七月中至八月中，三伏天，全年最熱的時(shí)間。太陽(yáng)公公每天準(zhǔn)時(shí)上班，用盡力氣發(fā)光發(fā)熱。整個(gè)地球像是被放進(jìn)了燒烤爐里，地面是熱的，空氣是熱的，摸摸自己身上，也是熱的。
放假兩個(gè)星期，殷佩璇最多就到樓下買飲料買雪糕。這樣的天氣，誰(shuí)也不能把她叫出去，直到開(kāi)學(xué)。
八月初，高三開(kāi)學(xué)。整個(gè)學(xué)校只有高三生，非常安靜。
開(kāi)學(xué)第一天，還沒(méi)進(jìn)班門(mén)，殷佩璇就被班主任叫到辦公室。他先問(wèn)殷佩璇暑假過(guò)得怎么樣，又問(wèn)新學(xué)期狀態(tài)如何，又說(shuō)了一堆無(wú)聊的話，才終于進(jìn)入正題。“之前那個(gè)高考模擬，不用太放在心上，題目網(wǎng)上到處都是，不能反應(yīng)真實(shí)水平。”
殷佩璇點(diǎn)點(diǎn)頭，“好。”其實(shí)，殷佩璇也并沒(méi)有把這件事放在心上，她考第二名，第一名是許文睿，成績(jī)表上的“萬(wàn)年老二”。他能考到第一，殷佩璇也替他開(kāi)心。
班主任繼續(xù)說(shuō)：“咱們班是一班，是尖子生中的尖子生，全校最優(yōu)秀的學(xué)生都在咱們班了，所以這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈也是很正常的。最后一年了，大家都在沖刺。成績(jī)上，如果，我是說(shuō)如果啊，有一些波動(dòng)，也是正常的。你的心態(tài)要擺正，你的實(shí)力在那里，相信自己。”
班主任的話又讓殷佩璇想起了林逾靜，是不是因?yàn)榱钟忪o的事，班主任才給自己打預(yù)防針。班主任已經(jīng)帶了殷佩璇兩年，和殷佩璇關(guān)系不錯(cuò)，于是殷佩璇開(kāi)口問(wèn)道：“老師，是因?yàn)榱钟忪o嗎？”
班主任驚訝地問(wèn)：“你已經(jīng)知道了？”
“誰(shuí)不知道？”殷佩璇差點(diǎn)翻白眼，林逾靜缺考這件事鬧這么大，班主任怎么會(huì)覺(jué)得自己會(huì)不知道。
班主任又交代了幾句，便讓殷佩璇回班了。
安靜，確實(shí)是殷佩璇剛進(jìn)校園時(shí)最大的感受?？蛇@會(huì)兒班里怎么炸開(kāi)了？殷佩璇還回到上學(xué)期的位置上，剛坐下，準(zhǔn)備問(wèn)問(wèn)沈路希什么情況。還沒(méi)開(kāi)口，沈路希就扯著她往后看，“看那是誰(shuí)?！?br/>
是林逾靜。
殷佩璇耳邊嘈雜的聲音一下子全部消失了，靜得只能聽(tīng)到她的呼吸聲和心跳聲。能看得到的范圍，林逾靜仍是一頭高馬尾，白色校服，短袖。左手撐著頭，右手翻著書(shū)，仿佛教室內(nèi)的混亂狀況與她毫無(wú)關(guān)系。
開(kāi)學(xué)前一天，林逾靜在家里做足了心理準(zhǔn)備。既然決定回本校復(fù)讀，那就不能在意別人的眼光。拿出勇氣，往前走。
其實(shí)，時(shí)間往前推。在她決定回本校復(fù)讀時(shí)，就已經(jīng)拿出了很大的勇氣。校長(zhǎng)、班主任和其他老師來(lái)了一次又一次，安慰她，鼓勵(lì)她。林逾靜在學(xué)校里讀了六年書(shū)，她對(duì)學(xué)校和老師很熟悉，老師們也對(duì)她了如指掌，回去復(fù)讀確實(shí)是她此時(shí)此刻的最優(yōu)解。爸媽也同意，那就回去吧。
那高考棄考需要勇氣嗎？別人需不需要林逾靜不知道，她那一刻，并沒(méi)有勇氣傍身，反而是絕望。絕望的感覺(jué)慢慢散去后，隨之而來(lái)的是迷茫。林逾靜就在這種迷茫中，撐到了現(xiàn)在，又坐回到高三教室中。
