?在開學儀式之前,司明易他們要先去自己的教室，早有人將情況探查好,一行人很快就到了各自的目的地,分開來了。在這所學校,靈力和和非靈力者并不會在多一個教室，就連身上穿的校服都有區(qū)別。

    靈力者要學的東西主要以靈力運用為主，這有專門的老師教授,不過來自司家的司明易他們，在這方面懂得比老師還多,這樣的教學主要是為了那些個沒有世家底蘊的一般平民學生。至于普通的學科學業(yè),每所學校并沒有要求靈力者要多優(yōu)秀，就算開始不及格，他們的升學考試也并不以這些成績?yōu)樵u判,更多是靈力學科上的成績。只要擁有靈力，未來根本就不愁沒有出路，不用功學習的靈力者很多。

    因為司明易的入學，今年的學校有不少世家子弟進入，其中其他神器家族的成員也有。司明易進入的班級，就有幾個，幾十個人的班級，當然不止是司明易他們這些世家子弟，也有一部分平民學子。面對司明易的強勢氣場，進入教室那一刻，教室一下子安靜了。當司明易坐在位置后，整個教室依然沒有人發(fā)聲。

    司明易坐在那里，身邊是親衛(wèi)隊的人，但是沒有一個靠近他，他在哪里，就是一個**的空間，整個教室，沒有誰覺得自己有資格和司明易平等。這是一個天生的上位者。

    司明易本身就沉穩(wěn)，這般坐著也不會覺得無聊，更加不會主動和周圍的同學拉關(guān)系。親衛(wèi)隊的成員坐在他周圍，周圍的同學都是陌生人，他們首先就是觀察同學，確定一個個的危險指數(shù)。這些在入校之前，都有專人指導過他們，事后，這些同學的資料也會很快出現(xiàn)在司家有關(guān)部門內(nèi)，凡是有著不確定危險因素的，都會被司家動用特權(quán)，調(diào)出這個班級。

    稀稀拉拉的，又有同學步入了教室，原本在門口還高高興興的，一邁入教室門口，就感覺到了不一樣的氣氛，氣氛起源是哪一個，實在是太明顯了，原本興高采烈的同學，一下子整個人安靜下來，心中的歡悅啊，緊張之類的，全部不翼而飛，全部換成了忐忑和小心，想要挑個遠離司明易的位置，可是一看，那些絕佳好位置，早就被先來的人給占領(lǐng)了，只能離得司明易近些坐，可是越是靠近，那股壓力就越重啊。

    說什么和司家家主同班是好事，要努力拉關(guān)系，可是這也要他們有這個膽量和魄力啊。一干庸俗之輩，自然做不到。不過也不是沒人做不到。來自最張揚無所顧忌的玻利爾家族的成員，就施施然的坐在了親衛(wèi)隊旁邊，也沒上前主動和司明易說話，雙腳一翹，擱在了課桌上，碰撞聲也打破了由司明易營造出來的氣氛。

    玻利爾家族這一輩還沒有神器使用者的繼承人出現(xiàn)，基本上每個都有希望，加上玻利爾家族本身的性格，面度司明易卻一點都不怯。他又是司家的人，又有可能成為下人家主，某種程度上來說，他只是暫時比司明易低了一頭，未來會平起平坐。只是眼前這位，面對司明易如此放肆作態(tài)，倒不是出于上面的想法，而是他本性如此，在玻利爾家族歷史當中，也算是一枚問題兒童。

    打架、逃學，玻利爾家歷史上做出這種事情的人太多了，如果玻利爾家的人出現(xiàn)一個乖寶寶，那才是奇跡。這位玻利爾家族成員，讓人頭疼的是他藐視權(quán)威的秉性，這是一個絕對不守規(guī)矩，連神器都敢玩，在上面亂刻亂畫的家伙。

    尼古拉.玻利爾，就是這位的大名，他也不是玻利爾家的人安排來的，而是自己來的，仗著玻利爾這個姓氏，學校也不敢攔著他入學。他會這里，是因為他對司明易很好奇。

    成為神器使用者，榮華富貴權(quán)利地位不少，可就是壽命的問題，讓很多人對神器更多的是唯恐避之不急，你想啊，家世如此之好，榮華富貴權(quán)柄，想要不難，還能夠有很長的壽命享用這些，而成為神器使用者，這能夠享受的壽命就短了。

    生為玻利爾家族的意愿，尼古拉對生命的理解就是要如夏花燦爛，短暫也不怕，他對司明易的好奇，來源于圍觀了司明易于負能量戰(zhàn)斗當中，那壓倒性的勝利，一向不服輸?shù)乃?，在見到司明易力量的時候，被震撼了，一向俯視眾人的他，第一次抬頭仰望一個存在。說起來，他對司明易的感覺也聽復雜的，又不服的倔強，有崇敬的仰慕。以前，司明易在司家，他沒有機會接近，如今有了機會，他一個激動就跑來了。

