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騷女高潮 信不信這個(gè)世間有神

    ?信不信這個(gè)世間有神?

    “如果這個(gè)世間真的有所謂的神,那么,我希望,他能奪取我身上所有的劣行,即便是付出生命的代價(jià)也在所不惜?!币粋€(gè)默默無聞的小人物,曾一個(gè)夜晚一個(gè)夜晚的如是許愿。

    陳遠(yuǎn)是一個(gè)善良的人,接觸過他的人這么認(rèn)為。

    陳遠(yuǎn)是一個(gè)寬容的人,接觸過他的人這么認(rèn)為。

    陳遠(yuǎn)是一個(gè)意志力堅(jiān)強(qiáng)的人,接觸過的人這么認(rèn)為。

    而同時(shí),熟悉他的人也都知道。陳遠(yuǎn)除了善良、寬容、意志力堅(jiān)強(qiáng)外,一無是處。他木訥、膽小、懦弱、懶惰.....是一個(gè)內(nèi)向、孤僻、極度自卑的人。

    陳遠(yuǎn)恨這些所謂的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

    認(rèn)識到了這個(gè)rì益變得現(xiàn)實(shí)和殘酷的世界,即便是在學(xué)校里,也唯有兇狠和強(qiáng)大讓人刮目相看,就是學(xué)校的教師也不敢招惹。

    他只是一個(gè)默默無聞的小角sè,沒有人會去注意他。成績處在中下等,即便是老師也不會太去關(guān)注他,學(xué)校內(nèi)、教室內(nèi),所有的話題里面都不會有他。

    甚至一學(xué)期讀完,很多同學(xué)都不知道有這么一號人存在。

    陳遠(yuǎn)有時(shí)候會問問蒼天:人之一生的意義在于什么?

    從母親肚子里生下來,然后讀書,讀書之后工作,結(jié)婚,養(yǎng)家,給子女忙碌一份家產(chǎn),看著子女結(jié)婚,接著靜靜的等死。

    有什么意義?

    宇宙不知多大,地球只是渺小的一粒塵埃,而人類又是地球上的塵埃,作為人類中的一員,自己又是塵埃中的一粒。

    一生時(shí)間,眨眼而過,如白駒過隙,卻毫無意義。

    至少,生活在這個(gè)世間,既然不能永恒不死,看世間繁華,一場盛耀、一場凋零。那么,就盡量讓自己這一生過的jīng彩一些,也不枉有此一場生命。

    但陳遠(yuǎn)想想自己的xìng子,即便自認(rèn)為意志力在同齡人中沒幾人能比得上,他也難以改變自己的xìng格,唯有苦笑。

    “怎么能行?怎么能自暴自棄,我是陳遠(yuǎn),將來注定是大人物的人。哪一個(gè)名垂千古的大人物一生是平坦的,又怎能為面前的難關(guān)而退縮!”

    陳遠(yuǎn)狠狠的扇了自己一耳光,咬著牙,雙眼瞪大,拿起自己書桌面前的英語書,強(qiáng)迫自己背下那些自己還沒記下英語單詞。

    但隔不了多久,在兩三次強(qiáng)迫自己不能睡著后,第四次,他終于還是趴在書桌上睡著了。

    朦朦朧朧間,也不知過了多久,陳遠(yuǎn)似看到一個(gè)一個(gè)金sè的字體在他腦海內(nèi)閃過。他不認(rèn)識那些字,但就是知道那些文字的意思。

    “系統(tǒng)激活.......”

    “系統(tǒng)鎖定神選者.........”

    “系統(tǒng)檢測........”

    “系統(tǒng)無誤......”

    “系統(tǒng)可用.......”

    “請神選者選擇目前可選任務(wù)!”

    一個(gè)慌神,陳遠(yuǎn)似是從高空而落,掉到了一個(gè)四周漆黑無比的地方,那地方什么也沒有,完全漆黑一片,他有些恐懼,在原地緩緩轉(zhuǎn)身,查看四周。

    一片星光似是銀河粉塵,在空中匯聚起來,漸漸組成一道如水晶般晶瑩的長方形墻壁。說是墻壁,也不算對,更像是古代書寫用的竹簡書冊,一片一片,只不過此竹簡書冊更大,而且像是水晶做的,晶瑩剔透,一塵不染。

    而后,像是有天神在那水晶竹簡上運(yùn)筆書寫,一個(gè)一個(gè)金sè字體像是金戈鐵馬,又似定鼎九州,鏗鏘錚鳴般落在其上,撲面而來的威嚴(yán),無人敢犯。

    那些字,卻不是現(xiàn)如今的繁體,倒像是古代鐘鼎文,復(fù)雜、難認(rèn),卻讓人感覺其中又有說不出的字體意境,讓人感覺蒼涼而又發(fā)自內(nèi)心的自豪。

    剎那間,趙陽又感覺有什么進(jìn)入了身體,似是醍醐灌頂般,一股涼意從頭到腳擴(kuò)散全身,說不出的舒暢,而當(dāng)他再看水晶竹簡上的鐘鼎文,詭異的,卻又完全認(rèn)識了,像是面對而今的簡體字一樣,沒有一點(diǎn)阻礙。

    “怎么回事?”陳遠(yuǎn)問道,卻沒有人回答他,四周漆黑,寧靜無聲。

    他壓下心中的恐懼和頗多疑問,看向空中懸立的水晶竹簡??戳艘槐椋侵窈喩系母袷矫黠@是古代從右到左的讀法。

    第一豎行:請神選者選擇以下六學(xué)中一學(xué),完成初步任務(wù)。

    第二行:武學(xué)。

    第三行:道學(xué)。

    第四行:玄學(xué)。

    第五行:文學(xué)。

    第六行:兵學(xué)。

    第七行:雜學(xué)。

    陳遠(yuǎn)看完皺了皺眉,他腦海中還是一片漿糊,至今未搞清狀況。

    “可不可以提一些疑問?”他強(qiáng)作鎮(zhèn)定,問道。

    唰!

