李修文掛掉了陳婷婷的電話(huà)從新把注意力集中道了眼前的屏幕上，此時(shí)在李修文的面前一個(gè)投射的屏幕前，李修文的雙手正在投射的鍵盤(pán)上快速的敲打著一行行的代碼。

    李修文現(xiàn)在用過(guò)的電腦已經(jīng)和傳統(tǒng)的電腦完全是兩個(gè)樣子了，這是一臺(tái)以開(kāi)天二代芯片為核心的生物電腦，利用曲射投影的技術(shù)把畫(huà)面直接投射道李修文的視網(wǎng)膜上，而這臺(tái)生物電腦的外形就是一個(gè)四方形的魔方，大小不過(guò)是拳頭大小，下面只有一個(gè)電源的接口，其他的完全都是投射出來(lái)的。

    李修文現(xiàn)在所敲出來(lái)的代碼便是一種最新能源的反映方程式，現(xiàn)在李修文所拿出來(lái)的所有設(shè)備，從機(jī)器人涼涼，到三維投影儀，穿越者所使用的能源還是傳統(tǒng)的鋰電池，這大大限制了設(shè)備的應(yīng)用范圍，無(wú)法做到小型化的長(zhǎng)時(shí)間使用攜帶，就以穿越者來(lái)說(shuō)還需要一根專(zhuān)門(mén)的數(shù)據(jù)線(xiàn)和手機(jī)鏈接，而數(shù)據(jù)線(xiàn)的作用就是電源，而現(xiàn)在只要解決了能源的問(wèn)題就能讓設(shè)備更加的方便，徹底的實(shí)現(xiàn)小型化，智能化，不用在受電池的限制。

    李修文現(xiàn)在所拿出來(lái)的能源，在未來(lái)是一種使用非常普遍的能源，粒子電池，又叫能量塊。這是一種通過(guò)兩種粒子之間運(yùn)行碰撞而產(chǎn)生的能量，是一種非常安全并且清潔的能源，可以說(shuō)是取之不盡用之不竭，只要一塊指甲大小的能量塊所蘊(yùn)含的電量就能達(dá)到一萬(wàn)度。如果運(yùn)用到現(xiàn)在的手機(jī)上可以讓人用一輩子都不用充電，當(dāng)然李修文現(xiàn)在準(zhǔn)備放出來(lái)的是消減版的，投放到市場(chǎng)上的含電量一個(gè)指甲大的能量塊含電量為10度。雖然僅僅是10度，但是已經(jīng)是黑科技中的黑科技了。

    要知道如今的電池最大的也不會(huì)超過(guò)一萬(wàn)毫安，而十萬(wàn)毫安才是一度電，一旦能量塊上市這就是一個(gè)顛覆性的能源，可以說(shuō)是一個(gè)可以改變世界的能源。

    敲下了最后一個(gè)字符，李修文雙手離開(kāi)了鍵盤(pán)。

    ………………

    美國(guó)杰西，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的校園生活，2號(hào)仿生人已經(jīng)適應(yīng)了美國(guó)的生活，在周?chē)说难壑校芪饕廊皇悄莻€(gè)沉默寡言的孤兒，沒(méi)有朋友，沒(méi)有人關(guān)注。

    在李修文雙手離開(kāi)鍵盤(pán)以后，這段關(guān)于量子能源的資料便傳送了過(guò)去，直接下載到了杰西的大腦中。

    “資料接收完成，下一個(gè)目標(biāo)，完成實(shí)驗(yàn)室成品?！?br/>
    杰西從自己的公寓中走了出來(lái)，來(lái)到了理工科的一所實(shí)驗(yàn)室中，做為斯坦福大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，各種設(shè)備都是齊全的，杰西雖然是沒(méi)有朋友，但是并不影響杰西進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，做為一名理工科的高材生，杰西進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室更是絲毫不引人注意。

    杰西進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室這一進(jìn)入便是一個(gè)星期，吃住都在實(shí)驗(yàn)室，如同著魔了一樣不停的做著各種各樣的實(shí)驗(yàn)，這種情況在斯坦福是很常見(jiàn)的情況，并沒(méi)有引起人們太大的關(guān)注，又過(guò)了一個(gè)星期，杰西依然是沒(méi)有離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)引起了實(shí)驗(yàn)室管理員的注意，便把情況通報(bào)給了校方，而校方便派遣了杰西班里的一名老師前來(lái)查看，杰西究竟是在做什么實(shí)驗(yàn)。

