劇情世界，船艙。

    粉筆等押送陸仁他們兩個(gè)的字母人走了后，才開(kāi)口問(wèn)道：“A同學(xué)，U同學(xué)，實(shí)話告訴我，究竟發(fā)生了什么事？”

    “沒(méi)啥，就是有三個(gè)人本來(lái)想引我們?nèi)同學(xué)的宿舍，但沒(méi)成功?！彼鐚?shí)回答道，“于是它們選擇了把我們趕去D同學(xué)的宿舍，之后的事情你都知道了?！?br/>
    聽(tīng)到這里，粉筆來(lái)回踱步，不知道在想什么東西。

    陸仁則光明正大地掙脫綁在身上的繩子，然后順便把U同學(xué)身上的繩子也解開(kāi)，接著吩咐道：“老U，你去檢查一下船艙里的木桶，看看有沒(méi)有多了什么東西或少了什么東西。”

    “明白。”

    吩咐完它后，陸仁也沒(méi)閑著，他把地上的玻璃碎片收拾好，然后用釘子和木桶蓋把窗戶封住。

    這樣的話，那群幕后黑手要是想攻破他們的船艙，只能火攻了。

    就在這時(shí)，粉筆終于停下腳步，說(shuō)道：“不行，我不能讓你們繼續(xù)留在這里，更不能讓學(xué)生們獨(dú)自留在宿舍，太危險(xiǎn)了。

    “我打算讓你們?nèi)咳藦脑绲酵硪恢贝诖蠼淌依?，這樣的話，就算有人想繼續(xù)對(duì)同學(xué)下手，也很難找到機(jī)會(huì)?！?br/>
    陸仁琢磨了會(huì)，提醒道：“老師，你這樣把所有人都聚集到一起，就不怕被一鍋端嗎？”

    “...應(yīng)該不會(huì)吧，我們白天上課時(shí)，也沒(méi)見(jiàn)出現(xiàn)什么狀況?！狈酃P遲疑道。

    就在這時(shí)，正在翻箱倒柜的U同學(xué)似乎有了發(fā)現(xiàn)，驚呼道：“A同學(xué)，有個(gè)裝面粉的桶空了！我晚上找書(shū)時(shí)，明明看到它沒(méi)空的?！?br/>
    “看來(lái)果然有第四個(gè)人在啊。”陸仁湊過(guò)去瞧了瞧，奇怪道，“不過(guò)那個(gè)偷面粉的小偷居然沒(méi)把整個(gè)桶搬走，而是清空了里面的面粉，這...”

    說(shuō)著，他意味深長(zhǎng)地看向粉筆。

    “什么意思？”粉筆瞬間領(lǐng)會(huì)陸仁的意思，驚怒道，“它在威脅我？要我打消晚上把人聚在一起的想法，還要我白天也停課？否則制造粉塵爆炸一鍋端？”

    “不好說(shuō)。”陸仁搖了搖頭，分析道，“我不清楚它是把面粉倒進(jìn)海里，然后留個(gè)空桶在這里嚇人，還是真的把裝面粉的桶帶走了，放一個(gè)擦了層面粉的木桶在這里嚇人。”

    “反正都挺嚇人的。”U同學(xué)接話道，“聚在一起一鍋端，分散開(kāi)來(lái)逐個(gè)擊破。”

    “這事太嚴(yán)重了，我得回去跟另外兩位老師商量一下?！狈酃P頭疼道，“你們兩個(gè)自己注意安全，別再亂跑了。”

    “明白，老師你也小心點(diǎn)?！标懭驶卮鸬?，“我們可不想再背上個(gè)弒師的黑鍋?！?br/>
    “不會(huì)說(shuō)話就別說(shuō)話，沒(méi)人當(dāng)你是啞巴。”

    說(shuō)完，粉筆離開(kāi)了船艙。

    等它離開(kāi)后，陸仁鎖好船艙門(mén)，回到自己的木桶睡袋中，小聲問(wèn)道：“老U，你覺(jué)得幕后黑手會(huì)用面粉一鍋端掉全部老師和學(xué)生嗎？”

    “我覺(jué)得不會(huì)?！盪同學(xué)回答道，“它們?nèi)绻敫傻羧咳?，其?shí)第一天是最好得手的，那時(shí)人人都只想著學(xué)習(xí)，完全沒(méi)有危險(xiǎn)意識(shí)，它們完全可以往教室里丟毒煙，然后封住教室的門(mén)。

    “我覺(jué)得它這次只是想嚇唬老師，讓它們不敢把學(xué)生都聚在一起，然后繼續(xù)有針對(duì)性地干掉有價(jià)值有威脅的目標(biāo)?！?br/>
    陸仁點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)同了U同學(xué)的分析。

