“為什么？”辛向陽(yáng)對(duì)于《第二十四》可是非常期待的。
而現(xiàn)在沈武寰竟然讓她將這首曲子的演出推遲，這實(shí)在不敢想象。
“和《第二十四》不同，這首《鐘聲》的難度在你的掌控力之上，如果想要完成它，我們必須抓緊一切時(shí)間來(lái)雕琢曲子。”沈武寰露出了無(wú)奈的神色繼續(xù)道：“這里其實(shí)我也有很大的問題，不應(yīng)該在面對(duì)這么難的曲子時(shí)，還同時(shí)為你準(zhǔn)備另外三首曲子。”
沈武寰的一反常態(tài)并沒有被辛向陽(yáng)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@話的內(nèi)容深深的刺痛了她。
事實(shí)上，在辛向陽(yáng)看來(lái)，沈教授的安排非常科學(xué)，三首曲子雖然只拿出了兩首，但這兩首對(duì)于她的技術(shù)鍛煉起到了無(wú)與倫比的效果。
如果沒有這兩首曲子存在的話，可能《鐘聲》完成的進(jìn)度還要再落后很久，甚至到了結(jié)業(yè)典禮之上，才堪堪能夠到達(dá)現(xiàn)在她能表現(xiàn)的程度。
也正因?yàn)槿绱?，沈教授的話才顯得如此刺耳。
明明這種安排已經(jīng)非常合理了，為什么我自己卻無(wú)法成功的將這首曲子完成呢？
沈教授明明已經(jīng)為我付出了這么多，卻還陷入了自責(zé)之中...
難道說這就是我的極限？
不，我絕對(duì)不止這點(diǎn)本事！
短暫的內(nèi)心掙扎，再次見證了辛向陽(yáng)的堅(jiān)強(qiáng)。
她可不會(huì)被小小的困難擊敗，更別說這股挫敗感反而刺激了她的求勝欲望！
“不，沈教授，我一定能夠在結(jié)業(yè)典禮上完成這首曲子的，請(qǐng)讓我表演《第二十四》吧！”短暫的沉默后，辛向陽(yáng)堅(jiān)定的說道。
沈武寰面露難色的勸道：“可是，現(xiàn)在《鐘聲》的完成度并不高，我們沒有時(shí)間也沒有精力去準(zhǔn)備《第二十四》的舞臺(tái)演繹。”
“我一定能行的！請(qǐng)您相信我！”
辛向陽(yáng)抱著小提琴，雙眼之中翻出的灼灼光芒耀眼無(wú)比。
這股斗志，是必不可少的。
沈武寰看著面前堅(jiān)韌不拔的姑娘，露出了奸計(jì)得逞的笑容：“好，既然如此，那我們就全力奮戰(zhàn)吧！”
一切都在按照她的劇本進(jìn)行演出。
演奏者也是人，是人就會(huì)遭受挫敗感。
沈武寰之所以會(huì)這樣對(duì)待辛向陽(yáng)，也是為了幫她完成演奏者必須要面對(duì)的感覺――挫敗感。
任何樂器的鍛煉過程之中，每跨上一個(gè)臺(tái)階，難度就會(huì)上升，在面對(duì)現(xiàn)階段頗為艱深的曲譜時(shí)，挫敗感就會(huì)隨之而來(lái)。
而這種挫敗感會(huì)根據(jù)你技藝的上升，不斷加重。
你懂得越多，越覺得自己渺小無(wú)比。
事實(shí)上，辛向陽(yáng)走到今天這一步已經(jīng)面對(duì)過無(wú)數(shù)次挫敗感了，但從未有過如此之大的挫敗感。
《鐘聲》的難度猶如三級(jí)跳一般讓人恐懼，如果不加上時(shí)間限制，好好享受一下練習(xí)的過程，也許不會(huì)產(chǎn)生這么大的挫敗感。
但沈教授卻給這首曲子的完成加上了時(shí)間限制，這份挫敗感就成幾何倍上升，壓得人喘不過氣來(lái)。
沈武寰當(dāng)然知道這一切對(duì)于一名學(xué)生來(lái)說，有多么艱難。
但壓力產(chǎn)生動(dòng)力，普通人甚至連承擔(dān)這份壓力的資格都沒有，這同樣也證明了沈武寰對(duì)辛向陽(yáng)的信任！
