“楚飛，我可沒(méi)這個(gè)意思，你不要血口噴人！”楚飛的話如同一壺涼水澆在了他的頭上，讓他一下子冷靜了下來(lái)，杜飛雖然被說(shuō)成是不知好歹的紈绔，但其實(shí)他卻是很知道進(jìn)退，從小在世家中的爾虞我詐中長(zhǎng)大，還能夠得到家里的重點(diǎn)培養(yǎng)，怎么可能只是個(gè)單純的二世祖。雖然今天一時(shí)的沖動(dòng)讓他有些被動(dòng)，但是他很快就認(rèn)慫了，裝作無(wú)能裝作膽怯，讓人輕視，然后再給人致命一擊，就是杜飛的處世之道。
“小子！很好！既然我們是同學(xué)了，那我們以后一定要好好交流啊！”
“隨時(shí)奉陪！”
這個(gè)插曲很快就過(guò)去，人們更樂(lè)于討論的還是精神力的排名和以后的學(xué)院生活，這樣的鬧劇很快被拋到腦后，楚飛提醒陳術(shù)要注意杜飛這個(gè)人，雖然說(shuō)他看上去色厲內(nèi)荏，沒(méi)什么威脅，但其實(shí)他可是出自于以前的四大家族。陳術(shù)雖然聽(tīng)著直點(diǎn)頭，但是卻并沒(méi)有真的去在意，他的實(shí)力現(xiàn)在在這群人里無(wú)疑是大人與孩子的差別，要對(duì)他有威脅，至少也得是個(gè)異能者吧。
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午休時(shí)間，機(jī)甲學(xué)院自習(xí)室里，基本上沒(méi)什么人，但是在一扇窗戶邊上的自習(xí)桌上海坐著兩個(gè)人，一個(gè)留著齊劉海短發(fā)，使她顯得更加小巧可愛(ài)的女孩小聲問(wèn)旁邊一個(gè)即使坐著也很容易讓人發(fā)現(xiàn)有著一雙美腿的美麗女孩。
“泓姐，聽(tīng)說(shuō)咱們班要來(lái)一個(gè)插班生呢，前段時(shí)間不是都已經(jīng)招完生了嗎？她們都說(shuō)這是個(gè)關(guān)系戶呢？”
“小曼，機(jī)甲學(xué)院別的我不敢說(shuō)什么，關(guān)系戶恐怕不會(huì)有。”
叫做陳泓的女生想起那個(gè)從來(lái)都是一絲不茍的男人，即使是自己的親生女兒也不曾給過(guò)任何優(yōu)待的人，怎么可能允許有什么關(guān)系戶？
“那這人是從哪里來(lái)的？”周小曼繼續(xù)問(wèn)道。
“如果是錯(cuò)過(guò)考試，學(xué)院是沒(méi)有補(bǔ)考政策的，應(yīng)該不會(huì)，但是如果是有直通資格但是沒(méi)有報(bào)名的話，我想晚幾天報(bào)道學(xué)院也是可以接受的?！标愩紤]事情起來(lái)思路十分清晰。
“直通資格？你是說(shuō)像楚飛學(xué)長(zhǎng)一樣得過(guò)世界級(jí)機(jī)械大賽的金銀銅獎(jiǎng)？”周小曼捂著小嘴驚呼道，滿是崇拜的表情。
“恩，恐怕是這樣呢?！标愩佬÷綍r(shí)最崇拜楚飛，笑著符合道。
“泓姐，那你說(shuō)這個(gè)人有沒(méi)有可能最先完成研究課題，你可說(shuō)了要是有誰(shuí)比你先完成課題你就要……”周小曼話鋒一轉(zhuǎn)立刻又說(shuō)道另一個(gè)話題之上，臉上有些促狹的沖著陳泓笑道。
長(zhǎng)腿美女將面前的發(fā)絲撩到而后，佯怒的瞪了小曼一眼：“現(xiàn)在剩下的課題可都是最難的幾個(gè)，要是他真的能夠比我先做完，只要他想，我為什么不能和他交往？”
周小曼本來(lái)是準(zhǔn)備打趣一下泓姐，卻沒(méi)想到陳泓會(huì)這么說(shuō)：“泓姐，你……”
“好了，去吃午飯了?！?br/>
“恩！”
