“這可怎么辦？初邵軍你拿個(gè)主意，我們都聽你的！”

    “對(duì)！初邵軍旁人說的話我是不信的，但是你說的我信。”

    這大概就是初邵軍所擁有的獨(dú)特的個(gè)人魅力了。

    這位做事做人全憑心意的少年人在對(duì)待朋友的時(shí)候，卻有一種赤誠(chéng)之心，些許有些自來熟，卻無法讓被他親近的人產(chǎn)生任何的反感。

    仿佛他就應(yīng)該這樣，張揚(yáng)而熱烈，真誠(chéng)而果敢。

    這樣的他讓同級(jí)的許多同學(xué)都對(duì)他心生好感，從而在于其交往的過程中，也習(xí)慣了以初邵軍的所做所想為中心和標(biāo)準(zhǔn)。

    現(xiàn)在，學(xué)校內(nèi)發(fā)生了這樣的情況，本就年輕的他們，心中總會(huì)產(chǎn)生多少的慌亂之情。

    靠近一個(gè)他們?cè)敢庑刨嚨呐笥眩@大概也是他們的本能了。

    而他們的信任果真不是白費(fèi)的。

    初邵軍這個(gè)人雖說在某些時(shí)候有些沒譜，但是他傻大膽啊。

    在這種情況之下，他不但不害怕，反倒是還有一些興奮。

    然后，他就一拍手掌，說出了一個(gè)讓同學(xué)們都想象不到的答案。

    “咱們是學(xué)生啊，自己湊在一起瞎想什么?。俊?br/>
    “咱們應(yīng)該去找教員?。　?br/>
    “我記得咱們的教員當(dāng)中有不少來自于南方派系的軍官吧？”

    “咱們就找他們，至于北方的教員，在這一段時(shí)間之內(nèi)大家都躲著點(diǎn)走！”

    “別一不小心被人給當(dāng)成了棋子兒，再把小命折了進(jìn)去。”

    這話說的讓初邵軍的朋友們有些明白又有些不明白。

    見到如此的初邵軍知道，這話若是說不明白點(diǎn)，這些孩子怕是這兩天都睡不好覺了。

    所以他就把自己的為什么要找南方教員的原因給大概的解釋了一下。

    無他，無論保定陸軍學(xué)院辦不辦的下去，這些富有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教員，以及懷揣救國(guó)夢(mèng)想的有志之士，甚至是一身本領(lǐng)，國(guó)士無雙的人物，現(xiàn)如今全聚在他們這些教員之中呢。

    這些人的去留，可以說是牽扯到了整個(gè)國(guó)家的軍事勢(shì)力的注目。

    這些拼命的搶地盤，搶人口的軍閥們，能放過這群擁有著極高的軍事素質(zhì)的教官嗎？

    哪怕只從當(dāng)中搶過來一小部分，就足可以替自己訓(xùn)練出一支精銳之師了。

    這樣的人，他們那些旁觀著是不會(huì)眼睜睜的瞧著的。

    外部的力量一定會(huì)想盡一切辦法將這些教員給送出現(xiàn)如今的直皖戰(zhàn)場(chǎng)，直至這場(chǎng)交鋒徹底的平靜下來。

    明白了，全明白了。

    那還等什么？

    跟著老師的步伐前進(jìn)吧！

    不過在這之前，初邵軍先回到了自己的寢室，給施中誠(chéng)以及現(xiàn)如今就在保定城內(nèi)的初宅的管家寫了一封信。

    然后初邵軍就將它們放在一起遞到了施中誠(chéng)的手中。

    “施中誠(chéng)學(xué)長(zhǎng)，給我父親的推薦信在這里，給我保定宅院之中的內(nèi)仆的信件麻煩你一并轉(zhuǎn)交?！?br/>
    “還有，這次的動(dòng)蕩我已經(jīng)有了打算，就不與你起回返山東了?！?br/>
    “只希望你見到了我的父親之后，跟他說一聲，我遞回家中的家書一事?！?br/>
    “還有，帶我向我的父親問好，只說我的理想還不曾實(shí)現(xiàn)，卻已經(jīng)有了新的目標(biāo)?！?br/>
    “待到我在新地方安頓下來之后，一定會(huì)托人給父親送去新的信件?！?br/>
    “還有，若是……”