這件事最大的受益者，當(dāng)屬高三一班班主任。“神級(jí)”的學(xué)生，其實(shí)并不好遇，他本來(lái)就有一個(gè)，現(xiàn)在又送一個(gè)。想想明年這個(gè)時(shí)候收到的獎(jiǎng)勵(lì)金，做夢(mèng)都能笑醒。但他的壓力也不小，不能讓林逾靜出現(xiàn)上一年的情況，還要穩(wěn)定住殷佩璇。
為了激發(fā)出同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，使班上同學(xué)快速進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，班主任設(shè)置了進(jìn)階版學(xué)習(xí)互助小組，成員劃分的依據(jù)是開(kāi)學(xué)前兩天進(jìn)行的首次摸底考試。本次小組活動(dòng)類型多樣，花式百出，要求每個(gè)人必須參加兩個(gè)以上。
學(xué)科類：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組……
成績(jī)類：拔尖組、進(jìn)步組……
學(xué)科類為小組。拿語(yǔ)文組來(lái)舉例，按照語(yǔ)文單科成績(jī)來(lái)劃分小組成員，第一名和倒數(shù)第一名結(jié)為互助小組，第二名和倒數(shù)第二名，以此類推。
按成績(jī)分類的大組人數(shù)就比較多了，每八名一個(gè)小組，組內(nèi)成員既是合作進(jìn)步的伙伴，也是共同競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。
成績(jī)類里特殊的是“拔尖組”，只有四個(gè)人，成員是高二一年中長(zhǎng)居班級(jí)成績(jī)前三的同學(xué)，加上林逾靜。這個(gè)名單沒(méi)有人有異議，林逾靜是高考棄考，并不是沒(méi)考好。她的戰(zhàn)績(jī)，沒(méi)有污點(diǎn)。
林逾靜想起去年和沈路希結(jié)成的互助小組，其實(shí)用處并不大，只能是讓她和沈路希成為了不錯(cuò)的朋友。學(xué)習(xí)這種事，說(shuō)白了，要靠自己。互助小組不是成績(jī)催化劑，但確實(shí)可以推進(jìn)友誼發(fā)展。從這個(gè)角度看，殷佩璇還是非常非常樂(lè)意參與的。
甚至，殷佩璇主動(dòng)找到班主任，問(wèn)他：“新學(xué)期座位怎么分啊，按照哪個(gè)小組分啊，我覺(jué)得我們四個(gè)坐一起就挺好的?！?br/>
班主任當(dāng)然不同意：“你們四個(gè)坐一起，班上其他同學(xué)怎么辦？”
摸底成績(jī)出來(lái)，分好小組，換好座位，高三生活就正式開(kāi)始了。換座位依舊是按照互助小組來(lái)的，沈路希好好考出來(lái)的成績(jī)，自然是不能再和殷佩璇坐同桌的。但好在二人分在了前后排，離得不遠(yuǎn)，也算有個(gè)伴。
正式上課第一天的晚自習(xí)，放學(xué)后，仍有零散幾位同學(xué)留下自習(xí)。沈路希寫(xiě)完最后一篇閱讀理解，問(wèn)殷佩璇要不要走。殷佩璇搖了搖頭，繼續(xù)看書(shū)。
這是奇怪的勝負(fù)心在作祟嗎？殷佩璇其實(shí)早就完成了今天的任務(wù)，老師布置的，自己布置的。時(shí)鐘繼續(xù)向前，熬走了好幾位學(xué)生，終于只剩兩位。殷佩璇心想，才第一天，就這么拼呀，那自己更不能輸了。
林逾靜一直埋頭寫(xiě)卷子，寫(xiě)完，對(duì)答案。一抬頭，班上只剩兩個(gè)人了。再往左看時(shí)鐘，已經(jīng)十點(diǎn)四十了。新開(kāi)始，放松一點(diǎn)。林逾靜把桌子上的書(shū)本和卷子整理好，塞進(jìn)抽屜里，什么也不拿，離開(kāi)教室。