    在船上的第三天早上，船艙外再次響起喧鬧聲。

    陸仁連忙用繩子把自己和U同學(xué)綁成毛毛蟲(chóng)，然后靜觀其變。

    不一會(huì)，兩個(gè)字母人押著被捆得死死的C同學(xué)進(jìn)入船艙，一同到來(lái)的還有粉筆老師。

    “這位又犯了什么事？”他好奇問(wèn)道。

    “它啊，今天早上拿著根磨尖的牙刷柄見(jiàn)人就捅，不知道是不是這幾天發(fā)生的事情太多，壓力過(guò)大，瘋了。”說(shuō)完，粉筆嘆了口氣，非常無(wú)奈。

    “原來(lái)如此?！标懭柿私馐虑榈脑?，換了個(gè)話題，“對(duì)了老師，那昨晚商量得怎么樣？”

    “商量過(guò)了，為了學(xué)生們的安全，我們決定停課，讓同學(xué)們自行組成三到四人的學(xué)習(xí)小組，并要求它們一起待在宿舍里學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要落單外出?！?br/>
    說(shuō)著，它也叮囑起他們兩個(gè)人：“你們也要注意安全，千萬(wàn)不要落單。”

    “明白。”

    等外人走光后，陸仁才解掉自己和U同學(xué)身上的繩子，圍著被捆著的C同學(xué)問(wèn)道：“我知道你是在裝瘋，說(shuō)說(shuō)吧，你為什么要捅人？”

    只見(jiàn)C同學(xué)一本正經(jīng)地回答道：“沒(méi)辦法，外面太危險(xiǎn)了，老A你被關(guān)在這里，老B和老D都死了，我這個(gè)排第三的要是再不自救，說(shuō)不定連明天的太陽(yáng)都見(jiàn)不到?！?br/>
    “哦，你是在自污？”陸仁恍然大悟，好奇問(wèn)道。

    “差不多，我可不想為了個(gè)考試丟掉自己的性命，哪怕是考過(guò)后能當(dāng)創(chuàng)世神的助理。”

    他跟U同學(xué)對(duì)視一眼，然后繼續(xù)問(wèn)道：“你就不怕我們是真正的殺人兇手嗎？”

    “你們不是的。”C同學(xué)搖頭道，“至少老D不是你們殺死的?！?br/>
    “怎么說(shuō)？”

    “你們也知道我就住在老D對(duì)門(mén)，最近因?yàn)槟銈傾B接連出事，所以我有點(diǎn)失眠。”它介紹道，“那天晚上，我聽(tīng)到門(mén)外的斜對(duì)角，也就是老B的宿舍傳來(lái)開(kāi)關(guān)門(mén)的聲音。

    “后來(lái)，我又聽(tīng)到對(duì)面D同學(xué)的宿舍響起開(kāi)門(mén)聲，再后來(lái)，就是你們一邊拍門(mén)一邊嚷嚷，最后闖進(jìn)D宿舍關(guān)門(mén)的聲音。

    “等一聽(tīng)到D被刺死在床上的消息后，我就明白是有人從B宿舍的陽(yáng)臺(tái)跳到D宿舍陽(yáng)臺(tái)，再打開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén)進(jìn)入房間把人殺死，最后打開(kāi)房門(mén)吸引你們?nèi)ケ冲仭?br/>
    “然后我就想到老A你的宿舍也沒(méi)人住，說(shuō)不定那伙人會(huì)從你宿舍陽(yáng)臺(tái)跳過(guò)來(lái)把我弄死?！盋同學(xué)無(wú)奈道，“所以我決定白天趁人多的時(shí)候做點(diǎn)過(guò)激行為，然后就到這里了?！?br/>
    “B宿舍開(kāi)關(guān)門(mén)...”

    聽(tīng)到這幾個(gè)詞后，陸仁好像抓住點(diǎn)什么，好像又沒(méi)抓住。

    雖然他一時(shí)半刻沒(méi)想起一些忽略掉的細(xì)節(jié)，但直覺(jué)告訴他，B宿舍有問(wèn)題。

    “對(duì)了，兩位，你們知道老B的尸體最后是怎么處置的嗎？”

    C和U都搖了搖頭，U同學(xué)還問(wèn)道：“怎么了？它可能有問(wèn)題？”

    “我突然想到另一種可能性?！标懭什聹y(cè)道，“老U，你說(shuō)那群幕后黑手不想讓老師把所有人集中起來(lái)，會(huì)不會(huì)是怕一動(dòng)手就會(huì)立即暴露身份？

    “至少，如果所有人聚在一起的話，可以猜出動(dòng)手的不是待在教室里的任何一位，活人?！?br/>
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