一品丹藥的改進(jìn)雖說(shuō)頗受重視，可真正重要的技術(shù)也就那么三兩個(gè)。
蘇陽(yáng)回答臺(tái)下教授的問(wèn)題，講解完其中用到的手法思路，整場(chǎng)課也才過(guò)去了接近兩個(gè)小時(shí)。
這個(gè)時(shí)候，蘇陽(yáng)已經(jīng)將這堂課徹底當(dāng)成自己的了。
一萬(wàn)六的學(xué)分?。?br/>
換算成金錢，那就是一百六十萬(wàn)！
搞教書(shū)、搞研究的真賺錢。
既然還有時(shí)間，那就繼續(xù)講吧。
蘇陽(yáng)說(shuō)道。
“如果大家沒(méi)有疑問(wèn)的話，那我繼續(xù)講，蘊(yùn)氣丹的改進(jìn)思路……”
“蘊(yùn)氣丹??！”
臺(tái)下的不少學(xué)生甚至導(dǎo)師，都驚呼出聲。
他們知道蘇陽(yáng)改進(jìn)了四種常見(jiàn)一品丹藥，卻不知道他究竟改進(jìn)過(guò)什么丹藥。
百草丹已經(jīng)令他們很驚訝了。
這種常見(jiàn)一品丹藥可以治療傷勢(shì)，祛病除毒，在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)可以大規(guī)模生產(chǎn)，造價(jià)低廉。
雖說(shuō)效果不如高階丹藥，可許多傷勢(shì)、小病小災(zāi)也用不到高階丹藥，一粒百草丹足矣。
因此，這種丹藥的普及率很高，稱之為常見(jiàn)。
蘊(yùn)氣丹呢？
它的效果是提高第一、二境界修士的修煉速度，與可以提純靈氣的「淬氣丹」并稱為一品丹藥中的兩大神丹！
沒(méi)有修士可以拒絕嗑藥。
而蘊(yùn)氣丹，就是低階修士最難以拒絕的那種丹藥。
瞬間，臺(tái)下所有的學(xué)生、導(dǎo)師、教授都精神一振。
對(duì)蘇陽(yáng)接下來(lái)的話充滿了期待。
然而這一刻，袁老突然開(kāi)口打斷了蘇陽(yáng)的話。
“好了，本堂課到此結(jié)束！”
“？？？怎么了？”
“哇，袁老，不能這樣，讓這孩子繼續(xù)講??！”
“一堂課三個(gè)小時(shí)，這才兩個(gè)小時(shí)，還有一個(gè)小時(shí)呢，你怎么能破壞規(guī)矩，提前下課！”
“對(duì)啊，我們是交了錢的！”
一時(shí)間群情激昂，許多導(dǎo)師教授都急眼了，表現(xiàn)出與剛剛袁老說(shuō)讓另一個(gè)學(xué)生替自己講課時(shí)的默不作聲截然相反的舉動(dòng)。
哪怕讓袁老有些不愉快，也在所不惜。
廢話！
袁老愛(ài)玩，讓他玩唄，反正就一堂課而已，幾十學(xué)分對(duì)他們來(lái)說(shuō)不算什么。
但現(xiàn)在不一樣了。
一品神丹的改進(jìn)思路??！
這種已經(jīng)幾十年沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)改動(dòng)的丹方，在演講過(guò)程中，必定會(huì)對(duì)他們有極大的啟發(fā)，這是從論文上面看不到的。
畢竟論文只能看到改進(jìn)思路，改進(jìn)者卻可以在演講中，回答丹師們的一些疑問(wèn)。
“你們覺(jué)得我很過(guò)分？”
袁老笑瞇瞇的看向臺(tái)下群情激昂的人們，又問(wèn)出了這句話。
可是語(yǔ)境卻截然不同。
上次問(wèn)出這句話，學(xué)生導(dǎo)師們對(duì)蘇陽(yáng)充滿質(zhì)疑。
這次，大家卻都希望蘇陽(yáng)繼續(xù)講下去！
“是啊，我也覺(jué)得我很過(guò)分，可繼續(xù)讓我的學(xué)生講下去的話，對(duì)他來(lái)說(shuō)才是最過(guò)分的?！?br/>
袁老的聲音充斥著一種淡淡的靈壓。
雖說(shuō)對(duì)一些導(dǎo)師教授來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)靈壓不算什么，卻能讓他們感受到袁老的嚴(yán)肅。
喧囂的聲音逐漸平息，大家打算聽(tīng)聽(tīng)袁老怎么說(shuō)。
蘇陽(yáng)也有些懵逼的看向袁老。
過(guò)分？對(duì)我有什么過(guò)分的？
“眾所周知，一品常見(jiàn)丹方的改進(jìn)思路，如果得到認(rèn)證，必然會(huì)引起社會(huì)與學(xué)校的重視！往日哪個(gè)丹方改進(jìn)者的演講，入場(chǎng)費(fèi)不收個(gè)一百學(xué)分？”
