楚弈清了清嗓音，道：“現(xiàn)在開(kāi)始講解今天這堂課要講的主題。”

    他拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)字——古詩(shī)詞。

    古詩(shī)詞？！

    教室里的所有人都是一愣。

    彭啟飛則是悄悄豎起了大拇指，對(duì)旁邊的蔡林森小聲道：“小楚老師的字寫(xiě)得不錯(cuò)啊?！?br/>
    蔡林森點(diǎn)點(diǎn)頭：“確實(shí)不錯(cuò)，筆力勁挺，字里行間透著一股寧?kù)o深邃的氣息?！?br/>
    “冰凍三尺，非一日之寒，看來(lái)小楚老師平時(shí)間有練書(shū)法的習(xí)慣?！迸韱w對(duì)楚弈大為認(rèn)同。

    蔡林森嘴角帶笑，拿起旁邊的熱水杯，擰開(kāi)蓋子喝了口茶，目光自始至終都是炯炯有神的看著講臺(tái)上，都說(shuō)字如其人，見(jiàn)字如面，他此刻對(duì)楚弈是極為欣賞的。

    郭水復(fù)恨得牙都快咬碎了，他就不明白了，楚弈這家伙哪來(lái)這么多讓人折服的本事，能立馬回答出各種各樣的變態(tài)問(wèn)題，還能寫(xiě)一手好字，分分鐘好像就把他給比下去了。

    “難不成我們東方師范國(guó)的大畢業(yè)生真的要比東方國(guó)大的畢業(yè)生差？”

    他不禁開(kāi)始懷疑自己，楚弈表現(xiàn)出來(lái)的這兩點(diǎn)，他捫心自問(wèn)是比不上的，他決計(jì)無(wú)法回答那么多帶有刁難性質(zhì)的難題，也寫(xiě)不出這么好的字來(lái)。

    正在這時(shí)，楚弈笑吟吟的看著眾人說(shuō)道：“我接下來(lái)要講的幾首古詩(shī)詞，既不在我們國(guó)文課本上，也無(wú)法在網(wǎng)上任何一處找到，可以說(shuō)，在這個(gè)世界上，它們只會(huì)出自我這里，但它們都是千古絕唱，是古詩(shī)詞中最經(jīng)典的文學(xué)作品代表，沒(méi)有之一?！?br/>
    此話一出，整個(gè)教室一片嘩然。

    “天啊，楚老師這是在說(shuō)什么，千古絕唱、最經(jīng)典的古詩(shī)詞，還無(wú)法在國(guó)文課本上和網(wǎng)上找到，難不成還是自創(chuàng)的不成？”

    “完了完了，楚老師說(shuō)錯(cuò)話了，誰(shuí)不知道國(guó)文課本的制定有我們校長(zhǎng)的參與啊，課本里的古詩(shī)詞都是摘自古代有名文學(xué)大家的作品，沒(méi)有其它什么詩(shī)詞能比課本上的更富有代表性了，而楚老師一句話，直接就否定了課本上的古詩(shī)詞，這豈不是說(shuō)校長(zhǎng)參與制定的國(guó)文課本內(nèi)容很有問(wèn)題？”

    “要出大事了，楚老師這是直接否定了國(guó)文課本??！”

    楚弈的話就像是一個(gè)重磅炸彈，毫無(wú)征兆的炸開(kāi)，讓人猝不及防，心神劇顫。

    葉小艾都為楚弈捏了把冷汗，心道：“膽小鬼這是發(fā)的什么瘋，怎么突然會(huì)說(shuō)出這樣一句毫無(wú)水準(zhǔn)的話來(lái)?！?br/>
    膨脹了？

    唐妍妍也是納悶不已，不知道楚弈這是怎么一回事，公開(kāi)課上得好好的，效果也是不錯(cuò)，結(jié)果一下子就來(lái)了個(gè)一百八十度轉(zhuǎn)折，這是要鬧哪樣，自絕后路？

    班長(zhǎng)宋佳感覺(jué)頭疼，扶額低下了頭。

    彭啟飛兩眼一黑，身子一晃，差點(diǎn)被楚弈的話給嚇暈了過(guò)去。

    而郭水復(fù)則是大喜過(guò)望，特別是看到蔡林森的臉色一下子變得很難看時(shí)，更是差點(diǎn)要跳起來(lái)鼓掌、喝彩，心想這姓楚的真是自掘墳?zāi)拱?，否定?guó)文課本上的古詩(shī)詞作品，就是否定校長(zhǎng)蔡林森，那怎么能夠通過(guò)這公開(kāi)課。

