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兒媳勾引家公 復(fù)習(xí)比冀言淇

    復(fù)習(xí)比冀言淇想象的難很多。原本按照老師給的提綱復(fù)習(xí),已經(jīng)完成將近一半,浦微之隨口問了幾個(gè)問題,幾個(gè)字就把意思表達(dá)清楚了,她絞盡腦汁也記不起答案。

    “復(fù)習(xí)不夠全面。”

    她其實(shí)并不指望能拿滿分——像他一樣,平常其他課業(yè)也很重,幾乎每天都是早八,早到晚三四節(jié)課,沒很多時(shí)間復(fù)習(xí)。

    但他說出這話時(shí)格外嚴(yán)肅。好像她一個(gè)不小心會掛個(gè)科回來。她原本還算是放松的心情,被他這一句話刺激過后,面色繃緊了不說,全程腰板挺直。

    “全面不了,我只是挑著重點(diǎn)復(fù)習(xí)?!?br/>
    浦微之腳點(diǎn)地,身后椅子推出桌面半米的位置,也拉開和她的距離,他伸手去探桌子最右邊的抽屜,抽屜上掛著一串看著十分塑料十分不牢靠的迷你鑰匙。

    拉開抽屜,他手伸進(jìn)去,從面上拿出一疊用訂書機(jī)在左上角訂了一枚書釘?shù)腶4材料,比她的材料要厚一些,扔在她面前。

    微微曲著的食指稍一使力,抽屜輕輕松松飛回原處,他腳又一點(diǎn)地,身子前傾,帶動椅子靠近桌子,手指敲了敲材料,“這是根據(jù)我們以前用的和你現(xiàn)在最新的材料重新整合的,我看了一下你們的題,其實(shí)比我們當(dāng)時(shí)簡單很多,不過有一點(diǎn)不好,表述題占分值提高很多,不確定因素增加了?!?br/>
    “表述題不也是背嗎?”

    “表述題你今天背了,明天放一放,到臨近考試就又是從頭開始,這樣效率低,浪費(fèi)時(shí)間,把它放在考前背是最好的,但考前時(shí)間緊張,你的任務(wù)會很重?!?br/>
    她拿了材料在手里翻看,厚是厚了些,內(nèi)容上沒有什么不一樣,她繼續(xù)往后面翻,看到了他說的表述題部分,他連答案都給他整理出來,分條陳述,擺放整齊。

    將材料面向著他的方向傾斜一下,她問:“這些問題的答案,我記得我們材料上沒有,你們當(dāng)年連答案都給了嗎?”

    “我們當(dāng)年課下有作業(yè)的,不像你們下了課跟沒這門課一樣。你們題庫里的這些題,都是我們之前做過的課下作業(yè),答案在我們以前的課件上?!?br/>
    他從筆筒里揀了一只水筆,放手里轉(zhuǎn)著,姿態(tài)悠閑。

    冀言淇正好相反,正襟危坐,接著往后又翻了幾頁,密密麻麻的全都是文字,看得人頭皮發(fā)麻,“這么多嗎?”她拇指和食指搓著材料,感受厚度,“你們當(dāng)年課下的題有這么多?”

    她是一道題沒有啊。

    他們只是相差七歲,相隔七年相繼去上這一門課,不是相隔一個(gè)世紀(jì),到底發(fā)生了什么,叫一門作業(yè)這么厚的課程被精簡到她到現(xiàn)在一次課后作業(yè)都沒有寫過。

    浦微之搖頭,“當(dāng)然不是啊,你在想什么?誰的課后作業(yè)跟復(fù)習(xí)資料一樣厚,這是我們那一屆前后六年的題,從方陣他們那一年開始,基本就沒了?!彼盟P敲了敲復(fù)習(xí)材料,“你可得珍惜這來之不易的材料,考出一個(gè)前無古人?!?br/>
    “你不是滿分嗎?”我再厲害也不就是跟你考得一樣?