果然她沒有讓沈武寰失望，成功的戰(zhàn)勝了這股挫敗感，并且興起了挑戰(zhàn)的決心。
這才是沈武寰關(guān)注的地方。
至于演出效果到底好不好，她才不會(huì)廢那么多心思去想呢，重要的是自己的學(xué)生能不能在這次歷練之中成長(zhǎng)。
那才是一切的核心。
一切都按照原定計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著。
辛向陽(yáng)通過長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)運(yùn)動(dòng)，掌握到了更省力卻能發(fā)出更好音色的運(yùn)弓方法，這東西可不是靠言傳身教就能學(xué)會(huì)的。
而更為重要的是，她漸漸的在重復(fù)《第二十四》全曲時(shí)，對(duì)于《鐘聲》產(chǎn)生了很多新的想法。
辛向陽(yáng)在用肉眼可見的速度升華著，而在背后默默的做出這一切的沈武寰則是最為開心的。
她還記得那天在歡樂谷被壞人搶劫時(shí)，辛向陽(yáng)奮不顧身的沖上去的模樣。
這件事情在沈武寰的心里是個(gè)刺，她覺得自己有必要彌補(bǔ)辛向陽(yáng)，得為她準(zhǔn)備一個(gè)更好的舞臺(tái)才行。
沈武寰拜托到了黃教授，希望通過他的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，向音樂界的知名人士們發(fā)出邀請(qǐng)。
這事情雖不至于讓黃教授為難，但他老人家也猜不透沈武寰的真實(shí)想法，指著名單上的人名問道：“這些人全都發(fā)？”
沈武寰點(diǎn)點(diǎn)頭確定道：“當(dāng)然，這可是我精挑細(xì)選出來(lái)的名單，再多可就坐不下了?！?br/>
面對(duì)沈武寰的回答，黃教授一時(shí)間有些不知道該如何回答了，略作思考后終于問道：“可是，這里面有不少跟你的學(xué)術(shù)理念是對(duì)立的，你不怕他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)亂說嗎？”
“學(xué)術(shù)問題存在爭(zhēng)論是再正常不過的，更何況這些人即便我們不邀請(qǐng)，萬(wàn)一誠(chéng)心來(lái)砸場(chǎng)子，還是會(huì)來(lái)，還不如大大方方的開門迎客?！鄙蛭溴久鎸?duì)這個(gè)問題回答的云淡風(fēng)輕，似乎根本不將他們放在眼里，而她接下來(lái)的一句話更是證實(shí)了這種可能性：“再說了，我有把握讓他們即使來(lái)了，也沒有辦法開口說一個(gè)不字。”
此時(shí)的沈武寰簡(jiǎn)直如同傲立雪山之巔的白蓮。
孤高且強(qiáng)大！
黃教授在她身上真正的感受到了大師的氣魄，似乎隨著時(shí)間的流逝，她也在悄悄的發(fā)生著改變。
“有你這句話在，我很期待這幫人在聽過你曲子后，臉上會(huì)露出什么樣的表情?！秉S教授無(wú)奈的搖頭苦笑，卻還是接過了名單。
在他的心中，猜測(cè)到一定是那一首驚艷CN的《彩云追月》產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)，讓沈武寰一下子具備了這樣不同凡響的格調(diào)。
但只有沈武寰自己知道，這完全是莫扎特的曲子和當(dāng)時(shí)的心境對(duì)她造成的影響。
并非是《彩云追月》不優(yōu)秀，而是境界不同。
“能夠演奏莫扎特的人才能被稱為大師。”
特別是當(dāng)她和李蕓熙一起演奏時(shí)，就仿佛穿過了時(shí)間之河，李蕓熙變成了風(fēng)華正茂的約瑟華?奧文隆漢瑪，而沈武寰...
則成為了莫扎特！
一位真正的大師！