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狗bbw 走出辦公室周眉清發(fā)

    走出辦公室,周眉清發(fā)覺自己渾身都充滿了力量。她朝辦公室望了一眼,喃喃說道:“老師,我一定不會辜負您的期望?!?br/>
    目送著周眉清離開,梅婉瑜靠在了椅背上。她累了。和孩子談心,是一件很累的事。她要想好談話的內(nèi)容,要觀察孩子的反應(yīng),保護她脆弱的自尊心,隨時改變談話的內(nèi)容和方式。

    好在這次談心還算成功。

    休息了幾分鐘后,梅婉瑜開始批改作業(yè)。這中午時間都用在和周眉清談話上了,現(xiàn)在她只有一節(jié)課的時間來批改作業(yè)了,下午第二節(jié)課,她想講評一下。

    緊趕慢趕,她終于批完了。數(shù)數(shù)本子,少了兩本。是誰沒交呢?

    這時,數(shù)學(xué)陳老師氣哼哼地走了進來,手里拿著剛沒收的手機。

    她把手機往梅婉瑜桌上一放,道:“給,柳昊的手機!一節(jié)課四十分鐘,他有三十分鐘的時間在玩手機?!?br/>
    梅婉瑜嘆了口氣:“唉,這個柳昊,一會兒我找他談?wù)??!?br/>
    上課了,梅婉瑜進教室。講評之前,她詢問了一下:“有兩本讀寫筆記沒交。誰沒交?”

    李自豪站了起來。

    “還有誰?”

    同學(xué)們左顧右盼,沒人站了。

    因為這節(jié)課要講評,所以課間的時候已把讀寫筆記發(fā)到孩子們手上了。那個沒交讀寫筆記的孩子就以為讀寫筆記已經(jīng)發(fā)下來了,老師查不到了,所以就不承認了。

    梅婉瑜生氣了:“同桌互查,看誰的讀寫筆記上沒有老師的批改痕跡?!?br/>
    沒人報告。

    “老師的批改日期是12月1日。同桌看仔細些?!?br/>
    “老師,柳昊的日期是11月29日。老師,昨天,他沒寫?!绷坏耐缊蟾?。

    梅婉瑜狠狠瞪了一眼柳昊,道:“下課去辦公室。”

    課后,梅老師分別和柳昊、李自豪談了心。

    本著對孩子負責的態(tài)度,梅老師給家長發(fā)了信息,讓家長抽空回個電話。李自豪的媽媽十分鐘后回了電話,可柳昊的家長卻遲遲不回。

    梅婉瑜搖頭苦笑:這柳昊的家長何時回過我的電話。我還是自己給她打吧!

    梅婉瑜撥通了柳昊媽媽的電話。桌上被沒收的手機響了起來。梅婉瑜一看,顯示的是自己的號碼。鬧了半天,柳昊媽媽留的是這個手機號??礃幼?,柳昊媽媽一直也不怎么想和老師聯(lián)系啊。

    梅婉瑜很生氣,把手機往桌子上一扔,不打了。

    梅婉瑜拿起手機,翻起了班主任手冊,給柳昊媽媽打不通,那我就給他爸爸打。

    接了電話的柳爸爸一聽是老師,忙道:“是梅老師啊,有什么事嗎?”

    “我想和您反映一下孩子在校情況,您能來一趟嗎?”

    “我這邊比較忙,有事您在電話里說吧!”

    “這三言兩語也說不清,要不,您先忙,哪天接送孩子時來我這兒一趟。還有,孩子上課玩手機,手機被沒收了,現(xiàn)在在我手里呢。”

    沒多久,柳昊媽媽就來了。為什么?因為被沒收的手機是她花了一千多塊錢買的,當然要要回來了。

    柳昊媽媽溺愛孩子是出了名的。在她眼中,她的孩子柳昊樣樣都好。老師為什么總說孩子不好?那是因為老師偏心眼,故意針對柳昊。

    梅婉瑜知道柳媽媽的情況,為了能讓她聽進去一點兒,梅婉瑜改變了策略。她先把柳昊夸獎一番:“柳昊這孩子挺聰明的,我挺喜歡他的。按他的聰明勁,以后考上個本科是沒有問題的。說真的,就因為他聰明,我才想多管管他。如果他是個笨蛋,我也就不和您說這么多了。這么聰明的孩子,如果考不上大學(xué)就太可惜了?!?br/>
    這番話可謂是說到柳昊媽媽心坎里去了,她笑著說:“就是,我們家昊昊可聰明呢!玩具壞了,他都是自己修。買來的新玩具,他一會兒就能組裝好。昨天才厲害呢……”接著,她詳詳細細地講了柳昊昨天修玩具小汽車的事。

    梅婉瑜心中直嘆氣:柳媽媽呀柳媽媽,你今天來干嗎的?是了解兒子在校情況,還是夸兒子的?我的事情有很多,我沒時間聽你在這兒夸夸其談。你兒子什么情況我不清楚嗎?

    終于,柳媽媽把事情講完了,梅婉瑜忙說道:“既然孩子這么聰明,我們更應(yīng)該對孩子嚴加管教。我一會兒還要有事,就長話短說了,一,上課不能玩手機。今天數(shù)學(xué)課上,孩子玩了三十分鐘。柳昊是聰明,但自制力稍差一些。為了孩子能專心聽講,請把手機收回,不要再給孩子,更不要讓他帶手機上學(xué)。如果您實在不放心他,就給他買個電話手表。這個智能手機一定不能用了。二,作業(yè)是為了鞏固上課所學(xué),必須做?!?br/>
    “當然,當學(xué)生的當然要做作業(yè)了。柳昊的作業(yè)沒完成嗎?”

    “沒有?!?br/>
    “什么作業(yè)?”

    “讀寫筆記。昨晚我布置孩子們摘抄了一篇?!?br/>
    “這孩子,昨天我問他做完了嗎?他說做完了?!绷粙寢屶洁斓馈?br/>
    這下知道自己孩子撒謊了吧!梅婉瑜心道。

    “以后孩子的作業(yè)您還是親眼看一下比較好。咱們還是不要給孩子創(chuàng)造撒謊的條件。”梅婉瑜心想,我這樣說,柳媽媽不會找茬吧?

    被梅婉瑜婉轉(zhuǎn)地批評了一頓,柳媽媽稍微有些不好意思,拿了手機走了。

    對于梅婉瑜來說,生活照常。她絲毫不知,手機帶來的麻煩才剛剛開始。