說(shuō)是看書(shū)，可殷佩璇的眼睛并沒(méi)有長(zhǎng)在書(shū)上，而是長(zhǎng)在了后腦勺上。后面有什么風(fēng)吹草動(dòng)，她就屏氣凝神，用后腦勺注視著。直到后面的人把凳子推進(jìn)去，發(fā)出聲響，殷佩璇才回頭。那人已經(jīng)離開(kāi)，殷佩璇迅速把頭轉(zhuǎn)到另一個(gè)方向，可惜留給她的只有背影。
殷佩璇也收拾東西，關(guān)燈關(guān)門(mén)。
進(jìn)入高三，周一至周六上班，周日晚自習(xí)則是自愿選擇。殷佩璇當(dāng)然是來(lái)，“頂端組”四位都來(lái)。人齊，殷佩璇便建議趁這個(gè)時(shí)間研究一些難題，或者提出一些自己解決起來(lái)有些困難的問(wèn)題，大家互幫互助。
“拔尖組”的學(xué)習(xí)氛圍帶動(dòng)了班上其他小組，班主任非常滿意，甚至提出班上同學(xué)可以在晚自習(xí)第三節(jié)的時(shí)候換座位交流問(wèn)題。
林逾靜一直都很配合，沒(méi)有一絲抗拒。殷佩璇便繼續(xù)積極地組織活動(dòng)。直到沈路希問(wèn)殷佩璇：“你到底什么情況？很不像你。”
殷佩璇問(wèn)：“哪里不像我？”
要說(shuō)哪里不像，殷佩璇對(duì)于班上的活動(dòng)，從來(lái)都是被動(dòng)的接受狀態(tài)，而這次卻是主動(dòng)的參與狀態(tài)。這還不夠引起注意嗎？沈路希湊近，在殷佩璇耳邊輕聲說(shuō)：“有人傳……”
殷佩璇心里一驚，問(wèn)：“傳什么？”
“傳你和許文睿戀愛(ài)啊?！?br/>
殷佩璇身子松下來(lái)，無(wú)奈地笑了笑，“又在傳這種無(wú)聊的緋聞，我要戀愛(ài)早干嘛去了，高三才跑去戀愛(ài)，我又不傻?！?br/>
沈路希說(shuō)：“很多緋聞傳著傳著就成真的了啊，咱們高三小情侶可不少呢。再說(shuō)了，你對(duì)人家沒(méi)意思，你怎么知道人家對(duì)你也沒(méi)意思呢，說(shuō)不定人家對(duì)你就有那意思呢。”
雖然殷佩璇確信自己高三不會(huì)談戀愛(ài)，但沈路希的話還是提醒了她，要適當(dāng)保持距離。因此，周日的晚自習(xí)，她以身體不適為由向“拔尖組”成員請(qǐng)了假，并決定以后小組討論一周一次即可，不必過(guò)多。
在家自習(xí)效率是低了點(diǎn)，外面爸媽看電視，隔壁弟弟打游戲，窗外路過(guò)的小孩子們嘰嘰喳喳，蹦蹦噠噠。
剛過(guò)十點(diǎn)，殷佩璇的手機(jī)響起，是許文睿。殷佩璇愣了一兩秒，按下接聽(tīng)。電話里，許文睿問(wèn)她，好些沒(méi)有，明天能去學(xué)校嗎？以及他們今天解出來(lái)一道很難的數(shù)學(xué)題，明天想講給她。
殷佩璇糊弄了幾句，匆匆掛掉電話。然后回想，好像對(duì)“拔尖組”異常熱情的不只她一個(gè)，許文睿也非常積極。不會(huì)真被沈路希說(shuō)中了吧。
周一中午吃完飯回到班，許文睿找到殷佩璇，說(shuō)要給她講講那道難題。殷佩璇拿出紙筆，坐到林逾靜旁邊，“剛剛吃飯的時(shí)候，林逾靜說(shuō)她給我講?！?br/>
吃飯的時(shí)候？她們什么時(shí)候一起吃飯了？林逾靜雖然還在疑惑，但已經(jīng)拿出昨天的練習(xí)冊(cè)，找出那道難題。許文睿見(jiàn)狀，便明白了，默默回到座位。
許文睿走后，林逾靜把練習(xí)冊(cè)收起來(lái)，說(shuō)：“借我擋槍?！?br/>
“才不是呢，”殷佩璇背對(duì)許文睿，面朝林逾靜，又把練習(xí)冊(cè)抽出來(lái)，翻到難題那頁(yè)，輕聲說(shuō)，“是真的想問(wèn)你這道題怎么寫(xiě)的。”
“真的？”
“真的！”
林逾靜拿出自己常用的水筆，打開(kāi)，筆帽反扣，“認(rèn)真聽(tīng)?！?br/>
殷佩璇乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭，“好。”