冰城，工大，電機(jī)樓四樓大教室。

    王文芳在黑板上寫(xiě)完公式后，轉(zhuǎn)過(guò)身。她的面前，是一百多名電子系的新生們。

    再叫這些學(xué)生新生，已經(jīng)有點(diǎn)不太合適了。

    經(jīng)過(guò)了半年多的熏陶，這批年輕人已經(jīng)褪去了青澀，不論是從穿衣打扮，還是日常舉止，都與大二，大三學(xué)生，沒(méi)有明顯區(qū)別了。

    王文芳的目光，在渴望知識(shí)的學(xué)生們臉上巡游，突然在教室中部，一位男生處停了下來(lái)。

    王文芳對(duì)這名學(xué)生，既熟悉又陌生。

    曾幾何時(shí)，王文芳由于電視媒體報(bào)道的緣故，認(rèn)識(shí)了與這名學(xué)生長(zhǎng)得很像的成興?，F(xiàn)在又因?yàn)槌膳d的緣故，對(duì)這名學(xué)生產(chǎn)生了更多的熟悉感。

    .....

    教室中部，陳泉寫(xiě)著寫(xiě)著，突然抬頭，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的王教授正注視自己。陳泉禮貌性的用笑臉回應(yīng)后，不以為意，繼續(xù)埋頭抄寫(xiě)。

    雖然陳泉是第一次來(lái)上物理課，與王教授也是第一次相見(jiàn)，但在工大范圍內(nèi)，不認(rèn)識(shí)自己的教職工，已經(jīng)不多了吧。

    由于出國(guó)，加上在京城的逗留，陳泉錯(cuò)過(guò)了好幾周的課程，但他的進(jìn)度追趕得還算輕松。反而是曲燕秋，僅僅錯(cuò)過(guò)了一周的課程，就怕得不行。一回冰城，就把全部時(shí)間投入到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)上了。

    想到曲燕秋，陳泉想起了在近春園，后面兩人獨(dú)處時(shí)的對(duì)話。

    “我在查詢資料的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，人類歷史上的早期競(jìng)賽，都有著明確目的，尤其是非娛樂(lè)性的競(jìng)賽。

    絕大多數(shù)競(jìng)賽，都是為了挑選最強(qiáng)壯，最勇猛的武士。這些千挑萬(wàn)選出來(lái)的武士，將成為比賽組織者手里的利刃，為他們披荊斬棘。

    從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，完美競(jìng)賽的組織者，肯定是希望比賽的獲勝者，某種情況下，能夠幫到‘她們’。

    我不相信完美競(jìng)賽的初衷是為了娛樂(lè)。

    理由嘛，一個(gè)是基于已知證據(jù)，她們?cè)谀闵砩贤度肓司薮蟮馁Y源，相信在其他選手身上也是同樣道理。另一個(gè)則是出于對(duì)她們的尊重。

    既然不是為了娛樂(lè)，你們這些人，肯定會(huì)在某些地方能幫到她們。”

    ....

    “關(guān)于她們的目的，我有個(gè)猜測(cè)。

    從完美競(jìng)賽的選拔方式上看，它跟我們的開(kāi)卷考試有點(diǎn)接近。

    開(kāi)卷考試時(shí)，學(xué)生被允許翻書(shū)，找資料。這跟你有外來(lái)記憶和ai的相助，有異曲同工之妙。

    所以，完美競(jìng)賽真正想考核的是，參賽選手的信息處理能力，綜合分析能力，甚至是臨場(chǎng)變通的能力。

    以古鑒今，如果我們有機(jī)會(huì)，把古代的英雄豪杰，帶到現(xiàn)代社會(huì)。度過(guò)初始的適應(yīng)期，相信大多數(shù)人，仍然會(huì)脫穎而出。

    金子到哪里，都會(huì)發(fā)光的。時(shí)代的改變，環(huán)境的改變，都抹殺不了人的基本素質(zhì)。

    你們其實(shí)也是同樣道理。

    如果以上的結(jié)論是成立的，那么我的下一個(gè)推論，就有很大機(jī)會(huì)成立。

    由于人口總數(shù)所導(dǎo)致的大過(guò)濾器，對(duì)所有水平的文明體，都是適用的。

    它對(duì)埃及人適用，對(duì)羅馬人適用，對(duì)荷蘭，比利時(shí)適用，對(duì)英法德適用，對(duì)美蘇適用，對(duì)將來(lái)的中國(guó)，乃至地球聯(lián)合體都適用，對(duì)‘她們’也適用！

    這是我唯一能看到，我們這些古代人類，有能幫到她們的地方。

    至于他們?yōu)槭裁床恢苯诱夷切?qiáng)人，也許是不放心把。

    不管怎么說(shuō)，你是她們從小培養(yǎng)起來(lái)的，算是絕對(duì)的嫡系，知根知底。

    所以，我建議你把下一個(gè)階段的主攻目標(biāo)，改為扶持和領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)業(yè)鏈上。相信組織和建立完整產(chǎn)業(yè)鏈的經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)超越任何技術(shù)本身?！?br/>
    ......