    初邵軍想了想就搖頭停下了囑托，因?yàn)樗谏綎|相交的小友，現(xiàn)如今應(yīng)該還在家中做著小管事一職吧。

    也不知道自己上次的偷跑，會(huì)不會(huì)讓邵年時(shí)受他爹的遷怒。

    不過沒關(guān)系，等到他事業(yè)有成，榮歸故里的時(shí)候，一定要將邵年時(shí)調(diào)到他的手下，當(dāng)他專管錢糧的副官。

    這也圓了對(duì)方想要賺錢的夢(mèng)想，也算是對(duì)他坑了對(duì)方的一種補(bǔ)償吧。

    初邵軍想的挺好，就算與施中誠(chéng)就此別過了之后，也不曾有過多的擔(dān)憂。

    而正如他推測(cè)的一般，在情況發(fā)生微妙的變化的初期，這些對(duì)于局勢(shì)相當(dāng)?shù)拿翡J的教官們就有所察覺。

    而當(dāng)中最有威信的幾位主教官，則是串聯(lián)到了一起，在三言兩語之間，就完成了后續(xù)計(jì)劃的串聯(lián)。

    是的，他們打算在形勢(shì)惡化之前，提前從學(xué)院當(dāng)中撤離。

    而這種撤離并不會(huì)在平和的狀態(tài)之中進(jìn)行的。

    因?yàn)樗麄兊淖杂梢呀?jīng)受到了威脅和管控的現(xiàn)在，任何一種撤離方式都脫不了武裝撤離的范疇了。

    只不過，現(xiàn)在這種情況。

    帶領(lǐng)最新一級(jí)學(xué)員的吳教官卻是有些發(fā)愁的扶了扶自己的眼鏡。

    他對(duì)著面前站著的一排年輕人，苦笑了一下，說出了自己的難處。

    “聽教官的話，你們化整為零，跟著第九期畢業(yè)的學(xué)生一起離開學(xué)校?！?br/>
    “那些大兵們對(duì)于你們這些學(xué)生并沒有任何的興趣，他們是不會(huì)阻攔你們離開的。”

    “可是你們?nèi)羰菆?zhí)意要跟學(xué)校的教職員工一起撤離的話，這情況就會(huì)變得復(fù)雜許多，一定會(huì)碰到極其大的危險(xiǎn)，甚至連你們的性命都無法保全的?！?br/>
    聽到這番話，跟著初邵軍一起過來的同學(xué)們，就有大半的人產(chǎn)生了猶豫萎縮的情緒。

    對(duì)于此類人，初邵軍也不強(qiáng)求，只是笑著讓他們各自散去，想辦法趕緊撤離校園。

    而小半跟他玩到一處，且膽子不小的同學(xué)，卻是嘻嘻哈哈一臉無所的留下，仿佛教員們集體離開，不帶上他們就要吃了多大的虧一般。

    對(duì)于這種死纏爛打的學(xué)生，吳教官是一點(diǎn)脾氣都不曾有。

    因?yàn)樗麄冊(cè)谏塘砍冯x方案的時(shí)候，最初也是想到了用這些學(xué)生去牽制一下殘軍注意力的計(jì)劃。

    只是他們雖然是軍人，可到底也是老師，還做不出狠心至此的決定。

    但是現(xiàn)如今，剩下的這些學(xué)生們竟然愿意與他們共進(jìn)退，一起對(duì)抗那些已經(jīng)發(fā)瘋的敗軍，就不得不讓他們這些教官們?nèi)f分的感動(dòng)了。

    所以，吳教官愿意給這些留下來與他們共進(jìn)退的學(xué)生更多的提示，并想著要在后續(xù)的撤退過程之中多護(hù)著這些至情至性的學(xué)生們了。

    “我們的計(jì)劃是這樣的，”吳教官不再說話，用筆在手下的信紙上劃出了一副簡(jiǎn)易的撤離路線圖。

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