陳璇回答道：“一般情況是這樣，有的樂器...”

    李安搶道：“有的樂器可以吹到b，不過(guò)需要靠氣息控制并且裝有特別鍵才能奏出?！?br/>
    陳璇：“咦?”

    李安接著又說(shuō)道：“長(zhǎng)笛家族分為長(zhǎng)笛、短笛、中音長(zhǎng)笛、低音長(zhǎng)笛。”

    陳璇笑，“還有嗎？”

    看來(lái)自己說(shuō)的沒錯(cuò)，這次李安膽子徹底大了起來(lái)，清嗓道：

    “長(zhǎng)笛的全部音域可分為幾個(gè)不同的音區(qū)，每個(gè)音樂的音色、力度與氣息的消耗都有所不同。”

    “低音區(qū)發(fā)音稍顯遲鈍，缺乏泛音，音色冷漠略帶沙啞，但富有特色。”

    “中音區(qū)音色透明、柔和而優(yōu)美，在小調(diào)中略顯輕愁，大調(diào)中嘖宣布的嫻雅?！?br/>
    “高音區(qū)音色明亮清晰富有穿透力，是長(zhǎng)笛最常用的音區(qū)?！?br/>
    “最高音區(qū)音樂異常富有光彩、明亮而尖銳，只適用于強(qiáng)奏?！?br/>
    “在管弦樂隊(duì)中，長(zhǎng)笛擔(dān)任木管月起組高音聲部的演奏，以技巧的靈活性、音色的透明柔美而著稱，也可以演奏柔和優(yōu)美動(dòng)人抒情性的偏度，或表現(xiàn)憂郁輕愁等情緒?！?br/>
    “短笛是樂隊(duì)中發(fā)音最高的樂器，他不僅用來(lái)擴(kuò)充目光管樂組的上方音域....”

    “....”

    聽著李安如同背誦一般的把長(zhǎng)笛各個(gè)音區(qū)的特點(diǎn)進(jìn)行描述，陳璇漸漸收起笑容表情認(rèn)真了起來(lái)。

    待到李安停下之后她問：“你，是把這些去全背下來(lái)了嗎？”

    李安不好意思的點(diǎn)看了下頭。

    “這不下午要正式幫你排練，我提前做了億點(diǎn)功課?！?br/>
    陳璇忽然感動(dòng)的沒忍住，在李安胳膊上臉上輕輕捏了一下：“你傻不傻。”

    李安不但不傻，他還借機(jī)用胳膊仔細(xì)感受了一番陳璇溫柔的小手。

    細(xì)細(xì)的，滑滑的。

    不知道摸起來(lái)是什么感覺。

    坦白講至少在今天早晨起床之前，以上這些對(duì)與他來(lái)說(shuō)，其中至少有百分之七十他說(shuō)不到點(diǎn)子上。

    也說(shuō)不了那么流利。

    這話就得從會(huì)議中間說(shuō)起。

    ...

    李安正琢磨著田宇病倒的問題，眼前忽然閃爍了起來(lái)。

    他打開面板。

    終于又升級(jí)了，他本以為昨天晚上就能等到這一刻。

    遺憾的是從昨晚8點(diǎn)之后，三個(gè)小崽子沒有一個(gè)人練琴。

    看著3級(jí)（100/100）閃爍個(gè)不停。

    李安當(dāng)然選擇升級(jí)。

    ‘恭喜教師李安等級(jí)+1?！?br/>
    ‘李安的鋼琴教室容量+1?！?br/>
    接著畫面就切到了那個(gè)熟悉的苞米地，有了王小虎的加入，幾個(gè)人挖的更起勁了。

    大概挖了有三分鐘。

    王小虎腳下閃起了深藍(lán)色的光。

    ‘發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)西洋管弦樂法?！?br/>
    聽到提示李安二話沒說(shuō)就選擇了收取。

    只要是和音樂相關(guān)的知識(shí)，沒有他不感興趣的。

    打開之后果然沒有讓他失望，里面一共分為三個(gè)部分‘弓弦樂器部分’‘管樂器部分’‘打擊樂與鍵盤樂器’。

    每個(gè)分類下又細(xì)化成若干分類，比如管樂器部分包含了銅管樂與木管樂。

    長(zhǎng)笛就在木管樂目錄下。

    根據(jù)系統(tǒng)提示只用支付50點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)，就可以解鎖一個(gè)目錄下的樂器。

