國(guó)沒有這種現(xiàn)象，安全感很強(qiáng)?！?br/>
    這個(gè)時(shí)候，講壇下的一位美國(guó)教授舉手要求發(fā)言，他有些不解：“一位不合格的老師，不解聘他，該怎么辦？難道讓他繼續(xù)講課，誤人子弟嗎？”

    講壇上的她馬上回答：“在中國(guó)，也不會(huì)讓他再教學(xué)的。”

    “那讓他干什么？”美國(guó)教授更加迷惑了，求知欲挺強(qiáng)。

    “可以……比如說，可以把他放到圖書館嘛?！?br/>
    講壇下哄堂大笑。要知道，在美國(guó)，圖書館的老師都要求是學(xué)識(shí)最淵博的人，他們擔(dān)負(fù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的重任。

    而另一個(gè)中國(guó)留學(xué)生則是競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者，他研究生畢業(yè)后在美國(guó)某個(gè)研究所供職。一天，室主任請(qǐng)他看一份規(guī)劃報(bào)告然后呈交給所長(zhǎng)。他看后認(rèn)為這個(gè)報(bào)告不行，照此辦理的話，將一敗涂地。于是，他向所長(zhǎng)談了這一看法。所長(zhǎng)說：“他的不行，你拿份行的出來。”

    第二天，他寫了一份報(bào)告呈遞給所長(zhǎng)。

    第三天，他被提升為室主任，原主任被解聘！

    或許有些人說，這并不是絕對(duì)的公平，以一份報(bào)告來衡量綜合素質(zhì)。但正是這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)，有力地鑄造著中國(guó)留學(xué)生的新的價(jià)值觀。

    這就是：“起點(diǎn)均等，終點(diǎn)不均等！”

    在起點(diǎn)均等的條件下，無論資歷，無視權(quán)威，無關(guān)黨政，三教九流，車夫馬販，都允許站在同一起跑線上往前沖刺，讓每個(gè)人都去試一試。

    允許失敗，但不允許不創(chuàng)新。這就是美國(guó)文化，在這里，沒有什么資歷深的允許先干，資歷淺的不允許干，后干。

    大家一起向前，競(jìng)爭(zhēng)的起跑線對(duì)每個(gè)人均等。