    這名老師名為卡馬爾，是杰西的物理老師，在能源方面有一定的研究，當(dāng)他進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候剛開(kāi)始還不怎么在意，看到蓬頭垢面的杰西以后卡馬爾便詢(xún)問(wèn)杰西在做什么實(shí)驗(yàn)。

    杰西看了一眼眼前的卡馬爾道：“老師，我在研究量子的能量環(huán)，但是卡在最后的粒子穩(wěn)定上面，一直無(wú)法的突破”

    卡馬爾一聽(tīng)能量環(huán)，當(dāng)下便是一驚道：“你研究出來(lái)了能量環(huán)？”

    杰西道：“是呀，我已經(jīng)推導(dǎo)出來(lái)的所有的公式，但是驗(yàn)證階段卻無(wú)法讓能量環(huán)穩(wěn)定下來(lái)，我一直找不到是什么原因？”

    卡馬爾道：“把你的推導(dǎo)公式給我看一下？”

    杰西當(dāng)下便把推導(dǎo)公式挨個(gè)的寫(xiě)了出來(lái)。卡馬爾看著一個(gè)個(gè)的公式臉上的震驚之色越來(lái)約大，眉頭也是越來(lái)約皺，這一思考不知不覺(jué)中就是兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，良久卡馬爾才道：“這些公式竟然可以真的推導(dǎo)出來(lái)能量環(huán)，你把實(shí)驗(yàn)記錄給我看一下?！?br/>
    杰西當(dāng)下便把筆記本中的實(shí)驗(yàn)記錄找了出了，卡馬爾看了良久也是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，喃喃的道：“按照公式來(lái)看，完全沒(méi)有問(wèn)題，但是為什么最后的穩(wěn)定性卻是無(wú)法解決呢！”

    突然卡馬爾道：“我請(qǐng)里爾教授來(lái)看一下如何！”

    杰西一聽(tīng)這話(huà)驚喜道：“里爾教授，老師您真的能請(qǐng)來(lái)里爾教授？”

    卡馬爾道：“這里面的原因我找不出來(lái)，在斯坦福也就只有里爾教授能找出來(lái)了，這樣你把實(shí)驗(yàn)記錄，和推導(dǎo)公式給我拷貝一份，我去找里爾教授”

    “好的”杰西驚喜的道，當(dāng)下便把資料打包發(fā)到了卡馬爾的手機(jī)中。

    “導(dǎo)師，您一定要讓里爾教授幫我找出原因來(lái)”杰西有些不放心的又道。

    “放心吧，杰西，你先回去休息一下，有了消息我馬上通知你！”

    卡馬爾離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室，一路疾行去了停車(chē)場(chǎng)，開(kāi)了車(chē)便向著校外行駛而去。

    里爾教授是斯坦福大學(xué)的物理學(xué)泰斗，在斯坦福大學(xué)如果說(shuō)到對(duì)量子的理解程度，那么要說(shuō)里爾教授第一，沒(méi)有人有任何的意義，而里爾教授最大的成就便是拿過(guò)一次諾貝爾獎(jiǎng)，并且是從貝爾實(shí)驗(yàn)室出來(lái)的，到了晚年這才在斯坦福大學(xué)任教，雖然說(shuō)最近幾年沒(méi)有大的科研成果，但是其地位卻是無(wú)人能撼動(dòng)。

    卡馬爾出了校區(qū)，來(lái)到了郊外的一所莊園外，直接就開(kāi)了進(jìn)去，剛下車(chē)，便有一個(gè)中年人上前道：“卡馬爾小姐來(lái)了！”

    卡馬爾道：“約翰，教授在嗎？”

    中年人到：“不好意思！教授不在家！”

    看馬爾一聽(tīng)便問(wèn)道：“教授去那里了？”

    約翰道：“教授去了得州att”

    卡馬爾一聽(tīng)道：“說(shuō)了什么時(shí)候回來(lái)嗎？”