    一切塵埃落地之后，又后悔，后悔了之后，又想到自己如果跑了，不就是承認自己輸給司明易了嗎。爭強好勝的他，今天就來了，在門口目睹了司明易的威儀，再次復雜了一下，來到教室，看到整個教室都受到司明易的氣勢影響，心中的不服發(fā)作，才有了粗暴的舉止。

    這番動靜，司明易不由側(cè)目看向了尼古拉.玻利爾。尼古拉感覺到司明易的目光放在自己身上時，一股成就感在心中飄然而已。但是司明易只是簡單對他點頭問候了之后，用把視線給移開，尼古拉又有中恨得牙癢癢的沖動。

    尼古拉抱著對方不開口，我也不開口的別扭傲嬌心態(tài)，也不去看司明易，閉目養(yǎng)神，其實是在消氣。教室的氣氛被他一打岔，司明易也收起了身上濃厚的威儀，司明易不是嚴苛的性子，在端肅下的溫柔，從他對待司明執(zhí)就看出一二。司家近身伺候他的下人，也是漸漸被司明易的人格魅力折服，而不是單純的屈服于司明易的威儀。

    沒多久，班上的班主任老師就來了，就為了司明易這位大神，這班主任也是輕挑細選的，作為一所名校，老師教學水平不差，至于個人德行，有些關(guān)于*的問題，并不是膚淺的表面能夠看得清楚的，不過總體而言，學校的老師沒什么大問題就是了，比起那個閻荒，真的沒什么問題。

    年輕的老師，資歷太淺，不足以擔當重任，學校就從在校起碼有十年的老師當中選，這些老師都是大家長期接觸，經(jīng)驗豐富，通過同事和學生們的口碑進行了總評，總算是選擇了一位四十多歲的，沒有靈力的老師，作為司明易這個班級的班主任。這位班主任，不會諂媚，但是性格也不剛硬，是一個非常端厚的人，在學生當中的口碑相當好，也是學校師資力量的代表之一。

    老師風趣的說了幾句話，然后點明，點到司明易的時候，班內(nèi)的人或多或少都往他那里瞄了一下，司明易全部無視，態(tài)度穩(wěn)重淡然，當說道尼古拉.玻利爾的時候，司明易也克制不住本能反應的打量了一下。難怪如此張揚邪性，原來是玻利爾家的人，然后班上那些個其他神器家族的成員，也都被司明易知道了。只是比起尼古拉的張揚，這些人低調(diào)的讓司明易沒有側(cè)目。

    時間到了十點左右，班主任老師帶著學生們前往大禮堂，今天要進行開學典禮。司家投資的學校，不會差錢，也不會讓學生露天站著聽人講話，何況今天，司家家主可是在新生當中，讓司明易站著聽人講話，司家的人絕對不準。

    禮堂很闊氣，能夠容乃全校的人，首先是校長的發(fā)言，講話不長，廢話也不多，重點是校訓，和對學生們的棋盤，演講稿是經(jīng)過心細揣摩的，沒有落入俗套。

    校長發(fā)言，又有幾位學校的領(lǐng)導講了話，也不過是花了半個小時的時間，然后是新生演講。這個新生代表，不是司明易，司明易和他的親衛(wèi)隊，一起其他神器家族成員，走的不是正規(guī)的考試路線，進入這所學校的。說得不好聽，他們?nèi)慷际亲吆箝T入學的，所以了，歷年的入學第一名，根本就不會司明易。

    新生代表上臺，是個女生，有著一頭彎曲的長發(fā)，綁成馬尾，一身的自信風采，看校服，不是靈能力者，長相頗好，只看周圍不少男士的眼神，這位新生代表就是校花級別的人物。

    司明易對新生代表是誰，又是什么樣的人沒興趣，開學典禮這個過程，他走完就成了?？墒沁@位新生代表的目光，司明易總覺得失落在自己身上的，并且演講當中的什么，命運不是天生的，有些人有著不凡的家室，但是這不是他們的成功，而是家族帶給他們的光環(huán)，真正的成就，應該是自己創(chuàng)造的。總有種意有所指，鄙夷著他們這幫世家人的嫌疑。是錯覺嗎？司明易皺起了眉。

    “嘿嘿嘿。”怪怪的笑聲在司明易身邊不遠處響起，也正好被司明易知道，司明易看向那里，是尼古拉的笑聲，注意到司明易看向自己，尼古拉雙手環(huán)胸，“這個女的，是不是偶像劇看多，想用這種方式來吸引司家主的注意?！?br/>
    作者有話要說：暫時忙活完了，可以恢復正常的更新狀態(tài)