?看著眼前的情景，楊興都已經(jīng)被嚇傻了，對(duì)面氣勢(shì)洶洶的人真的是我們的同學(xué)嗎？此刻他內(nèi)心不禁產(chǎn)生了動(dòng)搖。

    “不要吵，都給我安靜！”

    就在‘慘案’即將發(fā)生的一刻，人群的后面?zhèn)鱽砹藬U(kuò)音器響亮的響聲?！拔沂菍W(xué)校的教導(dǎo)主任吳志榮，你們已經(jīng)嚴(yán)重影響了校內(nèi)秩序，還不快散開！”

    一名老師手里拿著擴(kuò)音器在數(shù)名保安的簇?fù)硐孪蜻@邊沖了過來，老師一邊用喇叭大聲的說話，吸引同學(xué)的注意；一邊在保安的幫助下，迅速的撥開人群。不一會(huì)兒，吳老師便擠進(jìn)了人群之中。進(jìn)入人群中心，吳老師冷眼環(huán)視了在場(chǎng)學(xué)生，然后指著一個(gè)同學(xué)，冷著臉問道：“你來告訴我是怎么回事？”那名同學(xué)只是一個(gè)打醬油的角sè，并不清楚事情的經(jīng)過，但吳老師的威嚴(yán)下又不得不回答，只得敷衍道：“報(bào)告吳老師，他們?cè)诖蚣?！”他指的是周禮和楊興的方向，因?yàn)閯偛湃巳旱呐鹁褪菦_向他們的。

    “除了參與打架的同學(xué)外，其它同學(xué)都向后退，否則一律安打架斗毆處理！”老師聞言，順著指示看了過去，只在周楊二人身上停留的一秒，然后又舉起擴(kuò)音器大聲命令道。

    不得不說，在具有‘尊師重道’的z國，老師在學(xué)生心中的地位都是崇高的。在哪老師威嚴(yán)的目光逼視下，剛才才澎湃的心情頓時(shí)被澆滅的古井不波。

    靜寂的氣氛維持了不到幾秒，便有第一波學(xué)生開始后撤。這群人大多是榜上有名，前途光明之輩，沒必要為了這件小事而被學(xué)校處罰，那樣豈不是給自己即將的大學(xué)生活抹上污點(diǎn)？

    有了第一個(gè)，自然會(huì)有第二個(gè)，然后是第三個(gè)……最后場(chǎng)中心剩下的便是那老師和三名保安，周禮，楊興，徐航，以及兩名和徐航要好的同學(xué)。

    徐航眼巴巴的看著周圍的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的向后退卻，最后只剩下了兩個(gè)。目光感激的看了留下的兩名同學(xué)，徐航有一種熱了盈眶的感動(dòng)。

    周禮還是那副淡定的神sè，絲毫沒有因?yàn)椴铧c(diǎn)就被群毆而害怕。至于楊興則是松了一口氣，慶幸之余看向徐航的眼神多了一種莫名的憤怒。

    那老師暗自點(diǎn)點(diǎn)頭，他很滿意這個(gè)效果，他老師的權(quán)威得到了相當(dāng)?shù)淖鹬?。在學(xué)校里提起他訓(xùn)導(dǎo)主任吳志榮，那是人畏三分。由于經(jīng)常鍛煉，吳志榮腰背挺直，一身黑sè正裝，國字臉上菱角分明，天生給人一種威嚴(yán)感。用校長(zhǎng)的話說，這種人就是天生做訓(xùn)導(dǎo)主任的料！

    “現(xiàn)在你們給我說說是怎么一回事？”那老師目光銳利的掃過了周圍看熱鬧的人群，仿佛是要告誡他們不要多惹是非，然后將目光落在了在場(chǎng)的五人頭上。很顯然，這五位才是打架的正主兒。

    “吳老師，事情是這樣的……”

    徐航聞言連忙將事情說了一遍。當(dāng)然，他說的‘事實(shí)’大部分屬實(shí)，但在一些關(guān)鍵點(diǎn)上作了些處理，比如周禮先罵人，又先出手打他等，這些占據(jù)了不少的篇幅。

