九月一日，中心城武毅總院新生入學(xué)

    實(shí)際上正常算起來(lái)，考入總院的學(xué)員大多數(shù)是在這個(gè)時(shí)期進(jìn)入學(xué)院的，雖然總院對(duì)此沒(méi)什么特別限制，可像陳傳這樣提前半個(gè)學(xué)期來(lái)到總院的，仍是屬于少數(shù)。

    可事先誰(shuí)也沒(méi)有想到，僅是半個(gè)學(xué)期過(guò)去，他就已經(jīng)走完了一般學(xué)生三到四年乃至更長(zhǎng)時(shí)間才能走完的路。

    不過(guò)這還只是剛開(kāi)始。

    陳傳記得何嘯行和他說(shuō)過(guò)的話，限度這個(gè)說(shuō)法，就是源自在某階段之內(nèi)，人身只能夠達(dá)到一個(gè)限定的上限。

    而這個(gè)上限理論上只有真正完美的個(gè)體才能達(dá)到，雖然看著好像較為遙遠(yuǎn)，不過(guò)他覺(jué)得自己未必不能做到。

    按照何嘯行后來(lái)告訴他的，從

    故而他接下來(lái)的目標(biāo)，就是全面提升自我，去試著觸及理論上的上限。

    可這意味著需要同層次格斗者數(shù)倍以上的修行資源，以及付出更多的努力。

    前路盡管艱難，可只要一想到在這條路上走下去，能讓自身由此變得更為強(qiáng)大，心中就涌現(xiàn)出強(qiáng)烈的期待和動(dòng)力。

    他用界憑打開(kāi)了武毅平臺(tái)，看了眼這學(xué)期的安排。

    學(xué)員在達(dá)到了

    不過(guò)他最主要關(guān)注的，是接下來(lái)的修行該是如何進(jìn)行。

    只是當(dāng)他查詢的時(shí)候，平臺(tái)卻是告知他，所有涉及

    陳傳見(jiàn)到這個(gè)，就先在界憑上進(jìn)行了申請(qǐng)，并提交了上去，隨后眼前出現(xiàn)了一行提示，告知他申請(qǐng)已經(jīng)提交，學(xué)院會(huì)在三到五天之內(nèi)給予他回復(fù)。

    見(jiàn)到是這樣，他也不急這幾天，順帶查詢了一些其他東西，特別是關(guān)于

    對(duì)于這個(gè)，學(xué)校倒是沒(méi)有什么嚴(yán)格的限制，因?yàn)槟阋膊豢赡芙垢穸氛咧g的相互交流，這種不需要太多外部資源的知識(shí)有的是人愿意教。

    他首先關(guān)注的是生物場(chǎng)域上的運(yùn)用技巧，他感覺(jué)這個(gè)非常有用，因?yàn)椴挥酶泄?，只憑生物場(chǎng)域就能辨別外面的人和物，并且不用通過(guò)舊有的學(xué)習(xí)方式，就能傳遞和接受一些信息。

    這是非常有用的技巧。

    只是他翻了下，平臺(tái)上大多數(shù)老師付費(fèi)課程都是面向

    那么只能先向?qū)W院內(nèi)某個(gè)老師打聽(tīng)下了，他們熟悉內(nèi)部情況，總比自己這么沒(méi)有頭緒的找來(lái)的好。

    這時(shí)他忽然想起了那天護(hù)送學(xué)員們?nèi)ダ夼_(tái)場(chǎng)館的白老師，這位老師當(dāng)時(shí)就和他說(shuō)了，他如果有需要，可以來(lái)自己的課上，并且還是免費(fèi)。

    他看過(guò)這位老師的資料，這位老師主要負(fù)責(zé)的是一些理論課程，那么在這方面應(yīng)該是能給自己一些建議的。

    想好之后，他找到了白老師的頭像，就試著聯(lián)絡(luò)了下。

    只是兩三秒后，那邊就接通了，白老師用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣說(shuō)：“陳學(xué)員，開(kāi)學(xué)

