其他孩子是鬧著玩，而小休一副玩兒命的架勢(shì)，最后居然把他們都給嚇跑了，當(dāng)然，也有可能是被他流的那些血嚇跑的。
媽媽遺棄了他，爸爸又常年不在身邊，曲南休常常被鎮(zhèn)子上的大孩子欺負(fù)。
他氣極時(shí)，簡(jiǎn)直像頭被激怒的小公牛，斗志昂揚(yáng)，掛彩自是家常便飯，只要不讓奶奶看到就好，不然她得心疼得犯病。
如果他能拉下臉來服個(gè)軟兒，昧著良心說幾句討好的話，也許局勢(shì)就不會(huì)那么糟了。
可這孩子偏偏是個(gè)犟骨頭，脾氣像茅坑里的石頭，又臭又硬。要他服軟兒，那比讓螞蟻踩死大象還難！
以往受了傷，自己簡(jiǎn)單處理下，挺挺就過去了。這一次，傷得貌似有點(diǎn)兒重，因?yàn)橐粔K板兒磚不偏不倚，正拍在了他的頸動(dòng)脈上......
“小休，出來吃飯了！”
奶奶明明就在外屋喊他，可聽著卻好像隔了十萬八千里。聽覺已有些模糊。
他拼盡全身力氣喊了句：“奶奶，我困了，睡一會(huì)兒再吃！”
“哦，你睡吧睡吧?！?br/>
奶奶倒也沒多想，寬心地到隔壁做針線活去了。
血，越流越多。小休感到頭越來越沉，眼皮越來越重，逐漸感覺不到自己軀體的存在了。眼前是瘆人的黑暗。
他開始后悔，剛才干嘛那么沖動(dòng)？要是咬牙忍一忍，也不會(huì)走到現(xiàn)在這個(gè)局面了！
“唰——”
一道突如其來的白光，如刀如劍，筆直刺破無邊的暗夜，給了小休一些積極的刺激。他拼命掙扎著想看清，那光來自哪里。
白光縱橫快速延伸，表面趨于清晰，最終亮出了一臺(tái)巨大的老式座鐘！鐘殼通體紅木，樣式極簡(jiǎn)不帶任何裝飾，唯有隱隱流動(dòng)的光澤，彰顯著它的不同凡響。
“滴答，滴答......”
那是時(shí)間在流逝！
一個(gè)垂死的人聽到這聲音，有如生命進(jìn)入倒數(shù)，觸耳驚心！
小休的身子在劇烈顫抖，呼吸已經(jīng)微弱得快要沒有了！
“要死了嗎？我還有那么多事沒做，那么多話沒說！我每天都干了些啥呀？真后悔沒好好學(xué)習(xí)，把時(shí)間浪費(fèi)在和人打架上。如果老天爺能再給我一次機(jī)會(huì)，我一定......”
悔恨的淚水接連落下：“不，我不能死！不能讓奶奶和爸爸，白發(fā)人送黑發(fā)人！我也不能讓棱花守寡?。m然他倆八字還沒一撇?。?br/>
想到這里，也不知哪兒來的力氣和靈感，他掙扎著跌跌撞撞來到大鐘跟前！
那鐘比他還要高，奇怪的是，刻有羅馬數(shù)字的表盤部分，并沒有通常那層玻璃罩，以至于他可以觸到指針。
忍著劇痛，拼命踮著腳尖，小休用盡所有的力氣，將那指針胡亂地扳了幾圈，最后累得癱倒在地上！
然而針并沒有停下。被人工干預(yù)了之后，仍以同樣的速度“滴答，滴答”有條不紊地走著，向世人彰顯時(shí)間的公平和穩(wěn)重！
“唰——”
白光一現(xiàn)，四周似乎又恢復(fù)了原樣......小休起身行走如常。
誒，屋子怎么好像比以前小了似的？
正丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，驚見蒼老了十幾歲的父親，略顯佝僂地迎面走來，而自己比他已高出一個(gè)頭！
“爸，你......”小休瞠目結(jié)舌，自己發(fā)出的，已然是陌生成年男性的嗓音，“奶奶呢？”
眼見著父親的眼圈漸漸泛紅，緩緩拍了拍兒子說：“爸知道，你從小是被奶奶帶大的，你跟她有很深的感情，她老人家走了，你受了很大的刺激，但是人啊，誰都難逃這一天......”
晴天霹靂！
到底發(fā)生了什么？！
“唰——”
還是那道詭異的白光，總在不經(jīng)意間顛倒乾坤！
見鬼！不是明明正走在每天放學(xué)回家的路上么？自己依舊還是那個(gè)九歲的少年！
是夢(mèng)，還是幻覺？
難道奶奶還健在，爸爸還沒老？
方才那一幕把他嚇得魂飛魄散，因?yàn)樘謶质ブ劣H，眼淚不自覺地一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。他不顧一切向家奔跑，飛起一頭發(fā)風(fēng)。
路上又遇到了那幾個(gè)大孩子，他們嘲笑他，侮辱他，上一次就是這樣打起來的。
但這回，小休硬是忍氣吞聲，無論怎么受氣，只管捂著耳朵跑開。于是相安無事。
原來，退一步真的可以海闊天空。
萬幸，奶奶健在，爸爸還沒老，一切就如同剛剛按了“回車鍵”一樣神奇！
當(dāng)然，那時(shí)的曲南休還不懂回車鍵，因?yàn)樗€沒摸過計(jì)算機(jī)。
很久后他才琢磨明白，什么跟人打架受傷，什么撥動(dòng)座鐘的時(shí)間、看到十年后的家——原來這一切都是虛幻的，僅僅只在自己的腦海中上演過！
可為啥會(huì)如此逼真、如此合乎邏輯呢？
九歲的少年百思不得其解，去請(qǐng)教他崇拜的“什么都懂”老師。
董老師耐心聽完，擔(dān)憂地望著他說：“如果不是夢(mèng)，那可能是幻覺，曲南休同學(xué)，你是不是壓力太大了？”
頭一次聽說“幻覺”這個(gè)詞，曲南休一門心思想搞懂它：“老師，什么是幻覺？”
“就是明明不存在的東西，明明沒發(fā)生的事情，你卻看見了。有可能是睡不好覺或精神壓力大，造成精神方面......”
老師不忍心說精神方面出現(xiàn)了問題。
“哦，幻覺，幻覺......”
滿腦子都是這個(gè)新鮮詞兒。曲南休預(yù)感到，這也許就是解開所有疑問的鑰匙。
當(dāng)他向別人提起時(shí)，招來不少“神經(jīng)病”之類的嘲笑。
唯獨(dú)當(dāng)年十三歲的棱花，從不懷疑他所說，一如既往用自己的方式袒護(hù)著他：“南休，你說的我都信。對(duì)了，董老師不是說過，不明白的時(shí)候應(yīng)該多看書，書里什么答案都有嗎？”
少年望著骨肉勻稱、笑容甜美的“姐姐”，壞壞地想：真的什么答案都有嗎？那我想知道，長(zhǎng)大以后，你會(huì)不會(huì)變成我的媳婦兒呢？
“南休，你在笑什么？”
“沒什么，沒什么，嘿嘿嘿?！?br/>
“我覺得，你肯定沒想什么好事?！?br/>
“絕對(duì)好得不能再好......”
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