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    第三次世界大戰(zhàn)末期，一種被命名為魔獸的生物席卷了整個(gè)世界，它們從不規(guī)則分布在地球上的裂縫深淵而來，人類是他們食譜上的一員。世界陷入災(zāi)難，轉(zhuǎn)機(jī)來自于人類人類基因鏈的異變，產(chǎn)生了部分被稱為契靈的能力者，他們也是后來人類對(duì)魔獸戰(zhàn)爭(zhēng)的主要力量。第一只魔獸出現(xiàn)的那年，被稱為新歷元年。

    兩年后，人們對(duì)契靈的了解逐漸加深，漸成體系。契靈以地域劃分，自發(fā)組成團(tuán)體以對(duì)抗不斷進(jìn)化的魔獸。這也是公會(huì)軍團(tuán)的雛形。

    新歷五年，統(tǒng)戰(zhàn)部成立，聯(lián)合各大公會(huì)形成抗擊魔獸統(tǒng)一戰(zhàn)線。首任統(tǒng)戰(zhàn)部秘書長瞿進(jìn)主導(dǎo)了各大公會(huì)的勢(shì)力劃分，使戰(zhàn)場(chǎng)形式更為明朗。

    新歷13年，世界格局初步穩(wěn)定。亞洲區(qū)域以統(tǒng)戰(zhàn)聯(lián)盟為最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，其前身統(tǒng)戰(zhàn)部正式更名為對(duì)魔獸統(tǒng)一戰(zhàn)線聯(lián)盟，將契靈管理納入中央法律，實(shí)行規(guī)范化。時(shí)任秘書長為計(jì)和光。

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    新歷15年。聯(lián)盟中央校區(qū)。

    講臺(tái)上穿著白襯衫的年輕老師正給學(xué)生們講述契靈的基本常識(shí)。他看上去二十五六的樣子，實(shí)際年齡可能更大一點(diǎn)，因?yàn)樾職v后研究發(fā)現(xiàn)人類壽命有所延長，契靈的衰老更為緩慢。契靈學(xué)校中教授與契靈相關(guān)知識(shí)的老師大都是經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的有經(jīng)驗(yàn)的契靈，這位老師顯然也是其中之一。底下坐著的學(xué)生小的大約10來歲，大的有二十多，都是剛覺醒沒多久的新生代契靈。契靈的覺醒時(shí)間沒什么規(guī)律可循，已知的是沒有過超過30歲的覺醒案例。

    像這樣的契靈學(xué)校大概在四五年前就陸續(xù)有地區(qū)開設(shè)，聯(lián)盟讓它更規(guī)范化。現(xiàn)在的條件比幾年前好得多，中央校區(qū)作為資源最好的學(xué)校甚至配套專門的課本。

    “大家應(yīng)該都知道契靈是什么。這里我再重復(fù)一下，契靈是與魂類簽訂契約的人，立約過程也稱覺醒，立約后我們會(huì)具有部分魂類特征和能力，最為顯著的就是身體素質(zhì)遠(yuǎn)超普通人，所以我們是對(duì)抗魔獸的主要力量。

    而魂類，與魔獸同時(shí)出現(xiàn)。存在于我們與眾不同的基因序列中。大部分是動(dòng)物類，少數(shù)器物類，我們可以通過魂現(xiàn)的方式使其具化。恩，你有什么問題？”

    一個(gè)10歲左右的小契靈舉手問道：“老師，我見過動(dòng)物類魂現(xiàn)會(huì)冒出耳朵和尾巴，那器物類魂現(xiàn)會(huì)變成什么？”

    老師笑了笑說：“這個(gè)問題不錯(cuò)，我想你們大多數(shù)人都沒見過器物類魂現(xiàn)。他們本身就比較少，魂現(xiàn)也不會(huì)作用在身體上，而是通過勢(shì)來表達(dá)。器物類魂現(xiàn)不像動(dòng)物類魂現(xiàn)種類繁多，幾乎全是兵器，他們魂現(xiàn)的時(shí)候勢(shì)的煞氣會(huì)很重。你們覺醒契靈后感受過其他契靈的勢(shì)嗎？”

