“嗯？瘋子！你的丹田修為，還是煉氣期？
豈不是比我都更低？我好歹也筑基初期了啊！”
聽到林鋒這么說(shuō)，楊晨也是吃了一驚。
要知道，剛剛被林鋒一個(gè)念頭威壓給打趴下的幾人，就有筑基后期修為的。
“楊晨，一聽你這話，就知道我的道法課，你沒(méi)有認(rèn)真聽。
丹田修為是表象，元神修為，才是真正的實(shí)力。
像林鋒這樣，得了奇遇，元神修為遠(yuǎn)高于丹田修為，并不罕見。
甚至于，許多大城里的世家，都在刻意這樣培養(yǎng)家族子弟。”
伴隨著帶著磁性嗓音的一番話，一名穿著黑色筆挺西裝的中年男子，面帶笑容地走了進(jìn)來(lái)。
“啊？方老師！
您有說(shuō)過(guò)這一段么？
我怎么不記得了啊？”
轉(zhuǎn)身一看，是道法老師方丘，楊晨立馬心虛地低下了頭來(lái)。
而教室里的其他同學(xué)，見方老師來(lái)了，也立馬安靜了下來(lái)，回到了各自的座位上。
林鋒目光凝視，打量著走進(jìn)教室的方丘。
金丹期修為，但是元神卻明顯比丹田更強(qiáng)大，林鋒略微感應(yīng)了一下，就知道對(duì)方的元神修為，至少不比自己差。
“怎么樣？林鋒同學(xué)，歡迎回到學(xué)校的課堂當(dāng)中。
當(dāng)初我的道法課上，就屬你的悟性最好。
對(duì)于你休學(xué)闖蕩妖界的事，其他老師都覺(jué)得你兇多吉少。
但是我算過(guò)一卦，雖有大兇之兆，但最終還是能置之死地而后生的。”
一邊往講臺(tái)上走去，方丘一邊侃侃而談道。
他的這番話，也讓林鋒檢索出了一些關(guān)于他的情報(bào)來(lái)。
根據(jù)和趙蒹葭的交談，原世界的林鋒，上了中等學(xué)校之后，便感受到了巨大的落差。
幾乎每一門課業(yè)都是倒數(shù)，唯獨(dú)這道法課，林鋒一直是班級(jí)里的前幾名。
特別得道法老師方丘的賞識(shí)，甚至經(jīng)常私下給予林鋒額外的幫助。
“好！既然今天林鋒回歸，在妖界獲得奇遇，元神修為達(dá)到元嬰。
我們這最后一節(jié)道法課，就正好說(shuō)一說(shuō)，人族修煉之道的發(fā)展，以及這失傳的元神修煉之道……”
拿起粉筆，方丘在教室的黑板上，龍飛鳳舞地寫了一個(gè)大大的“道”字。
然后，又在旁邊寫下了“元神”兩個(gè)字。
“據(jù)傳，我們上古人族的修煉，并非現(xiàn)在大家所修煉的丹田煉氣筑基之法。
而是五花八門，萬(wàn)法齊出，丹田筑基之法，只是其中一個(gè)很普通的一種……”
面帶微笑，方丘開始講述著人族修煉的歷史。
“至于元神修煉之說(shuō)，如今的萬(wàn)界萬(wàn)族，都沒(méi)有找到一個(gè)確切的，可以主動(dòng)快速修煉元神力的方法。
據(jù)目前所知，想要增加元神力，修煉元神等級(jí)，只有兩種方法。
一為內(nèi)生元神，便是如今我們所有修士都在做的，無(wú)時(shí)無(wú)刻的丹田修煉，都會(huì)緩慢的增加我們的元神力。
只不過(guò)，這種元神的修煉，非常之緩慢與低效。
我們通常所說(shuō)的修煉瓶頸，一些修士長(zhǎng)期停留在當(dāng)前境界巔峰，便是因?yàn)樗麄兊脑窳α坎贿_(dá)標(biāo)。
二為外入元神，一種是通過(guò)服用一些特殊的天材地寶，可以快速增加元神力。
另一種便是某些種族所摸索出的，通過(guò)煉化他人元神，然后進(jìn)行吞服同花，增加元神強(qiáng)度。
但這種方法的弊端十分明顯，會(huì)沾染因果與不可控的后果。