    空中竹簡上的文字全部消散,一個(gè)金燦燦的‘問’字烙印其上。

    “什么是神選者?”陳遠(yuǎn)問道。

    竹簡上的‘問’字散去,一個(gè)一個(gè)金sè的鐘鼎文字像是有一名天神,隔著遙遠(yuǎn)的時(shí)空,帶著蒼涼的古意,書寫在這竹簡之上。那文字,磅礴、大氣、莊嚴(yán),陳遠(yuǎn)仔仔細(xì)細(xì)的盯著,很是羨慕。

    “擁有可以成神的資格!”這是竹簡上的文字。

    “為什么是我?”

    仿佛有金屬撞擊的聲音,四個(gè)字豎立竹簡之上。霸氣,又仿佛是天道本意,本來就該如此:“你有資格!”

    沒有理由,不需要理由,這四字,足矣!

    “哈哈哈!”似是被這四字的霸氣豪情所渲染,陳遠(yuǎn)放下了心中的戒備,縱聲大笑,“人之一生,不管庸庸碌碌也好,權(quán)利至高也罷,窮困蹉跎,富甲天下。不過哇哇落地,身老病死。縱然紅粉天驕,也是一具骷髏,一抷黃土,實(shí)在無聊。誰能將永生不死的神作為目標(biāo)?即便中途身死,這一生,也算了不得了!”

    發(fā)完感慨,陳遠(yuǎn)又大聲問道:“我需要做什么?”

    竹簡上,一豎行字消散,最初的七行文字排列在竹簡之上。

    “是任務(wù)嗎?”陳遠(yuǎn)還是有些搞不清狀況,但不管了,這系統(tǒng)實(shí)在太無人xìng化,問一句,答一句,而且答的也不清不楚,簡潔的要死,還是先看看再說吧。

    “武學(xué)有什么任務(wù)?”陳遠(yuǎn)問道。

    竹簡上的金sè字體散去,在竹簡之上,右上角豎立武學(xué)二字,接著從第二行開始,一排排文字漸漸出現(xiàn)。

    千錘百煉:樁馬拳一百回次,勻稱吐納一百回次。

    任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì):體魄提升。

    獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn):兩點(diǎn)。

    武學(xué)除了這一任務(wù)外,再無其他任務(wù)。而在文字出現(xiàn)的時(shí)候,一幅影像出現(xiàn)在了陳遠(yuǎn)腦海,是樁馬拳,還有吐納。

    “道學(xué)?!标愡h(yuǎn)繼續(xù)看下去。

    道學(xué)也只有一個(gè)任務(wù),識百藥:認(rèn)識百種藥材,了解其藥xìng,藥理,并在盲眼下,能識別出藥材,能分門別類,不出一絲差錯(cuò)的說出其藥xìng、藥理。

    任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì):無。

    獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn):五點(diǎn)。

    “玄學(xué)。”

    依舊一個(gè)任務(wù),識人心慧:以已知推未知,觀察任意一個(gè)陌生人,在已知條件下,推測出其人之下一步心思,任務(wù)是否完成由系統(tǒng)判定。

    任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì):無。

    獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn):五點(diǎn)。

    “文學(xué)?!?br/>
    涉獵廣泛:略讀全部《論語》。

    任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì):無。

    獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn):兩點(diǎn)。

    “兵學(xué)。”

    文韜武略:熟讀《孫子兵法》,領(lǐng)略至少其中一半戰(zhàn)略。

    任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì):兵者眼光。

    獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn):十點(diǎn)。

    陳遠(yuǎn)看到這兒,頗為無奈了。

    前面的任務(wù)雖然都比較變態(tài),可是和這任務(wù)一比,則有些小巫見大巫了,至少目前來說,這個(gè)任務(wù)沒有完成的可能xìng,光是‘熟讀’一項(xiàng),就非常難。

    熟讀并不是讀幾遍就行,就比如學(xué)習(xí)一篇課文,老師反復(fù)的教,學(xué)生反復(fù)的讀,最后老師概括了這篇課文的中心思想,而學(xué)生領(lǐng)悟了,知道了這篇課文的大概意思,而蓋上課本,還能將這篇課文講一個(gè)大概,這才是熟讀。

    其實(shí),真要去完成,這也沒什么,可任務(wù)后面的半句話——領(lǐng)略至少其中一半戰(zhàn)略。陳遠(yuǎn)認(rèn)為以自己的天賦,完成的可能xìng較低。

    最后一項(xiàng),“雜學(xué)。”

    竹簡上沒有給出任務(wù),而是出現(xiàn)了幾行字:雜學(xué)分類較廣,上至星辰運(yùn)行,下至廚藝技巧,任務(wù)較多,是否領(lǐng)取任務(wù)?領(lǐng)取任務(wù)后,任務(wù)會以記憶的形式出現(xiàn)在神選者腦海。

    陳遠(yuǎn)沉思片刻,最終堅(jiān)定道:“領(lǐng)??!”

    密密麻麻,本來不該屬于自身的文字記憶,一瞬間竄入自己腦海,那感覺,就像是一根針刺入自己太陽穴,無法言明的刺痛感,真似恨不得暈過去。

    漆黑的空間,陳遠(yuǎn)的身影已經(jīng)消失在了原地,四周,剎那間寂靜無聲。;

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