    他差點(diǎn)沒(méi)忍住笑出了聲。

    愚蠢，真是愚蠢至極啊！

    不過(guò)他此刻還是忍住了，佯裝出一副極其憤怒的樣子站起來(lái)替蔡林森沖楚弈質(zhì)問(wèn)道：“楚老師，你確定自己沒(méi)說(shuō)胡話？這可是在給學(xué)生上課，講的每一句話都是要負(fù)責(zé)任的，不是你可以逞一時(shí)口舌之快胡言亂語(yǔ)的時(shí)候?！?br/>
    “郭老師對(duì)我說(shuō)的話有疑問(wèn)？”楚弈輕笑，不咸不淡的問(wèn)了一句。

    郭水復(fù)大義凜然的道：“當(dāng)然有疑問(wèn)了，這國(guó)高的國(guó)文課本有我們蔡校長(zhǎng)到教育部參與制定，里邊的每一篇課文和古詩(shī)詞都是經(jīng)過(guò)蔡校長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)的，特別是這古詩(shī)詞，能印刷在上邊，

    全都是富有代表性和有文學(xué)研究?jī)r(jià)值的作品，你一句話就把這些給否了，還說(shuō)你要講的詩(shī)詞才是千古絕唱，最經(jīng)典的文學(xué)作品代表，你這不是當(dāng)著一班學(xué)生的面當(dāng)眾扇蔡校長(zhǎng)的臉面嗎，你究竟是何居心？”

    最后一句話喊得那是一個(gè)大聲和光明正大，近乎咆哮了，把他對(duì)楚弈的排斥心理全部發(fā)泄在這里了。

    蔡林森沒(méi)有說(shuō)話，只是默默的喝著茶，但從他那張已經(jīng)沒(méi)有任何笑容的臉可以看出，他現(xiàn)在對(duì)楚弈的好感蕩然無(wú)存，他這輩子最驕傲的事不是擔(dān)任夏城高校的校長(zhǎng)，而是能夠有幸參與到教育部國(guó)文課本的制定中去。

    可以說(shuō)國(guó)文課本就像是他注入了許許多多心血的作品，從某種意義上來(lái)說(shuō)，還相當(dāng)于他的孩子，當(dāng)父母的絕對(duì)無(wú)法允許有人貶低甚至是否定他的孩子。

    小楚老師這是在說(shuō)什么?。?！

    彭啟飛此刻都快要罵人了，這公開(kāi)課正進(jìn)展的順順利利的，他怎么也沒(méi)想到會(huì)突然出現(xiàn)這種糟糕的逆轉(zhuǎn)局勢(shì)。

    面對(duì)郭水復(fù)的大聲質(zhì)問(wèn)，楚弈抬抬手，很是淡定的道：“郭老師這么激動(dòng)干什么？坐下，坐下吧！”

    “今天你必須得給我們一個(gè)解釋，給我們的蔡校長(zhǎng)一個(gè)解釋！”

    郭水復(fù)把自己綁定在蔡林森這一邊，這樣斥責(zé)起楚弈來(lái)就名正言順了，感覺(jué)那是一個(gè)痛快。

    楚弈像看白癡似的看了他一眼：“我當(dāng)然會(huì)給一個(gè)解釋?！?br/>
    沒(méi)再說(shuō)話，拿出粉筆，在黑板上便寫(xiě)了起來(lái)。

    一班的學(xué)生有很多人跟著輕聲念誦了起來(lái)：“念奴嬌，赤壁懷古，大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁，亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……”

    這？

    這是？

    等著看楚弈笑話的郭水復(fù)越看就越覺(jué)得震撼，心底掀起了驚濤駭浪，因?yàn)樗彩菄?guó)文老師，有著一定的文學(xué)功底，當(dāng)然能夠讀到這首詩(shī)詞里面蘊(yùn)含著的磅礴大氣以及撼魂蕩魄的文學(xué)功底。

    彭啟飛不是國(guó)文老師，卻讀來(lái)也能清晰的感受到這首詞里的雄渾氣勢(shì)。

    蔡林森本來(lái)是緊皺眉頭的，可當(dāng)楚弈把這首前世蘇軾的千古絕唱詩(shī)詞一句句寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，他的臉上就慢慢被震驚所充斥，再之后雙眼睜大，眼神變得熾熱，完完全全被這首詩(shī)詞給震撼到了。

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