    陳傳說(shuō)：“我還真有一些想要請(qǐng)教老師的?！?br/>
    白老師笑著說(shuō)：“嗯，老師這里現(xiàn)在正好沒(méi)什么事，陳學(xué)員你有什么想問(wèn)的盡管問(wèn)。”

    而在他說(shuō)話的時(shí)候，那天陳傳在電梯遇到的樊誠(chéng)和孔瑤兩個(gè)人正等在課室外面。

    為了不被降為編外學(xué)員，他們不得不努力提升自己。

    這兩天他們自己到平臺(tái)上找了一些學(xué)院老師的資料，但是看得眼花繚亂，好像覺(jué)得這個(gè)需要學(xué)，那個(gè)也需要學(xué)，就沒(méi)有哪個(gè)是不重要的。

    而且看那些老師的說(shuō)辭，仿佛不學(xué)他們的課程那一定是會(huì)難以通過(guò)考核的，難以提升評(píng)價(jià)分，這令他們?cè)娇丛浇箲]。

    他們發(fā)現(xiàn)憑自己壓根就無(wú)法分辨哪個(gè)老師才是合適自身的，因?yàn)橐坏┨翦e(cuò)，浪費(fèi)錢還是其次，反正還能退出，可耽擱了時(shí)間，拉下了進(jìn)度才是最重要的。

    后來(lái)一個(gè)學(xué)長(zhǎng)給他們推薦這位白老師，雖然這位只是搞格斗理論的，可對(duì)學(xué)院里每一個(gè)老師都很熟悉，并且能夠根據(jù)學(xué)員的長(zhǎng)處和特點(diǎn)給出詳細(xì)的指導(dǎo)意見(jiàn)和規(guī)劃。

    這就非常難得了，等于是給人指出了一條路，所以他們趕忙找了過(guò)來(lái)。

    只是新學(xué)期找這位的老師可不止他們一個(gè)，所以他們等了不少時(shí)間又加購(gòu)了課程，才終于是輪到他們。

    “白老師在和誰(shuí)說(shuō)話??？要這么長(zhǎng)時(shí)間么？”樊誠(chéng)等的有些煩躁。

    “看白老師剛才進(jìn)房間的時(shí)候滿臉笑容的樣子，應(yīng)該是哪位老師吧……”孔瑤有些不確定，“反正已經(jīng)輪到我們了，我們等著就好了?！?br/>
    “唉……”樊誠(chéng)抓了下頭發(fā)，時(shí)不時(shí)扯下來(lái)幾根，好在格斗者的頭發(fā)長(zhǎng)的快，旺盛又茂密，他暫時(shí)還用不著擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題。

    而另一邊，陳傳對(duì)著界憑說(shuō)

    出了自己的目的：“白老師，我想學(xué)習(xí)有關(guān)生物場(chǎng)域方面的技巧，不知道白老師可否給一些指點(diǎn)？”

    白老師笑著說(shuō)：“這方面我倒是能給一些建議，但是要說(shuō)教陳學(xué)員你，我自認(rèn)還不夠格，但我可以推薦一位老師——姜田姜老師。

    這位老師在這方面很有建樹(shù)，他雖然年紀(jì)不大，可對(duì)場(chǎng)域的利用的理論功底和我差不多，實(shí)際技巧也足夠，這位老師還很好交流，教學(xué)過(guò)程也不并不煩悶，相信應(yīng)該適合陳學(xué)員?！?br/>
    “姜老師？”

    “怎么，陳學(xué)員你認(rèn)識(shí)？”

    陳傳說(shuō)：“我之前就是在姜老師那里通過(guò)的技巧考核。”

    白老師似乎想到了什么，忽然笑了起來(lái)，“我聽(tīng)說(shuō)姜老師在給某個(gè)學(xué)員考核時(shí)因?yàn)橥写蟛铧c(diǎn)翻車，原來(lái)那個(gè)學(xué)員是陳學(xué)員你？那就不奇怪了，不過(guò)那樣正好，免得我再介紹了，我稍后再給姜老師打個(gè)招呼?！?br/>
    陳傳說(shuō)：“謝謝白老師了?！?br/>
    白老師說(shuō)：“不必客氣，陳學(xué)員，既然你找到我了，我身為老師，如果伱不嫌我啰嗦，我就再多說(shuō)兩句。”