因此，當(dāng)今萬(wàn)界當(dāng)中，最主要的增加元神力的方法，便是吞服各種天材地寶?！?br/>
說(shuō)的這里，方丘笑著看了一眼林鋒，問(wèn)道:“相信林鋒同學(xué)，這次前往妖界，所獲得的奇遇，應(yīng)該是服用了類似的天材地寶，對(duì)吧？”
“方老師真是目光如炬，這都被您看出來(lái)了?！?br/>
林鋒點(diǎn)點(diǎn)頭，順勢(shì)承認(rèn)，臉上的表情波瀾不驚，但內(nèi)心其實(shí)已經(jīng)是風(fēng)起云涌了。
“這個(gè)世界竟然沒(méi)有修煉元神力的功法？”
驚了！
林鋒真的是徹底的驚了！
隨即，他的腦海當(dāng)中，便浮現(xiàn)出了一篇篇自己在地球上圖書館內(nèi)所找到的古籍內(nèi)容。
在靈氣匱乏的地球上，林鋒的丹田修為一直是煉氣一層沒(méi)有寸進(jìn)。
但他的元神修為，卻因?yàn)椴粩嗟挠洃浐瓦\(yùn)轉(zhuǎn)這些古籍內(nèi)容，在短短十年內(nèi)就達(dá)到了元嬰級(jí)別。
這說(shuō)明什么？
這就代表著，這些古籍上的內(nèi)容，其實(shí)全都是這個(gè)萬(wàn)界最缺乏的元神修煉之法??！
尤其是現(xiàn)在林鋒以《黃庭內(nèi)景經(jīng)》和《黃庭外景經(jīng)》打通三百六十五個(gè)元竅進(jìn)行修煉，才進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，所有的元神修煉古籍功法，都是以不同數(shù)量的元竅進(jìn)行刺激和修煉的。
換言之，這個(gè)世界上的萬(wàn)族，不管修煉的是什么功法。
所運(yùn)轉(zhuǎn)的不過(guò)是丹田和經(jīng)脈體系，并沒(méi)有涉及到身體當(dāng)中隱藏著的元竅。
所以，他們?cè)谶\(yùn)轉(zhuǎn)功法時(shí)，很難產(chǎn)生元神力，只有偶爾一些經(jīng)脈運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，會(huì)稍微牽扯到附近的元竅，才誕生出那么一丁點(diǎn)的元神力來(lái)。
這便是剛剛方丘老師所說(shuō)的內(nèi)生元神，根本匹配不上丹田修為的修煉進(jìn)度。
但像林鋒這般，以《黃庭內(nèi)景經(jīng)》和《黃庭外景經(jīng)》加上三百六十個(gè)元竅進(jìn)行修煉，所誕生的元神力速度，就是普通修士的百倍千倍以上。
來(lái)到萬(wàn)界方才不過(guò)一年時(shí)間，林鋒的元神就已經(jīng)從最初的剛破元嬰，達(dá)到了元嬰巔峰，只要再努力一些，便可以成就化神期元神了。
“倘若我將這元神修煉之法，公布出去，讓所有的人族都可以修煉……”
想到這里，林鋒就更加激動(dòng)了起來(lái)。
但轉(zhuǎn)念他又想到，只要自己將元神功法傳播出去，恐怕會(huì)立刻在整個(gè)萬(wàn)界傳播開來(lái)。
到時(shí)候，其他異族也能修煉的話，人族反而會(huì)陷入到更大的劣勢(shì)當(dāng)中。
微微皺了皺眉頭，林鋒知道，沒(méi)有想好具體對(duì)策之前，是絕對(duì)不能讓任何人知道，自己擁有真正的元神修煉之法。
就在林鋒內(nèi)心因?yàn)榉角鹄蠋煹闹v述，掀起一陣陣波瀾時(shí)。
教室里其他的同學(xué)，卻都是滿臉羨慕地望向林鋒。
元神達(dá)到元嬰期，幾乎已經(jīng)可以說(shuō)，板上釘釘?shù)乜梢钥焖龠_(dá)到元嬰期了。