    在徐航的描述下，本來他和楊興許久不見，聊一會(huì)兒天，卻不料周禮就直接沖上來罵人，罵完后還打人，打人后便是大家所看到的場(chǎng)景。為了印證周禮對(duì)自己下了重手，還時(shí)不時(shí)像模像樣的哀嚎幾聲，賺足了同情心。

    聽完徐航同學(xué)聲淚俱下的演說后，周圍的人群再次躁動(dòng)了起來，紛紛指著周禮大罵。

    “這什么人啊，還講不講同學(xué)感情了！”這是只看表面的同學(xué)說的話，語氣中帶著氣憤。

    “原來是這小子，他娘的真不是東西，前年還偷看?；ㄏ丛鑱碇谷贿€打起同學(xué)來了，敗類啊……”說這話明顯是認(rèn)識(shí)周禮的。

    “就是，這種國家的蛀蟲，社會(huì)的敗類，道德的垃圾，早就應(yīng)該驅(qū)除出一中……”這明顯是在給吳老師出主意了。

    吳老師聽著周圍幾乎一面倒的輿論，臉sè更加黑了。他也記起周禮這個(gè)學(xué)生了，雖然他沒見過周禮這個(gè)學(xué)生，但心中早已有了惡劣的形象，今番一見，潛意識(shí)的便對(duì)號(hào)入座。相較而言，徐航在這些老師眼中的印象就好多了，熱情助人，急公好義，簡(jiǎn)直是‘三好學(xué)生’的模范。

    不知不覺，吳老師的天平已經(jīng)完全向徐航傾斜了。

    雖然心里已經(jīng)給周禮定了罪行，但吳老師也不是一個(gè)獨(dú)斷專行之人，他橫著冷眉掃了全場(chǎng)一眼，讓周圍安靜下來，然后定格在了周禮身上，冷然的問道：“周禮同學(xué)，徐航說的是否屬實(shí)？”

    周禮聽著徐航的‘惡人先告狀’，眼睛瞇成了一條細(xì)縫，直到吳老師問話，剛要回答卻是被楊興搶了先。

    “吳老師，徐航他說謊，明明是他先動(dòng)的手，周禮……周禮打他是為了自衛(wèi)！”楊興解釋道。算起來周禮之所以罵人、打人，都是為了幫自己，見好友受到如此責(zé)難，義憤填膺之下，楊興早就將對(duì)徐航的畏懼拋諸腦后，只想著將事情的真相解釋清楚，還周禮清白。

    吳老師看了楊興一眼，眼神中閃過一絲疑慮。從楊興的眼神中看出了對(duì)徐航的憤怒和對(duì)周禮的感激，這種急切的反應(yīng)不可能說謊，除非對(duì)方的演技可以迷惑自己的火眼金睛。難道其中有蹊蹺不成？

    “你不要血口噴人！”徐航聽了頓時(shí)就反駁的，他偷偷的沖楊興一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，那意思是‘你若敢說我的不利的話，我要你好看’。

    “是啊，誰不知道你們是‘流氓二人組’，你當(dāng)然向著周禮說話！”旁邊的兩個(gè)同學(xué)也夠義氣的插上一句。

    ‘流氓二人組’是徐航給楊興周禮取得‘綽號(hào)’，不過因?yàn)槊看沃芏Y都不鳥他，這個(gè)組名也就沒有傳開。

    “流氓二人組？”吳老師聽了一愣，隨即想起參與那件事的好像有兩個(gè)人，而且貌似就是眼前這被口筆誅伐學(xué)生。原來他也是個(gè)壞學(xué)生！本來心生疑問的吳老師頓時(shí)拋開了腦中的念想。

