韓飛背著書包，高高興興的和爸爸一起去學(xué)校。已經(jīng)六歲了，但韓飛的身高好象還是不高，和五歲的時候沒有多大的差別。

    韓天星因為性格耿直，又年輕氣盛的，看不慣校長的霸道，平時便和校長鬧的很僵。但是，韓天星年輕有為，教學(xué)用心，他班里的學(xué)生也學(xué)習(xí)用功，每次考試他班里的學(xué)生都是全校最好的，校長也拿他沒有辦法。

    這次校長知道韓天星的兒子要來上學(xué)，并且聽說過韓天星的兒子小時候好像得過腦震蕩，便事先告訴負(fù)責(zé)一年級招生的老師，一定要難為難為韓天星。

    新生入學(xué)老師都要考學(xué)生的，平時別的學(xué)生招生的老師只是隨便問幾個問題，比如：知道自己的名字嗎？會寫嗎？能數(shù)多少個數(shù)？這類的問題　，答上來答不上來都無關(guān)緊要，可是輪到韓飛報名的時候，問的就不一樣了。并且是所有一年級的任課教師都在，一般的孩子見到這么多的人，早下的不知道該怎么辦了，可韓飛卻好像很高興似的。

    “你能數(shù)多少個數(shù)？”一位老師問。

    “你能數(shù)多少個數(shù)？”韓飛反問老師，帶著一幅不屑的表情，大家全驚住了，從來沒見過這樣大膽的孩子，一點兒都不膽怯，看著也不像傻傻呆呆的樣子。

    “你知道多少數(shù)我就能數(shù)多少！”那位老師故意回答了一句。

    “你能數(shù)多少我就能數(shù)多少！”韓飛也回了一句。

    一大堆老師像看怪物一樣的看著韓飛，想著這是一個六歲的孩子說的話嗎？韓天星的頭上已經(jīng)著急得出汗了，他也知道校長要乘機(jī)為難他，不過他沒想到小韓飛在家里說得好好的一套到了這里卻變了。

    “那好，我給你出一道題做作，從一加到一百，今天算出來了就守你上學(xué)，算不出來，就明年再來好了！”這位老師生氣的說。

    “這么簡單，我還以為多難呢？不就是五千零五十嗎！”韓飛一邊說一邊用眼角斜視著這位老師，“那我也問你一個問題，一加一等于幾？為什么？怎么證明？”

    一群老師互相之間你看看我，我看看你，都在懷疑這是一個六歲的孩子嗎？

    好長一段時間的沉默，“你們也不會啊，我以為只有我笨，所以想不明白呢？那你們怎么教學(xué)生的，自己都不會？”韓飛有一絲疑惑的問著。

    校長看這個孩子問這么怪的問題，便覺得有些蹊蹺，也不再為難他，暗暗的點了點頭，就這樣韓飛就入了學(xué)。

    其實，韓飛小學(xué)的功課早自學(xué)完了，他自己也不知道看了爸爸書房里的那些教材，其實許多都是中學(xué)的知識了，還有他沒弄明白的一些是爸爸以前上學(xué)的時候的一些大學(xué)教材。從三歲到六歲，三年時間他可沒少看書，一個人在家玩的時候，幾乎把爸爸書房里的書都看了個遍，當(dāng)然包括小學(xué)的全套教材，還有一些是韓天星自己收藏的一些中國古代文學(xué)著作，什么詩、詞、經(jīng)、賦之類。韓飛還是覺得那些念著比較上口的古怪文章比較好，效率高，簡潔明了。其實，他的文言文水平已經(jīng)比較高了。

    經(jīng)過一個星期的學(xué)習(xí)，韓飛覺得無聊透頂了，整天重復(fù)的學(xué)一些簡單的東西，老師們還一個個羅嗦的厲害，簡直像一群討厭的麻雀，嘰嘰喳喳的叫個不停。于是，他便討厭上課了，課堂上一幅無精打采的樣子，偶爾高興了，也是和別的同學(xué)說說話，搞一些小動作。

    就這樣，平時做做作業(yè)，課堂上睡睡覺，考試的時候總是成績一般，他了不想讓同學(xué)們都把他當(dāng)怪物一樣看待。就這樣，韓飛上完了他的小學(xué)。

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    （不好意思，第一次寫小說，不知道怎么精簡文字，就這樣像講故事似的羅嗦個沒完，這幾章是比較無味的，但總要介紹一些，下面開始一些有意思的生活了。）