只要有足夠的靈石吸收煉化，短則三五年，長(zhǎng)的話二三十年內(nèi)，但凡不死，都可以成為令人仰望的元嬰修士了。
“這林鋒真的是命好，果然妖界遍地是寶物和奇遇??！早知道我也去闖一闖了……”
“想當(dāng)初入學(xué)的時(shí)候，我都已經(jīng)是筑基期，林鋒才煉氣期。
我還笑他是個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的土包子，可現(xiàn)在他的未來(lái)已經(jīng)是元嬰打底了?！?br/>
“為什么不是我??！我這輩子也不求大富大貴，能讓我達(dá)到元嬰，回建安城來(lái)當(dāng)個(gè)小官，活個(gè)幾百歲，就知足了?！?br/>
“不知道，我現(xiàn)在去闖一闖妖界，能不能也像林鋒的運(yùn)氣這么好?。?br/>
反正我注定考不上好的學(xué)校了，不如學(xué)林鋒?。 ?br/>
……
可以說(shuō)，今天林鋒的強(qiáng)勢(shì)高調(diào)歸來(lái)，對(duì)這些昔日的同學(xué)們，沖擊還是蠻大的。
尤其是這教室里幾乎全部都是城里長(zhǎng)大的學(xué)生，哪怕家境最不好的，像死黨楊晨這樣的，都在城里有自己的房子和固定的幾間鋪?zhàn)印?br/>
他們憑借家里的支持和資源，都是可以毫不費(fèi)力的在高中就達(dá)到筑基期的。
哪里會(huì)像林鋒這般，以煉氣期在學(xué)校里混了快兩年，想要突破到筑基期都遙遙無(wú)期。
而現(xiàn)在，原本是吊車尾的林鋒，考大學(xué)無(wú)望，孤注一擲闖蕩妖界，獲得奇遇歸來(lái)。
簡(jiǎn)直就是一個(gè)傳奇！
如何能不讓他們羨慕和嫉妒，只能不斷寬慰自己，林鋒只是運(yùn)氣好，我去我也行……
“方老師！您剛剛說(shuō)了，是失傳的元神修煉之法。
難道說(shuō)，在上古的時(shí)候，我們?nèi)俗逭娴恼莆罩逕捲窳Φ墓Ψ?？?br/>
平復(fù)了一下心情，林鋒想起剛剛方丘說(shuō)的話，便又問(wèn)道。
“嗯！根據(jù)一些零散的古籍中的記載，我們?nèi)俗宓拇_曾經(jīng)掌握了諸多修煉元神的功法。”
說(shuō)到這里，方丘又嘆了一口氣，面露迷惘之色，“要不怎么說(shuō)，當(dāng)初我們?nèi)俗澹侨f(wàn)族來(lái)朝呢？可惜！可惜了……”
話題引到這里，其他的同學(xué)也來(lái)了興趣，跟著提問(wèn)了起來(lái)。
“方老師！既然曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)這樣的功法，還不止一種，我們?nèi)俗迩拜厒儯蜎](méi)想過(guò)去找回來(lái)么？”
“對(duì)啊！方老師，如果我們?nèi)俗瀣F(xiàn)在還掌握著元神修煉功法，哪怕依舊體內(nèi)會(huì)誕生濁氣，也不至于像現(xiàn)在這般，被萬(wàn)族踩在腳下……”
“這么珍貴的功法都能失傳，我們?nèi)俗宓淖孀趥儯降赘墒裁闯缘难剑?br/>
害得我們這些后代子孫受苦受難，真是憋屈！”
……
面對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)，方丘又補(bǔ)充說(shuō)道:
“找?。?shù)萬(wàn)年來(lái)，歷朝歷代，都在尋找著元神修煉之法。
其實(shí)不只是我們?nèi)俗?，其他萬(wàn)族也都或明或暗的跑在尋找。
人界被多次入侵，許多遺跡的土都被翻了好幾遍。