    “你不是還有平時(shí)成績嗎?你們沒作業(yè),平時(shí)成績看考勤和課堂表現(xiàn),”他抬了下下巴,想起什么,“你們課堂提問嗎?”

    冀言淇想了想,反正她沒有一點(diǎn)自己被提問過的印象,搖搖頭,“我不太確定,我沒被點(diǎn)過,應(yīng)該是比較少,沒什么很深的印象。”

    “那沒事了,平時(shí)分應(yīng)該也不會太低,你放心吧。”

    浦微之給她圈了幾個(gè)重點(diǎn),叫她先花半個(gè)小時(shí)把幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容看一遍,如果看不懂,就做一個(gè)記號,他等下給講解,“這幾個(gè)劃圈的部分,是考理解?!?br/>
    “你怎么知道?”畢竟兩人試卷年份不算近。

    “提綱,你看不見么,你們老手不是按照課程順序列的,是按照體型順序列的,這一部分在分析題,說明是一定要理解的部分。你先看著,我吃個(gè)面。”

    冀言淇拿提綱看,她最近一段時(shí)間復(fù)習(xí),總喜歡把課件上一些重點(diǎn)筆記摘下來,寫到提綱上,她隨身帶著提綱,這樣方便她隨時(shí)隨地背書。提綱顯得很久。

    但看了這么久,她也沒看出來原來老師這個(gè)被大家吐槽順序凌亂的提綱是按照提醒順序來安排的,浦微之這么一點(diǎn),她再確認(rèn)一遍。

    原來玄機(jī)在這兒。

    老師也太心機(jī)了點(diǎn)。

    浦微之吃面,她乖乖在一邊看材料,在題目前面,浦微之很貼心地把知識點(diǎn)列出來,并作了很詳細(xì)的解釋。她閱讀理解能力還可以,上課大部分時(shí)候都很認(rèn)真,都能聽懂,對這一部分知識并不陌生,但它的考法。

    她往下看對應(yīng)例題。

    如果不是放在相應(yīng)知識點(diǎn)里頭,她甚至毫無頭緒,“浦微之,浦微之?!?br/>
    浦微之抬頭,“怎么了?你先看,我就吃完了——”

    “不是不是,我沒催你,就是問問,我不是質(zhì)疑你,就是有點(diǎn)擔(dān)心,你這個(gè)題和這個(gè)答案確定不會有錯(cuò)嗎?我怎么覺得這個(gè)人際關(guān)系的內(nèi)容,和題目完全不一樣。”

    浦微之順著她手指的地方看過去,視線飛快,一目十行,與其說他閱讀宿舍驚人,倒不如說他對這些內(nèi)容了如指掌。他視線飛快落在上方的題目上,“你覺得他這個(gè)心理問題和人際關(guān)系扯不上關(guān)系么?”

    “對啊,我覺得主人公大部分都是內(nèi)心的活動?!?br/>
    “這里面出現(xiàn)了不止一個(gè)人物,你覺得他們?nèi)绻麤]有作用會出現(xiàn)嗎?既然提及了,就一定是有問題的?!?br/>
    他信心十足地說,稍頓了一下,補(bǔ)充道:“上選修課的這些老師要自己備課,自己出題,也圖省事的,不會拿什么迷惑性的東西給你,你做出不同答案,她給你打了叉,你還得找他們,多麻煩?!?br/>
    冀言淇將題目再讀一遍,主人公的父母和朋友幾乎沒有提及,只有一個(gè)網(wǎng)友,和主人公有共同興趣。

    “你說的是網(wǎng)友嗎?!?br/>
    “你再仔細(xì)讀讀看?!?br/>
    兩邊沒讀出來答案,要么是她基礎(chǔ)不行,要么是她不夠?qū)W?,她寧愿相信是后者,于是老老?shí)實(shí)一字一字地讀過去。

    最后不得不承認(rèn),他說的對。

    “我明白了?!?br/>
    浦微之滿意點(diǎn)頭,沒著急回去吃飯,看她漸漸疲憊連往日的棱角都柔和不少的神色,“老師是專業(yè)的,出題水平不會太差,這種思維方式,我們業(yè)余的有時(shí)候很難掌握?!?br/>
    “所以呢?”