    “周禮，我問你，是不是你先動(dòng)手打的徐航同學(xué)？”吳老師周楊二人走進(jìn)了一步，盯著周禮厲聲問道。從‘周禮同學(xué)’到‘周禮’雖然只是少了兩個(gè)字，卻是將吳老師心中對(duì)周禮的厭惡表露無疑。之前稱他‘周禮同學(xué)‘，表示吳老師還是站在老師教育學(xué)生的位置，即便學(xué)生做了壞事，做老師的最多說教一番，不會(huì)拿他怎么樣；而現(xiàn)在一個(gè)‘周禮’，吳老師是充當(dāng)了jing察審問犯人的高度審問周禮。

    吳老師心態(tài)的細(xì)微變化，在場(chǎng)只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生能夠理會(huì)，周禮恰恰是其中之一。

    對(duì)此，周禮心中十分不爽，前世他從一中灰溜溜的畢業(yè)，除了一張手掌大的畢業(yè)證，啥都沒撈著，還受夠的一中師生的嘲諷。這世重生，又遇上這種態(tài)度，兩世的怨氣疊加在一起，就造成了他絕不服輸?shù)膞ing格。

    心中怒火燃燒，然而臉上卻是笑臉盈盈，周禮‘嘿嘿’的自嘲了一笑，避過吳老師的目光，正直向徐航走去。

    “你想干什么？有老師在這，你…你別亂來！”第一次較量便不是周禮的一合之將，徐航見周禮走過來，以為是對(duì)方惱羞成怒要‘打’自己，連連向后退卻。

    徐航身邊的同學(xué)見此，連忙擋在徐航身前，一面如臨大敵般擺弄著各種姿勢(shì)，一面jing告周禮不要亂來。

    “周禮！”吳老師也擔(dān)心周禮暴起打人，大聲喝道。

    仰或是吳老師的這聲怒喝起了作用，又或是攝于徐航前面的‘功夫高手’，周禮只走了一步就停下了。

    吳老師身邊的保安本來要前去阻止周禮，見周禮自動(dòng)停了下來，也就都止住了身形。學(xué)校的保安和其他不同，俗話說的好‘孩子們是祖國的花朵’，這群小娃一個(gè)個(gè)可都金貴的很，碰壞了誰他們都沒有好果子吃。

    “徐航，你要是個(gè)男人，就給我站出來，和我當(dāng)面對(duì)質(zhì)，別躲躲藏藏的像個(gè)縮頭烏龜！”周禮臉上笑容一凝，沖著躲在同學(xué)身后偷偷溜著眼觀察的徐航大聲叫道。臨了掃了一眼周圍的同學(xué)，又裂出一個(gè)笑容繼續(xù)道：“有這么多同學(xué)在這，你害怕我打你不成！”

    如果讓徐航躲在后面，周禮所要面對(duì)的便是在場(chǎng)的所有師生，他的聲音肯定得被這些聲音所淹沒，再加上徐航背地里起哄，所有屎盆子都會(huì)落在他的頭上。所以周禮用了個(gè)‘激將法’，在全校師生面前，一對(duì)一的和徐航打擂臺(tái)。

    徐航心里有點(diǎn)發(fā)虛，不知為什么，雖然只是短短的一次接觸，周禮給徐航留下的蠻橫和暴力令他心里發(fā)毛，這場(chǎng)景有點(diǎn)像像是和老爸談話一樣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

    “徐航，別怕他！”身邊的一個(gè)同學(xué)放下了‘虎鶴雙形’的姿勢(shì)，沖徐航鼓勵(lì)道。

    “我……”徐航不知該說什么。他很想爭(zhēng)辯一句‘自己并不怕周禮’，但這樣就得站到周禮跟前去，誰知道這混蛋會(huì)不會(huì)乘機(jī)給自己一拳。雖然剛才肚子的疼痛有虛夸的成分，但就是一點(diǎn)兒痛，也讓他這個(gè)從小沒吃過苦的孩子難受。

    “你是個(gè)男人，怕他個(gè)鳥?！?br/>
    “我不怕……”已經(jīng)上升到自己是不是個(gè)男人了，徐航臉sè有點(diǎn)兒cháo紅，腦海里仿佛浮現(xiàn)出一幕所有人都指著他嘲諷說‘徐航，你就不是個(gè)男人，哈哈哈……’

