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    華胥部落的人，最近都在討論，如何在一天內(nèi)讓族人人手一條魚。

    那年老的族長，也在思考。

    曾經(jīng)，想殺死華胥氏的族老，也在歲月中離世，

    墳頭草都有六米高了。

    沒夸張，洪荒的野草賊多。

    也沒有綠化的概念，自然如此瘋狂。

    而如今，華胥部落的人幫著伏羲在思考，怎么去完成這一事項。

    也有小伙伴說道“伏羲，這可能是道長在提出一個假設，不一定一定能辦得到的?！?br/>
    那伴隨伏羲一起長大的少年說道。

    而伏羲搖搖頭，說道“老師不會無的放矢，肯定是可以的，讓我再想想”

    伏羲帶著疑惑，走在河邊。

    偶然間，輕輕刮起了一陣微風。

    伏羲抬起頭，看到一蜘蛛，在那結網(wǎng)而行，隨著風吹，

    有一蚊蟲，落在其上，

    瞬間，那蚊蟲不得而出，只能牢牢的黏在蜘蛛網(wǎng)上。

    隨后，那蜘蛛猶如捕獵一般，將其吞下。

    伏羲一時間看的有所領悟。

    他隨后繼續(xù)找那森林中存在的蜘蛛，不斷的觀察他們結網(wǎng)的形狀，寬度，

    發(fā)現(xiàn)，很多蜘蛛，結的網(wǎng)，都比較密，因此，只要有蚊蟲，必然是會被黏住，不得而逃。

    而且那形狀，層層鏈接，不輕易而破。

    伏羲悟了，隨后，

    他回到家里，拿那藤條進行編織，所做出來的網(wǎng)，相對而言沒那么牢固，很容易被弄壞，

    他繼續(xù)尋找材料，

    終于在一山腳，發(fā)現(xiàn)一種東西，經(jīng)過揉搓后，會變得異常堅固，

    不會那么容易破碎。

    他取名為麻。

    于是，他用麻做了第一個可以用的網(wǎng)。

    只見他帶著編織好的網(wǎng)，來到河邊，

    用力置出，

    隨后，一點點的向岸上收攏，

    只見網(wǎng)上，那大魚被牢牢困住，只有小魚，才得以逃跑。

    而在岸上的華胥氏族人，頓時大驚！

    “伏羲，你這是找到了如何抓魚的辦法么”

    沒錯，伏羲這一網(wǎng)下去，少說上百條魚。

    要是來個那么幾次，一天捕獲千條，還是非常有可能的！

    而且也不費力，如此方式傳播出去，人族何以愁食物？

    也就在這第一批魚到岸后，伏羲將其全部取下，用藤條綁好，一條條連在一起，掛在樹上，準備讓人帶回去。

    隨著魚兒被拿下，

    天空驟變。

    一道金光落下，

    只見那普普通通的漁網(wǎng)，在這時候變成了散發(fā)著金光之物。

    正是天道降下功德，因其可以造福人族，造福洪荒生靈。

    因此，天道降下功德，讓其成為了功德靈寶。

    一時間，整個華胥氏，也在拜謝伏羲。

    而那老族長，聞訊趕來，也是向伏羲拜下。

    在遠處，那玄都隱于虛空之中，

    無人可發(fā)現(xiàn)其身影。

    此時的玄都，也是欣慰的看向伏羲，

    不愧是伏羲師叔轉世，幾年的時間，找到了此辦法，這就是凡人之力啊，

    不靠法力，單靠智慧，捕獲如此之多的魚，不愧是人族。

    ???

    而伏羲，經(jīng)過此事后，在華胥部落的威望，水漲船高，不斷參與華胥部落的發(fā)展之中。

    而在這一日，他發(fā)現(xiàn)，很多兒童出生后，離奇的死亡，或者是生下來，根骨不正，無法長大就離世了。

    伏羲頓感驚訝，

    人族目前無災無病，且又沒有妖獸，為何連年的孩子，存活率不足三層。

    隨后，他陸續(xù)跟進，

    但經(jīng)過數(shù)月的時間，還是沒有找到問題的所在，

    于是，

    他前去尋找玄都，

    在一山巔，他看到了玄都。

    “老師，弟子在部落內(nèi)發(fā)現(xiàn)很多怪事”

    伏羲對著玄都一禮道。

    玄都則是看向伏羲

    “你且說來聽聽”

    玄都沏了一壺茶，示意伏羲坐下。

    待到伏羲落座后，

    整理了一下思緒，于是道

    “老師，弟子發(fā)現(xiàn)，部落內(nèi)的孩童，很多降生沒多久就死去，且活下來的，身軀也有異常，與很多人不一樣，弟子左思右想之下，并無頭緒，特來請教師傅”

    伏羲將完完整整的事情說了出來。

    這是他的疑惑，也是整個華胥部落目前實際存在的一個情況。

    因而，他要來請教玄都，也必然來請教玄都。

    玄都輕抿一口茶水，說道

    “那你可發(fā)現(xiàn)，他們和正常的小孩有什么不同么”

    玄都反問了一句，

    而伏羲則是愣住了，

    他想了下道

    “弟子并沒有發(fā)現(xiàn)有什么不同，無論是懷胎月份，還是其母親的狀態(tài)，都是差不多，但出生后，卻，，”

    伏羲結結巴巴的說了那么一句。

    而玄都則是搖搖頭道

    “你只是去看了他們的生存環(huán)境，你有去想過，他們的父親與母親么？去吧，帶著你的疑問，去仔細觀察，仔細領悟”

    只見玄都一揮袖，

    伏羲面前一陣白煙升起，無數(shù)霧氣彌漫，瞬間，伏羲的身影從原地消失。

    而他，則是回到了他自己的家里。

    帶著他的老師給出的問題，重新回來了。

    伏羲則是認真思考了下玄都的幫助，

    于是，他挨家挨戶的去了解，生育小孩的人，其自身是否有什么關系。

    隨著越來越多的人受到詢問，

    伏羲也終于是知曉了問題點。

    問題不在于小孩子的孕育空間，

    也不在于出生后的食物。

    所有的因素加在一起，

    匯聚成了兩個信息。

    一個是父母是近親，比如，母親的表哥就是其自己的父親，這種近親生下的孩子，則很難存活，

    在一個是，父親母親的年齡，都過于的小了，兩者并沒有完全成長好，

    因此，在伏羲找到問題的根本后，立刻找到他的外公，也就是華胥氏的族長。

    此時的華胥氏族長，早已白發(fā)蒼蒼，

    若是沒有大機緣，

    怕是去往六道輪回，也就在這一兩年間了。

    伏羲仔細的告訴了老族長，華胥部落這件問題。

    而其在認真聽后，也是發(fā)現(xiàn)了這種情況，于是，

    他支撐起年老的身軀，緩緩朝著華胥部落的中央而去。

    他準備，在他生命的最后時日內(nèi)，給華胥部落，再做最后那么一兩件事。

    于是，整個華胥部落的族人，被其聚集了起來。

    ???

    。