    “所以,有的時(shí)候,我們不妨先看看答案怎么說,先學(xué)著掌握答題方向,慢慢練出思維方式。雖然,到那個(gè)時(shí)候,你已經(jīng)不需要了?!彼?。沒等她回答,轉(zhuǎn)過頭去接著吃飯。

    今天陽光很好。

    她從宿舍騎車過來,風(fēng)比平日暖和,太陽光打在道路兩邊的樹冠上,在地面投下一片又一片樹蔭。

    和此刻從薄薄床簾外透進(jìn)來西落的霞光殊途同歸。霞光落在灰色的地磚上,地磚花紋漂亮,霞光金黃明亮,偶爾斑駁凌亂。

    搖搖晃晃。

    風(fēng)揚(yáng)起床簾,光搖過他的臉頰,割出一道立體的側(cè)顏。

    他今天格外認(rèn)真,也格外溫和。

    冀言淇拿材料的手緊了緊,不明白自己怎么在這個(gè)時(shí)候想起這些有的沒的。明明現(xiàn)在應(yīng)該是嚴(yán)肅并且沉重的,明明她該覺得壓力倍增——好了,壓力倍增是真的了。

    她彎了彎腰,將頭埋進(jìn)材料里,聚精會神看材料。

    浦微之吃過面簡單地收拾一下,給她系統(tǒng)梳理這一章節(jié)的知識,點(diǎn)了重點(diǎn)和難點(diǎn),詳細(xì)講解她之前圈圈畫畫的部分內(nèi)容。

    之后給了她一套試題,只有五道選擇題和兩道表述題,讓她閉卷完成。

    她以為三個(gè)小時(shí)能結(jié)束,結(jié)果到下午六點(diǎn),她還在做的試題,“這樣會不會太慢了?”

    浦微之點(diǎn)點(diǎn)頭,“確實(shí)有點(diǎn),但你現(xiàn)在還早,不趕時(shí)間,可以慢慢磨。我是說復(fù)習(xí)時(shí)間還早,不是說天色還早?!彼謴某閷侠锶〕鲆环莶牧希艾F(xiàn)在你看看這個(gè)?!?br/>
    冀言淇困惑接過,是模擬卷,沒有標(biāo)明年份和出處,連分值都沒有,只在左上角標(biāo)注潦草又敷衍的四個(gè)字:模擬卷一。

    “又做題?”又不是刷題機(jī)器。

    “你看看前面幾題,又沒讓你看表述題,這個(gè)選擇題目也短?!?br/>
    冀言淇將信將疑看了前幾題。

    得出結(jié)論:“我都會,用來增強(qiáng)我信心的么?”

    “算是,實(shí)際上,我本來不打算現(xiàn)在告訴你,這套題的難度是你悶考試的難度,百分之九十以上是這個(gè)題。”他一攤手。

    兩人之前喝的飲料都已經(jīng)見了底,他起身走到冰箱前取了飲料回來,給她擰開蓋子,壓在桌面空處,“有沒有發(fā)現(xiàn)什么?”

    “選擇題和表述題有重復(fù)知識點(diǎn)。”

    “再具體一點(diǎn)。”

    冀言淇犯了難,左右翻看對比,試探性問:“基本所有的選擇題,都出自表述題嗎?”

    浦微之手頭撕拉一聲,易拉罐上頭呲呲冒出氣泡來,他緊接著說:“很聰明。我講得慢是不錯(cuò),但是,只要把表述題講清楚,選擇題就不難了?!?br/>
    冀言淇不由得有些佩服他。

    “你怎么知道的?”

    “多看看題,”他仰頭喝飲料,不大的一罐一口見底,“去吃飯么?下次繼續(xù)?”

    “今晚有時(shí)間么,我想趁熱打鐵?!?br/>
    冀言淇話出,沒覺得哪里不對勁。

    偏浦微之神色一頓,笑說:“晚上啊?!?