    陳傳說(shuō)：“白老師請(qǐng)講?！?br/>
    白老師說(shuō)：“你知道的，我是從事格斗理論的，而非實(shí)戰(zhàn)派，但是理論能讓你清楚的辨別敵人，認(rèn)知自我，明白自己走在何處，又將去向何方?！?br/>
    他加重語(yǔ)氣說(shuō)：“千萬(wàn)不要小看這一點(diǎn)，當(dāng)你清楚了這一點(diǎn)后，心中再無(wú)迷茫，那么暢達(dá)的心念將會(huì)凝聚起堅(jiān)定而頑強(qiáng)的意志，這將有十分有利于你在精神上的修行。

    哪怕是在實(shí)戰(zhàn)中，也能幫助你分析和找到敵人的破綻。

    縱觀那些強(qiáng)大的

    陳傳若有所思，他認(rèn)真回應(yīng)：“謝謝老師的提醒。”

    白老師笑了一笑，他能從陳傳的語(yǔ)氣中聽(tīng)出這個(gè)學(xué)生是真的把這番話聽(tīng)進(jìn)去了，這讓他很有成就感，他說(shuō)：“陳同學(xué)，以后有什么不明白，可以隨時(shí)再來(lái)找我，我很期待和你的交流?！?br/>
    結(jié)束了這番話后，白老師從課室里走了出來(lái)，本來(lái)站在那里等了很久的樊誠(chéng)和孔瑤兩個(gè)人馬上靠了過(guò)來(lái)。

    他神情略顯嚴(yán)肅的說(shuō)：“兩位學(xué)員，久等了，我剛才有些重要事情要處理?！?br/>
    樊誠(chéng)趕緊說(shuō)：“哪里，老師的事情才是重要的，我們的事情緩緩不要緊?！?br/>
    “嗯，那我們現(xiàn)在開(kāi)始，你們兩位，跟我進(jìn)來(lái)吧，我先看看你們的基礎(chǔ)?！?br/>
    “好好?！狈\(chéng)、孔瑤兩個(gè)人趕忙跟著他腳步走進(jìn)去。

    四十九層宿舍之內(nèi)，陳傳和白老師通話結(jié)束之后，就試著聯(lián)絡(luò)了下姜老師，只是一會(huì)兒就接通了，對(duì)面?zhèn)鱽?lái)聲音：“陳學(xué)員？”

    陳傳說(shuō)：“姜老師，是我，陳傳?！?br/>
    姜老師笑著說(shuō)：“剛才白老師那邊給我發(fā)了消息了，我上午正好有時(shí)間，你直接過(guò)來(lái)就行，八十二層五號(hào)練功室?！?br/>
    陳傳說(shuō)：“我這就過(guò)來(lái)?！?br/>
    他收拾了下，帶上了雪君刀，出門坐上了電梯，一路來(lái)到了八十二層，沿著走廊找到了五號(hào)練功室。

    他走進(jìn)來(lái)的，姜老師穿著寬松的練功服，留著藝術(shù)家一樣的長(zhǎng)發(fā)，他站在暖色調(diào)的地板上，他的背后是整排的長(zhǎng)窗，光線從外外面照進(jìn)來(lái)，顯得非常明亮。

    陳傳走進(jìn)來(lái)時(shí)，就聽(tīng)他的聲音響起：“生物場(chǎng)域人人擁有，可以被認(rèn)為一個(gè)人生命信息的集合，但是普通人身上微弱且內(nèi)收，在外間幾乎難以感受到，格斗者由于身體內(nèi)部的異化組織，場(chǎng)域格外張揚(yáng)和強(qiáng)勢(shì)，能夠影響一片范圍。

    可單純的場(chǎng)域外放，只會(huì)將你自身的信息透露給別人，你現(xiàn)在保持收斂是比較好的辦法，但在遇到敵人時(shí)，卻并不是最好的做法?！?br/>
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