月報(bào)之上。

    配了一張圖。

    圖片上。

    是教室走廊盡頭的地方。

    那里。

    是三個(gè)人。

    一邊是吳老師憤怒的離開(kāi)的背影。

    另一邊是喬老師面帶微笑的看著林南。

    這一幕，形成了極為鮮明的對(duì)比。

    這分明就是占小鵝跑去找林南的時(shí)候，臨時(shí)拍攝出來(lái)的畫(huà)面。

    而對(duì)這一幕的解釋?zhuān)脖徽夹※Z給備注了一下。

    “學(xué)神籠罩之下，一班成績(jī)大幅上升，高三二班班主任惱羞成怒，想要找學(xué)神林南要個(gè)解釋?zhuān)詈蟊桓呷话喟嘀魅螐?qiáng)勢(shì)碾壓！”

    里面生動(dòng)兒形象的進(jìn)行了一番腦補(bǔ)。

    把林南這個(gè)學(xué)神是如何義正言辭的拒絕了滿(mǎn)是憤怒的吳老師，寫(xiě)的像是她親眼看過(guò)，親耳聽(tīng)到過(guò)一般。

    這里面的文字，寫(xiě)出來(lái)了一個(gè)老師對(duì)自己班級(jí)成績(jī)的不滿(mǎn)，寫(xiě)出了另一個(gè)老師對(duì)自己學(xué)生的維護(hù)，弄得像是勇者斗惡龍一般。

    其中又幫著所有人回憶了一下，前幾天發(fā)生的，二班班主任吳老師與一班班主任喬老師爭(zhēng)搶林南的那一幕畫(huà)面。

    這一幕幕寫(xiě)出來(lái)。

    一下子就讓林南整個(gè)人的形象，再次被猛地拔高！

    這就是學(xué)神?。?br/>
    被兩個(gè)班級(jí)班主任爭(zhēng)相爭(zhēng)搶的人才！

    哪怕之前的事情，早已塵埃落定。

    但是學(xué)神之爭(zhēng)，似乎永不止歇！

    吳老師整個(gè)人成了個(gè)悲情人物，喬老師則是勝利者，而作為這一切源頭的林南，更顯得深不可測(cè)。

    “這同學(xué)……是寫(xiě)的吧？”

    孫校長(zhǎng)看了幾眼，一陣陣咋舌。

    不過(guò)看起來(lái)，倒也是極為有趣。

    孫兆軍看了幾眼。

    又是一愣。

    因?yàn)樗吹搅撕竺娴囊慌判≡?shī)。

    “鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?br/>
    這是占小鵝把林南送給她名字的那句話(huà)給寫(xiě)了上去。

    “一首小詩(shī)……”

    “這小詩(shī)簡(jiǎn)單明了，但是卻格外生動(dòng)形象，寫(xiě)的好啊?！?br/>
    孫兆軍不由得一陣感嘆。

    這詩(shī)句給他的感觸不是很深，可卻也足見(jiàn)林南的功底。

    同一時(shí)間。

    月報(bào)全都分發(fā)了下去。

    “哇！”

    “學(xué)神林南又被爭(zhēng)搶了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到啊，吳老師賊心不死！”

    “這一次還是喬老師贏了，不知道喬老師有沒(méi)有給吳老師一記重踹?！?br/>
    “6666！這首小詩(shī)寫(xiě)的好有味道，看得我突然餓了，想吃烤鵝?！?br/>
    所有學(xué)生津津有味的看著月報(bào)。

    “初夏初夏，你看你看！”

    周苗苗推搡著沈初夏：“這個(gè)林南，真是過(guò)分??！”

    “中午吃飯的時(shí)候，還在我們面前裝自己不是學(xué)神呢，說(shuō)的那么言之鑿鑿，搞得我都差點(diǎn)信了！”

    “沒(méi)想到，二班吳老師下午立刻就又開(kāi)啟了新一輪的挖墻腳行動(dòng)，這分明就是說(shuō)明，他是個(gè)人才??！”

    “你們家林南太過(guò)分了，怎么連我都想要騙，低調(diào)也不是這么個(gè)低調(diào)法吧！他就不能老老實(shí)實(shí)的承認(rèn)自己的優(yōu)秀嗎？”

    周苗苗很是不滿(mǎn)的噘著嘴。

    看著月報(bào)的沈初夏，她整個(gè)人又傻眼了啊。

    這到底是什么情況??？

    難不成……

    林南真是一個(gè)學(xué)神？

    可是他成績(jī)真的很差勁??！

    “一定是有什么誤會(huì)才對(duì)！”