    “不怕就上??！我們這么多人，他要是敢胡來，我們一起上去揍的他滿嘴噴牙！”

    “去就去，真金不怕火煉。吳老師和在場(chǎng)所有同學(xué)作證：周禮！我不會(huì)屈服在你的暴力之下的！”他這是在提醒周禮：周圍這些人可都是站哥這邊的，你想要打人，先掂量掂量自己能打多少人。

    徐航一甩琉亮的頭發(fā)，昂首挺胸的走到了周禮面前。既然已經(jīng)是騎虎難下，索xing就裝的大氣一點(diǎn)，一副面對(duì)強(qiáng)權(quán)誓不低頭的名士風(fēng)范。不過，他還是留了心眼，在距離周禮有一米開外的距離給停住了，心里想著，只要發(fā)現(xiàn)周禮有暴起的苗頭，這距離足夠自己逃跑了。

    “呵呵，徐航，你現(xiàn)在確實(shí)有點(diǎn)像男人了！”瞧著徐航這幅‘志氣高昂’的摸樣，周禮不由得笑了。

    “我本來就像男人…呸……老子本來就是男人！”徐航一句話又鉆入了周禮的套子，連忙氣急的爭(zhēng)辯的道，剛才清高的形象頓時(shí)煙消云散。

    “開個(gè)玩笑，沒必要那么緊張，放松一下。至于你是不是男人我沒興趣，在場(chǎng)的同學(xué)估計(jì)也沒興趣。當(dāng)然，你要是有疑問，大可以回家問你媽去！”周禮掃了一眼全場(chǎng)，打著哈哈道。

    “問你ma……”徐航連忙止住了臟話，怒瞪著周禮，心里連著罵道：沒興趣**提這干啥！

    吳老師看著神態(tài)自若的周禮，不由得眉頭深鎖。周禮這么一調(diào)侃，不但將徐航打回了原形，還將剛才自己所營造的威勢(shì)一掃而空。下手之老道，連他這個(gè)老師都為之贊嘆。這還是一個(gè)涉世未深的高中生嗎？

    周圍同學(xué)剛才有笑出聲的，也有沒笑的，但都對(duì)周禮生出了異樣的感覺，似乎有些期待接下來的好戲了。同學(xué)們從見義勇為的使者變成了圍觀熱鬧的觀眾，角sè悄然發(fā)生了變化。

    笑過之后，周禮神sè頓時(shí)嚴(yán)肅起來，面向周圍的同學(xué)道：“我總結(jié)了大家剛才所關(guān)注的兩個(gè)問題：第一是誰先罵人，第二是誰先動(dòng)手打人，是不是？”

    “是！”有人接腔道。

    徐航亦是點(diǎn)頭，表示同意。

    “那么剛才在場(chǎng)的看到整個(gè)過程地同學(xué)請(qǐng)出來一下！”周禮繼續(xù)道。

    同學(xué)們一陣sāo動(dòng)，老實(shí)說他們大多是從周禮將徐航推到的時(shí)候才注意到這里的。同學(xué)們都是剛得知了自己的高考成績(jī)，沉寂在其中的悲喜當(dāng)中，哪有注意他人，即便有認(rèn)識(shí)徐航的，見徐航跟同學(xué)聊天，也不會(huì)自討沒趣的湊上去。所以，在場(chǎng)如果真要找出一個(gè)人證，只有楊興一個(gè)人。

    徐航一看這情形還得了，如果如果真有證人，他也就不敢這么歪曲事實(shí)了。他指著周禮義正言辭的叫道：“周禮，你別想著打擊報(bào)復(fù)。剛才的事情很多同學(xué)都看在眼里，容不得你抵賴。”

    “我可以作證，是周禮先罵的人，也是他先打人的……”

    原來這是周禮想要打擊報(bào)復(fù)！同學(xué)們仿佛明白了為什么沒人站出來的原因，于是乎氣憤之下紛紛站出來充當(dāng)證人指責(zé)周禮。

    眼看周圍激憤的人群，周禮臉上首次出現(xiàn)了凝重之sè……