還有那最近些年，傳得如火如荼的太陰星開發(fā)，也是為了尋找我們?nèi)俗逶裥逕捴ā?br/>
話匣子一打開，方丘也索性把最近人界和萬(wàn)界發(fā)生的一些大事都簡(jiǎn)單地說(shuō)了一遍。
直到看時(shí)間差不多了，才回歸到“道法”課的主題上來(lái)。
“馬上高考便要來(lái)臨，老師知道大家都想考上一個(gè)好大學(xué)，將來(lái)可以修煉到仙級(jí)。
但作為道法老師，我依舊是那句話。
現(xiàn)今修煉的都為術(shù)法，各族之術(shù)雖各有特色，但基本上都是大同小異。
于這萬(wàn)界之中，真正觸及世界本源的，是我們?nèi)俗宓牡婪ā?br/>
雖然自古以來(lái)傳下的道書都不完整了，許多都是只言片語(yǔ)。
但其中蘊(yùn)含的道法，即便是我們現(xiàn)在修煉的丹田術(shù)法，也有諸多借鑒和裨益之所在。
我很欣慰，我們?nèi)俗宓母呖歼€繼續(xù)將道法作為其中的一門。
但同樣的，我也很遺憾，我們絕大部分的同學(xué)，學(xué)習(xí)道法課只是為了應(yīng)付考試，并沒(méi)有從中真正學(xué)到“道法”。
所謂“道可道，非常道也”，你們不是常常問(wèn)我，道法究竟是什么，這個(gè)道又是什么樣的么？
我說(shuō)不清，因?yàn)槲易约阂哺悴欢?，只能將自己所悟所看到的那些只言片語(yǔ)的道書講述給你們聽。
但各類古籍當(dāng)中所記載的【得道成仙】事跡并不少見，而且多是一朝得道，便是白日登仙。
就是近萬(wàn)年來(lái)，也依舊有不少我人族的天驕，不修丹田術(shù)法，靠著苦讀各種道書殘篇。
上一刻，還是年近半百垂垂老矣的將死之人，但一朝得道，領(lǐng)悟通透，便是立地成仙。
這一節(jié)，是我們最后一節(jié)道法課了，老師言盡于此，也希望諸位同學(xué)，加勉之??！”
說(shuō)完這些，方丘對(duì)著同學(xué)們一個(gè)鞠躬，然后便大跨步，朝著教室外走去。
“切！這都最后一節(jié)課了，老方還在忽悠我們，說(shuō)他的道法有用論……”
“聽說(shuō)之前幾屆，就有一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，聽了他的鬼話，居然在高考之前，自廢丹田修為去專心修煉道法，結(jié)果人都瘋了……”
……
對(duì)于方丘的一番長(zhǎng)篇大論，教室里的同學(xué)們卻并不買賬。
而方丘卻在離開教室之后，又突然殺了個(gè)回馬槍，從門上探出個(gè)腦袋，朝著里面喊道:
“那個(gè)……林鋒，你出來(lái)一下，到我辦公室來(lái)，有事找你?！?br/>
“我？方老師找我什么事？”
林鋒起身跟了出去，直到走進(jìn)方丘的獨(dú)立辦公室。
方丘將門關(guān)緊，并且很慎重地用神識(shí)檢查了一番周圍是否有窺視后，才笑吟吟地對(duì)林鋒說(shuō)道:
“林鋒，我果然沒(méi)有看錯(cuò)人！你從妖界活著回來(lái)了，怎么樣？成功打入到魔界組織內(nèi)部了么？”
……
【ps:這是免費(fèi)的最后一章了！還是那句話，這本書不管成績(jī)?nèi)绾?，都是我自己想寫的書，?huì)一直寫完！
曾經(jīng)，開書時(shí)，也想著上架爆發(fā)更新，成績(jī)沖沖沖爆爆爆！
現(xiàn)在看開了，畢竟寫了十幾年的書，內(nèi)心很強(qiáng)大了。
安靜的寫這本書，大家喜歡且愿意支持，就花錢訂閱一個(gè)吧！成績(jī)牛逼了，咱就爆更沖沖沖……】