許多導(dǎo)師、教授聽(tīng)到這里，就明白了袁老的意思。
不禁笑著搖了搖頭。
這老家伙，還真是護(hù)短，為自己的學(xué)生爭(zhēng)取哪怕一絲一號(hào)的利益。
“而我的課呢，只需要五十學(xué)分，能分給蘇陽(yáng)的只有百分之八十，相當(dāng)于蘇陽(yáng)只收到了四十學(xué)分……”袁老敲了敲手指。
“這樣，你們還讓蘇陽(yáng)在一堂課講兩個(gè)丹方，太過(guò)分了吧！”
“……”
臺(tái)下啞口無(wú)言。
說(shuō)起來(lái)是這個(gè)道理。
一旁的蘇陽(yáng)也撓了撓頭。
哈？是這樣的嗎，他不太清楚啊。
蘇陽(yáng)目前對(duì)盛海大學(xué)的了解，基本來(lái)自于沐映雪的劇本。
可沐映雪在大學(xué)時(shí)期，并沒(méi)有為其他人講過(guò)課，沒(méi)有得到過(guò)「導(dǎo)師福利」。
畢業(yè)后則直接回到了家族里，成為了家族煉丹師。
哪怕在大學(xué)時(shí)期聽(tīng)過(guò)幾個(gè)講座，也沒(méi)有詳細(xì)寫(xiě)花了多少學(xué)分……
畢竟這不是她人生的重點(diǎn)。
自然，蘇陽(yáng)也了解不到這些內(nèi)幕。
按照袁老這么說(shuō)。
我虧了？
雖然講這么一堂課，能得到一萬(wàn)六學(xué)分……
可我還是虧了？而且尼瑪?shù)奶澅?br/>
蘇陽(yáng)的心突然有點(diǎn)痛。
好在還有個(gè)體貼的導(dǎo)師。
袁老見(jiàn)臺(tái)下眾人思考，臉上露出淡淡的微笑。
“當(dāng)然，大家都是丹師，我也能理解你們的想法。
這樣吧，在座的各位教授導(dǎo)師，我打算幫蘇陽(yáng)開(kāi)幾節(jié)課時(shí)。
到時(shí)候，如果大家想聽(tīng)蘇陽(yáng)的演講，就幫忙點(diǎn)個(gè)贊，一起推動(dòng)一下這件事情?！?br/>
“……這不合情理吧。”
一位導(dǎo)師忍不住開(kāi)口。
他是新導(dǎo)師，也知道盛海大學(xué)的導(dǎo)師規(guī)則，對(duì)導(dǎo)師們來(lái)說(shuō)，想要賺取修煉資源，開(kāi)堂講課是最快也最簡(jiǎn)單的方式。
每周、每個(gè)系的課時(shí)是有限的，學(xué)生資源也是有限的。
只有袁老這種老資格，才能每周占三個(gè)小時(shí)的課時(shí)。
現(xiàn)在袁老想給他的學(xué)生開(kāi)幾節(jié)課，就代表要從其他人的蛋糕里劃一些出來(lái)……
想得太美了吧！
“那就沒(méi)辦法了，畢竟我照顧靈田也需要資源，不能總是將課時(shí)分給學(xué)生?！痹蠠o(wú)奈的道。
“倘若這件事失敗，就只能請(qǐng)各位等候蘇陽(yáng)的論文發(fā)表了……下課！”
說(shuō)完，袁老不給這些人反駁的機(jī)會(huì)。
直接拉著蘇陽(yáng)走出了靈藥系大講堂。
坐在座位上的學(xué)生們還好，頂多失望一下。
導(dǎo)師、教授們則面面相覷，露出苦笑。
一個(gè)大一的學(xué)生啊……
哪怕改進(jìn)了一品丹方。
袁老想為他開(kāi)課時(shí)，怕是難度不小哦！
……
“導(dǎo)師！”
被袁老拉出大講堂，蘇陽(yáng)立即情真意切的叫了一聲。
剛剛袁老在跟臺(tái)下導(dǎo)師教授扯皮的時(shí)候，他快速心算了一下。
講座時(shí)，聽(tīng)課人數(shù)上限四百人，如果有需要還可以臨時(shí)增加椅子。
一百分的入場(chǎng)費(fèi)，如果是一品神丹，那么或許還可以再提高一些。
計(jì)算下來(lái)，那就是四萬(wàn)起步，最高不計(jì)的學(xué)分！
瞬間，蘇陽(yáng)看向面前這位已經(jīng)三百余歲，面容卻絲毫不見(jiàn)衰老的長(zhǎng)者，甚至能從他的臉上看出慈祥二字。
有這么一位導(dǎo)師，真的太棒了！
“先別高興的太早。”
袁老明顯能看出蘇陽(yáng)的意思，搖了搖頭。
“替我講課簡(jiǎn)單，可你作為剛?cè)雽W(xué)的大一新生，想要自己開(kāi)課，還是有些困難了……
還好你天資、努力、成就都遠(yuǎn)超常人，這才有那么一些希望?！?