    “當(dāng)然了，我并不想否定，這個(gè)想法的產(chǎn)生，部分原因是因?yàn)槲腋究床坏剑绾尾拍茉谝?guī)定的周期內(nèi)，迅速取得諾貝爾獎(jiǎng)。

    某種程度上，這屬于強(qiáng)詞奪理和狡辯的一種。

    如果你真能碰到合適的諾貝爾獎(jiǎng)?lì)}目，就當(dāng)我今天的話沒(méi)有說(shuō)。”

    ......

    “鈴鈴鈴.....”

    下課鈴聲的響起，驚醒了嚴(yán)重走神的陳泉。

    動(dòng)作快的同學(xué)，已經(jīng)沖出了教室。走廊里傳來(lái)了人群跑動(dòng)的聲音。

    工大的幾個(gè)學(xué)生食堂集中在一起，再加上學(xué)生們的下課時(shí)間完全相同，每到這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們?yōu)榱速I菜排隊(duì)的沖刺奔跑，都是聲勢(shì)浩大。

    “你怎么這么慢？”于耀贏的書(shū)包早就背到了身上。

    看著根本根本沒(méi)有收拾的桌面，于耀贏直接上手，幫助往書(shū)包里塞。

    “哦?！?br/>
    陳泉不自覺(jué)的被帶動(dòng)，手里快了起來(lái)。

    ....

    跟著于耀贏，陳泉幾個(gè)大步，就跳下了階梯教室的樓梯，可他剛出教室門，就不小心撞到了人。對(duì)方手里的文件，撒了一地。

    “哦，對(duì)不起?！?br/>
    陳泉趕緊蹲下來(lái)四處收斂。等他再次抬頭?！巴趵蠋?？”

    “沒(méi)事?！?br/>
    王文芳教授接過(guò)了文件。“你就是陳泉吧?！?br/>
    “對(duì)?！?br/>
    “我早就聽(tīng)說(shuō)你的名字了，今天才第一次相見(jiàn)?，F(xiàn)在就不耽誤你了，你去吃飯吧，我們以后找機(jī)會(huì)再聊。”王教授的態(tài)度很好。

    “好的?！?br/>
    陳泉點(diǎn)頭表示歉意后，被于耀贏拉著奔跑了起來(lái)。

    不過(guò)他跑著跑著，突然慢下了腳步。在剛才散落一地的文件里，有張紙上的圖案和公式，帶給了他異常熟悉的感覺(jué)。

    “他”的記憶，有了松動(dòng)的跡象。

    “你怎么了？趕緊的啊?！?br/>
    于耀贏的拉扯，打斷了陳泉的思緒，兩個(gè)人重新開(kāi)始了加速跑。

    .......

    王文芳還在原地整理文件。

    整理到最后，她舉著一張草圖，陷入了沉思。

    這張草圖，是上一堂課，她給檢測(cè)專業(yè)上課時(shí)，成興交給她的。

    成興提出了一個(gè)全新的想法，用引力紅移公式，代替運(yùn)動(dòng)紅移，來(lái)解釋天文觀測(cè)中，遠(yuǎn)處星體的紅移現(xiàn)象。

    在成興的黑洞宇宙模型中，整個(gè)宇宙內(nèi)的空間，是由黑洞的引力所拉伸形成。那么光線在傳播的過(guò)程中，也會(huì)受到無(wú)處不在的黑洞引力場(chǎng)所影響，進(jìn)而產(chǎn)生引力紅移現(xiàn)象。

    引力紅移，對(duì)物理界并不是一個(gè)全新概念。

    人們?cè)诖筚|(zhì)量物體，例如恒星，黑洞旁都曾觀測(cè)到類似效應(yīng)。當(dāng)一束光，朝遠(yuǎn)離引力源的方向前進(jìn)，其光譜會(huì)向紅光方向移動(dòng)，反之則會(huì)向藍(lán)光方向移動(dòng)。

    哈勃紅移現(xiàn)象，被人類觀測(cè)到超過(guò)了150年。這還是第一次，有人用引力公式，對(duì)其進(jìn)行解讀。

    雖然成興的理論，尚顯稚嫩，但它已經(jīng)有了第一個(gè)堅(jiān)實(shí)的立足點(diǎn)。

    .......

    校園里

    陳泉和于耀贏，在3月的陽(yáng)光下，拼命奔跑著。

    大批的同學(xué)，被他們不斷超過(guò)，甩在了后面。

    隨著兩個(gè)人的不斷加速，他們身上的書(shū)包，在春風(fēng)中飄揚(yáng)了起來(lái)。