機(jī)甲戰(zhàn)斗系開(kāi)課了，比較空曠的學(xué)院里終于又多添了幾分人氣，和湯靜，林新?lián)]手告別之后，陳術(shù)一個(gè)人來(lái)到機(jī)甲戰(zhàn)斗系對(duì)面的教學(xué)樓，教學(xué)樓雖大，但是方向感極好的他還是三分鐘之內(nèi)，也就是上課鈴聲打響之前，趕到了上課的教室。
陳術(shù)進(jìn)教室的時(shí)候有些奇怪的發(fā)現(xiàn)幾乎所有教室里的學(xué)生都看著自己指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛，不過(guò)他也不怎么在意，隨便找了個(gè)位置坐了下來(lái)，等著上課，不過(guò)憑借他敏銳的聽(tīng)力也差不多聽(tīng)到七七八八，有的在議論自己是不是關(guān)系戶，有的則揣摩著他是何方神圣有什么背景，還有人講到這個(gè)插班生可慘了，估計(jì)畢業(yè)難了。
陳術(shù)微微皺眉，但是也不能得知所謂的畢業(yè)難是什么個(gè)狀況。
上課鈴聲響起，老師準(zhǔn)點(diǎn)來(lái)到教室，是一個(gè)不茍言笑的學(xué)者型教師，走到講臺(tái)之上，沒(méi)有多的寒暄便直接開(kāi)始講課，他講課的節(jié)奏很快，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)很快就講完，但是并不會(huì)給人倉(cāng)促之感，反而是每一句話都精準(zhǔn)得很，一些十分繁雜的問(wèn)題都被他十分精簡(jiǎn)清晰的講出來(lái)。
陳術(shù)之前自學(xué)過(guò)很多關(guān)系機(jī)械方面的知識(shí)，但是聽(tīng)到這位有著大師風(fēng)范的老師帶領(lǐng)著他往更深的學(xué)術(shù)殿堂中邁進(jìn)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己即使是在自己之前其實(shí)不過(guò)是管中窺豹，很多東西都是只知其一不知其二，感覺(jué)受益匪淺。
偌大的教室安靜無(wú)比，除了講臺(tái)上的吳老師用沒(méi)有什么感情的言語(yǔ)將一個(gè)奇妙而神秘的世界慢慢在大家面前描繪出來(lái)，就是學(xué)生們的寫字的聲音和熱切的眼神。
一堂課的時(shí)間在不知不覺(jué)中就過(guò)去了，學(xué)生們都意猶未盡，但是他們都知道吳老師上課準(zhǔn)時(shí)來(lái)，下課也準(zhǔn)時(shí)走的習(xí)慣，從來(lái)都不曾多耽誤一分鐘，然而今天等到下課鈴聲響起，他沒(méi)有直接離開(kāi)，而是問(wèn)道，誰(shuí)是陳術(shù)？
陳術(shù)在大家的目光中站了起來(lái)，吳老師看到這個(gè)有些高大的學(xué)生，臉上依然沒(méi)有什么表情，繼續(xù)道你寫的程序我看過(guò)，很有想法，希望你能夠給我更多的驚喜，這是你的課題。說(shuō)著將一個(gè)信封交給陳術(shù)，當(dāng)陳術(shù)將信封從吳老師手上接過(guò)來(lái)的時(shí)候，不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，吳老師的臉上出現(xiàn)了一絲笑意，但隨后又消失不見(jiàn)。
機(jī)甲學(xué)院的課程并不是以前的課堂學(xué)習(xí)式的，這里更多的是自學(xué)，老師的教學(xué)更像是講座，定期來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向進(jìn)行引導(dǎo)，所以陳術(shù)在上完上午的一堂課之后就回到了宿舍，打開(kāi)信封里面卻是一個(gè)微型存儲(chǔ)器，陳術(shù)將它插到電腦上，兩個(gè)標(biāo)題出現(xiàn)在屏幕中央，而下面卻又三個(gè)選項(xiàng)，A，B，C。