    學(xué)生們點(diǎn)頭，一個(gè)學(xué)生道：“每個(gè)契靈都有自己的勢(shì)，我們通過勢(shì)互相感應(yīng)能確定別人的魂現(xiàn)還能壓制別人?！?br/>
    老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“說的不錯(cuò)，但不完全對(duì)。契靈的勢(shì)有很多用處，最常見的是感應(yīng)和等級(jí)壓制。后者長用在對(duì)抗魔獸中，魔獸也會(huì)受契靈勢(shì)的影響。這里要強(qiáng)調(diào)一下，不要隨便對(duì)著你的戰(zhàn)友釋放你的勢(shì)，那樣是不友好的表現(xiàn)，如何收斂你的勢(shì)將在以后的課程中學(xué)到。勢(shì)還有吸引伴侶等作用這個(gè)我就不細(xì)講了，總之那是刻在你們天性里的東西，應(yīng)該很容易自己理解。喬訊你說?！?br/>
    十七八歲的少年放下舉起的手，站起來道：“真的有非兵器的器物類魂現(xiàn)嗎？那么稀少為什么書上沒有介紹？”

    老師愣了愣，似乎沒有想到會(huì)有學(xué)生提這個(gè)問題，又似乎想起了什么，他苦笑著讓少年坐下道：“這是歷史遺留問題，我無法解答。但我可以肯定的告訴你，確實(shí)是有的。”

    喬訊還想說什么，但老師沒給他機(jī)會(huì)，“下面我們來講對(duì)契靈來說很重要的臨界期。”

    “眾所知周的一點(diǎn)，臨界期是高階契靈才有的一個(gè)階段，同時(shí)也是一個(gè)很危險(xiǎn)的階段。每到臨界期，契靈會(huì)表現(xiàn)出魔力紊亂，能力失控，性/欲旺盛，破壞欲強(qiáng)等等，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)狂化，嗜殺，敵我不分，喪失神智現(xiàn)象。第一次臨界期最危險(xiǎn)，因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)，所以不懂如何控制痛苦，保持理智，能力越強(qiáng)的契靈臨界期的破壞力越大。舉個(gè)例子，狼王韓子奇有一次在前線突然進(jìn)入臨界期，只身沖進(jìn)未探索的無人區(qū)，擊殺了3只級(jí)魔獸，后來找到他的時(shí)候他自己明確表示太瘋狂了。臨界期的最大危險(xiǎn)就在于失控，而且它會(huì)共鳴，一個(gè)契靈進(jìn)入臨界期，其他契靈也容易被誘發(fā)進(jìn)入，契靈集體暴動(dòng)可不是什么好玩的事情。不過現(xiàn)在我們有臨界期的波動(dòng)期間測(cè)算，所有契靈的波動(dòng)期間都被記錄在案，將要到臨界期的時(shí)候聯(lián)盟會(huì)派魔力屬性溫和的契靈前去安撫。契靈因?yàn)榕R界期暴動(dòng)的事件很少發(fā)生了?！?br/>
    老師講完課，撇到窗外有人在向他招手，于是道：“下面大家自習(xí)吧。下課鈴響自己下課?！?br/>
    “你忙完了？”老師走出教室，看著和他招手的女子道。女子并不是特別漂亮但氣質(zhì)很溫婉?！岸?，安神劑的效果現(xiàn)在很穩(wěn)定了，我們就是再整理整理數(shù)據(jù)。不過地方上還是很排斥安神劑，仍然用原始的強(qiáng)勢(shì)壓制或是引導(dǎo)?！迸诱f著微微皺起眉，“因?yàn)樗麄儾豢嫌冒采駝?，所以我們派去的契靈很難進(jìn)行安撫。”