    沈初夏深吸一口氣，兀自有些不相信月報(bào)上面，占小鵝的采訪(fǎng)報(bào)道。

    “還能有什么誤會(huì)，你看他那首小詩(shī)寫(xiě)的多好，雖然字詞簡(jiǎn)單，沒(méi)有刻意的渲染，也沒(méi)有用華麗的辭藻，但是寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容，栩栩如生！”

    “這就是鵝哇！烤起來(lái)蘸點(diǎn)醬很好吃的那種鵝！而且人小記者不也說(shuō)了嗎，她就說(shuō)了她的名字，林南隨后就說(shuō)了這么一首詩(shī)出來(lái)。”

    “好強(qiáng)大，好厲害，簡(jiǎn)直就是文思如泉涌！他放在古代，肯定是個(gè)，超級(jí)大詩(shī)人！”

    周苗苗一臉激動(dòng)樣。

    沈初夏沉默的不吭聲。

    她總覺(jué)得，這個(gè)事情，不對(duì)勁啊不對(duì)勁。

    正在趴在桌子上打著瞌睡的林南，迷迷糊糊夢(mèng)到自己重回舞臺(tái)，站在了當(dāng)年的組合隊(duì)友的面前。

    然后就聽(tīng)到了課桌前傳來(lái)的腳步聲。

    他一個(gè)激靈睜開(kāi)眼睛，就看到了站在面前的俞妙微。

    “怎么了？”

    林南望著她，愣了下。

    “你寫(xiě)的？”

    俞妙微指著月報(bào)上的那首小詩(shī)。

    其他的學(xué)生本來(lái)都在議論紛紛，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，也全都朝著林南看了過(guò)來(lái)。

    “嗯，啊，應(yīng)該是吧?！?br/>
    林南看了眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，有些不理解俞妙微為什么會(huì)因?yàn)檫@個(gè)事情而找他。

    “寫(xiě)的……很不錯(cuò)。”

    俞妙微憋了挺久，沖著林南點(diǎn)點(diǎn)頭，然后自顧自的回了座位上。

    這弄得林南云里霧里。

    而林南也發(fā)現(xiàn)，其他人看著自己的目光，多有幾分別樣的情緒。

    “南哥……”

    有人走了過(guò)來(lái)：“你那么會(huì)寫(xiě)詩(shī)，能不能，用我的名字，寫(xiě)一首??？”

    “對(duì)對(duì)對(duì)，我也想要！感覺(jué)挺酷的?！?br/>
    “啊，我也想！我要！我要！快給我！”

    一下子。

    不少學(xué)生全都涌了過(guò)來(lái)，眼巴巴的望著林南。

    這讓林南嚇得不輕。

    “這個(gè)……我就是隨口一說(shuō)，真不算是寫(xiě)詩(shī)，我也不知道我會(huì)不會(huì)寫(xiě)詩(shī)?！?br/>
    林南連忙澄清。

    開(kāi)玩笑。

    他自己都不知道那些怎么就成了詩(shī)。

    出口成詩(shī)？

    林南還沒(méi)那么自大。

    “謙虛！”

    “謙虛又謹(jǐn)慎！”

    “我何時(shí)才能像學(xué)神一樣的裝逼啊，將裝逼化為無(wú)形之間，明明自己很不想裝逼，但是卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著一身逼氣?！?br/>
    一個(gè)戴著眼鏡的男生，滿(mǎn)是感慨的看著林南：“文人風(fēng)骨，當(dāng)是如此，寵辱不驚，謙虛到我看著就想打你?！?br/>
    整個(gè)下午。

    整個(gè)夏城第一中，都在討論著關(guān)于林南的種種傳說(shuō)。

    太牛皮了??！

    再加上一班傳出去的，林南在他們考試的時(shí)候，順便拿了個(gè)省級(jí)現(xiàn)代詩(shī)比賽一等獎(jiǎng)的消息。

    全校都炸了！

    辦公室里。

    “過(guò)分，太過(guò)分了！”

    “我什么是要去搶這個(gè)林南了！我什么時(shí)候又被喬老師給碾壓了？這都寫(xiě)的什么，寫(xiě)的什么！”

    吳老師氣的渾身發(fā)抖。

    他一邊說(shuō)話(huà)，一邊看向周?chē)?br/>
    發(fā)現(xiàn)辦公室里面的老師，都是一副我懂你，但是我不說(shuō)的樣子。

    欺人太甚，欺人太甚??！

    吳老師一下子起身，蹬蹬蹬的出門(mén)。

    他本想去找喬老師理論，但是腳步一頓，想起來(lái)他根本說(shuō)不過(guò)喬老師，也打不過(guò)，一想到喬老師笑瞇瞇的樣子，他的襠部就是一陣陣蛋疼。

    繼而吳老師一個(gè)轉(zhuǎn)身，去找了顧春波。