    考慮到眼前正幫陳璇排節(jié)目，李安毫不猶豫的支付了50教學(xué)點(diǎn)，解鎖了長(zhǎng)笛。

    接著就出現(xiàn)了剛才他所說(shuō)的那些內(nèi)容。

    全部看完之后其實(shí)也沒有太多內(nèi)容，就是些基本概念與介紹。

    但是當(dāng)他關(guān)掉頁(yè)面之后他發(fā)現(xiàn)剛才閱讀過(guò)的內(nèi)容就像長(zhǎng)在了他的腦子里。

    接著就有了剛才那一幕，在陳璇面前倒背入流。

    作為一名鋼琴演奏者，掌握基礎(chǔ)管弦樂法的重要性不言而喻。

    未來(lái)有一天當(dāng)他走到一直交響樂團(tuán)面前，熟識(shí)這些內(nèi)容可以讓他更好的理解樂隊(duì)總譜，與樂隊(duì)之間配合。

    但在李安看來(lái)這個(gè)道具最大的價(jià)值并不是里面所記載的內(nèi)容，而是可以大量的節(jié)約他的時(shí)間。

    書店隨便買一本管弦樂法，里面都會(huì)涉及到這些內(nèi)容。

    只要有心肯鉆研，假以時(shí)日他也能做到了然于心。

    可那要花費(fèi)大量的時(shí)間。

    鋼琴老師的生活實(shí)際上是無(wú)比忙碌的，既要設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)教學(xué)，同時(shí)又要不停的進(jìn)行自我填充，避免被淘汰。

    可生活中光工作和繁雜的瑣碎就已經(jīng)讓人精疲力盡，哪有那么多的時(shí)間精力去完成后者。

    現(xiàn)在有了這本管弦樂法，他只用努力上課獲取教學(xué)點(diǎn)，就能輕松解鎖里面的知識(shí)。

    對(duì)于反哺，通過(guò)這次獎(jiǎng)勵(lì)李安又有了新的體會(huì)。

    認(rèn)真做教學(xué)，贏取時(shí)間。

    教學(xué)不是人生，可時(shí)間卻是人生重要的組成部分。

    幾乎沒有之一。

    ...

    中午秦勇打電話叫王盼盼一起吃午飯，兩人來(lái)到上次吃飯的餃子館。

    飯間秦勇問王盼盼今天散會(huì)之后西側(cè)辦公室有沒有討論什么。

    除了幾人對(duì)田宇“人身攻擊”之外，王盼盼幾乎把她能想起來(lái)的都交代了。

    “李安沒說(shuō)什么嗎？”

    王盼盼又蹙眉回憶了一番，“他說(shuō)校長(zhǎng)怎么說(shuō)，我們就怎么聽唄，好像是這么說(shuō)的。”

    “別的也沒發(fā)表什么。”

    秦勇點(diǎn)點(diǎn)頭。

    ...

    午飯結(jié)束秦勇找到黃娟，“今天下午田老師的節(jié)目讓李安去盯著吧?！?br/>
    本來(lái)兩個(gè)人已經(jīng)說(shuō)好田宇的節(jié)目由黃娟來(lái)負(fù)責(zé)。

    見秦勇這么說(shuō)她就明白了，“我通知他。”

    回到辦公室秦勇又把老董叫到辦公室，“董主任，下午你協(xié)助李安去田宇那邊。”

    頓了頓補(bǔ)充道，“一定和家長(zhǎng)溝通好，明白嗎？”

    老董點(diǎn)頭離去。

    秦勇走到窗邊揉了揉眉心，其實(shí)他心里還是有些猶豫自己的決定。

    他心里清楚。

    這次考核李安的名額已經(jīng)板上釘釘了。

    所以田宇的學(xué)生到底要不要交到對(duì)方手里，交多少。

    他心里依然拿不定注意。

    他總是有種預(yù)感，李安不會(huì)一直留在昱東。

    可他沒有辦法。

    田宇那邊的學(xué)生必須要一個(gè)相當(dāng)有能力的老師來(lái)迅速接手。

    除了李安，眼下他再找不到更合適的了。