    老師和女子邊走邊說：“攻擊性越強(qiáng)的契靈臨界期時(shí)越排斥他人，就算有安神劑少計(jì)量也很難起作用，大劑量服用會(huì)影響魔力運(yùn)轉(zhuǎn)，排斥也很正常?！?br/>
    “可是臨界期危險(xiǎn)性太大了，尤其是第一次的契靈，強(qiáng)壓帶給他們的痛苦非常大，不少孩子都是那樣失控的。而引導(dǎo)的方式實(shí)在......”女子想了半天找不出一個(gè)合適的詞。

    老師挺住腳步摸了摸女子的頭發(fā)：“現(xiàn)在很多引導(dǎo)者和被引導(dǎo)者都是伴侶關(guān)系，攻擊性強(qiáng)的契靈一般都會(huì)有意識(shí)的尋找魔力屬性溫和的契靈成為伴侶，地方上就是早戀現(xiàn)象嚴(yán)重一點(diǎn)，沒什么好擔(dān)心的。而且補(bǔ)魔也不是什么難以啟齒的話題，如果都對(duì)補(bǔ)魔那么避諱那當(dāng)年的死亡率還要提高幾成?！?br/>
    女子頓了頓問道：“你也排斥安神劑么？”“我有你啊?！崩蠋熜χf，沒有正面回答她的問題。女子嘆了口氣換了個(gè)話題：“聽說這次新年祭典各大公會(huì)會(huì)帶著軍團(tuán)里出色的新人過來，到時(shí)候的切磋賽你對(duì)你的學(xué)生們有信心沒有？”

    老師一聳肩道：“人家新人都是隨軍團(tuán)實(shí)戰(zhàn)上來的，打一群實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)最多只有d級(jí)魔獸的中央學(xué)生，我的信心實(shí)在提不起來啊?！?br/>
    “別這么灰心嘛，還有2個(gè)月，正好高年級(jí)學(xué)生實(shí)踐回來，也不是一點(diǎn)勝算沒有啊。”女子為老師鼓勁道：“這次是去獵殺公會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，不知道那群學(xué)生會(huì)被訓(xùn)成什么樣，上一屆第一次實(shí)踐是在皓月，回來以后不少學(xué)生提起狼王就色變。阿緒你說狼王真有那么可怕？”

    被叫做阿緒的老師笑著搖頭：“韓子奇不可怕，中央的學(xué)生平時(shí)練的不夠，所以地方上回來都和脫層皮似的。曉妍你早飯吃了嗎”老師的突然提問讓溫婉女子臉一紅：“早上起的遲沒來得及吃呢?！?br/>
    “那我們提前吃飯去吧?！崩蠋熖嶙h?！昂冒?，我想吃食堂的獅子頭?！迸优c老師正要轉(zhuǎn)道去食堂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)修長的身影向他們走來。

    “方緒?！崩淠纳ひ艉蜕宋鸾闹苌須鈩?shì)讓人像是面對(duì)著什么冰冷的器械。

    “蘇——部長？”女子稍微后退了兩步，方緒老師不著痕跡的將她擋在身后：“蘇凜，有事嗎？”

    面無表情的冷漠青年朝方緒伸出手：“東西給我?！?br/>
    方緒皺眉：“他說會(huì)自己來取?！?br/>
    蘇凜不帶感情的掃了一眼方緒背后的女子道：“你還有見他的必要？你給他的是碎片，只有我能修。”

    方緒沉默的盯著蘇凜半響：“好吧。但是我要先送她去食堂，你是等我還是一會(huì)兒我給你送過去？”

    “一個(gè)小時(shí)后裝備部?！碧K凜說完便走了。

    “阿緒?！迸佑行┎话驳慕辛艘宦?。方緒安慰了她幾句：“沒事，放輕松?！薄澳愫吞K部長，認(rèn)識(shí)嗎？”“以前合作過幾次，你別多想，都過去了?！?br/>
    兩人慢慢走向食堂，方緒回頭看了一眼蘇凜離去的背影，那個(gè)人真的要回來了嗎？