    約翰道：“這個(gè)沒(méi)有說(shuō)，不過(guò)估計(jì)也就這幾天了，前幾天艾爾小姐說(shuō)過(guò)att的量子通訊網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入到了測(cè)試后期了，我想教授也該回來(lái)了！”

    卡馬爾道：‘好的，約翰，我知道！我給教授打電話(huà)吧！’

    卡馬爾說(shuō)完便回到了車(chē)?yán)铮骸澳贸鍪謾C(jī)便撥打了里爾教授的手機(jī)號(hào)碼！”

    手機(jī)響了幾次便接通了，一個(gè)老頭子的聲音響起：“卡馬爾？”

    卡馬爾一聽(tīng)聲音便知道是里爾教授當(dāng)下便道：“老師，我遇到了一個(gè)困難想向您請(qǐng)教一下！”

    里爾道：“哦！好的卡馬爾，我也很想幫您解答，但是現(xiàn)在我很忙？你看等我回去如何！”

    卡馬爾道：“我知道老師現(xiàn)在很忙，我本來(lái)也不想麻煩老師的，但是這一次是關(guān)于能量環(huán)的問(wèn)題，我有一個(gè)學(xué)生把能量環(huán)的完整公式都推導(dǎo)了出來(lái)，現(xiàn)在進(jìn)入道了驗(yàn)證階段，卡在了粒子的穩(wěn)定性上面，我知道老師一直都對(duì)能量環(huán)有很深的研究這才打擾您的！”

    里爾那邊本來(lái)是以為普通的問(wèn)題但是聽(tīng)到卡馬爾說(shuō)道了能量環(huán)當(dāng)下便道：“完整的能量環(huán)公式？卡馬爾你沒(méi)有在卡玩笑嗎？”

    卡馬爾真誠(chéng)的道：“老師，是真的，我現(xiàn)在手頭上就有完整的推導(dǎo)公式和實(shí)驗(yàn)記錄，我發(fā)給您，您看一下就明白了！”

    里爾道：“嗯，好的，你發(fā)給我看一下！”

    “好的老師，我這就給您發(fā)過(guò)去！”卡馬爾說(shuō)完便掛斷了電話(huà)，隨后便把資料用手機(jī)發(fā)送了過(guò)去。

    發(fā)送玩資料卡馬爾便發(fā)動(dòng)了汽車(chē)離開(kāi)了莊園，向著學(xué)校而去。

    這邊里爾掛斷電話(huà)旁邊就有一人道：“教授，您有事？”

    里爾道：“一個(gè)學(xué)生有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教我一下！”

    “哈哈，教授的學(xué)生可真好學(xué)，一刻都不讓您閑下來(lái)！”

    里爾道：“這才是一個(gè)好生，想當(dāng)年我也是這么追著我的導(dǎo)師求學(xué)的，不這樣根本就學(xué)不到東西！”

    “果然有其師便有其徒啊！”

    “哈哈”里爾笑了兩聲隨即道：“測(cè)試進(jìn)行的如何？有問(wèn)題嗎？”

    那人回答道：“目前一切順利，沒(méi)有任何的問(wèn)題！”

    這個(gè)時(shí)候就聽(tīng)到手機(jī)滴滴的響了一聲：“您有新的郵件請(qǐng)查收！”

    里爾道：“我看下學(xué)生給我的資料，你先去忙吧！”

    “好的，教授您忙！”那人說(shuō)著便離開(kāi)了。

    里爾點(diǎn)開(kāi)了郵件，眼睛一看到里面的內(nèi)容當(dāng)先便離不開(kāi)了，死死的盯著手機(jī)屏幕，臉色越來(lái)約凝重，慢慢的卻是越來(lái)約興奮，到了最后里爾不由的大喊了一聲：“原來(lái)是這樣，原來(lái)是這樣，竟然還可以這樣！天才，真是天才啊，這么奇妙的方式我怎么就沒(méi)有想道呢！，不行，不行，我要馬上回去！”

    里爾說(shuō)道這里，馬上就撥通了卡馬爾的電話(huà)。

    這個(gè)時(shí)候的卡馬爾已經(jīng)行駛在了公路上，快要到學(xué)校了，手機(jī)震動(dòng)了起來(lái)，卡馬爾按了一下車(chē)載電話(huà)道：“老師您找我！”手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。