凌道尊最終還是同意了陳遠的提議,畢竟陳遠有著主宗任命,是全權(quán)負責后輩弟子培養(yǎng)的督導(dǎo),就算沒有自己的認可,他也大可一意孤行強行推動教改方案。
另外,陳遠畢竟是二十七分派培養(yǎng)出來的弟子,與明遠峰有著斬不斷地故舊情誼,凌道尊護犢子還來不及呢,又怎么會存心去扯他后腿呢?
要知道凌道尊還一心指望著,若陳遠有登上宗主之位的那天,能反哺報答于明遠峰呢。
而且,凌道尊也被陳遠展露出來的野望給打動了。
雖然三年后的主宗考核上,凌道尊不敢去覬覦榜首排名,但要是陳遠描繪的藍圖大多能夠?qū)崿F(xiàn),二十七分派拿到個前十的排名還是很有希望的吧。
若真能如此,那凌道尊就真的可以理直氣壯的告慰歷代先師,二十七分派在他的執(zhí)掌之下,達到了前所未有的鼎盛程度。
只不過教改畢竟事關(guān)重大,凌道尊為了謹慎起見,希望陳遠將今年招收的弟子分成兩個部分。
一類是以舊時方法發(fā)掘出的近兩百名弟子,他們將會接受的仍然是應(yīng)天宗傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式。
另一類則是這次通過考試的方法選拔出的三百名弟子了,這些弟子將會采用教改后的新模式來培養(yǎng),而且他們也將比那兩百名同門多出一門名為自然的課程來。
誰也預(yù)料不到未來之事,凌道尊也是想著萬一陳遠的教改進行得不順利,有那兩百名弟子打底,三年后的主宗考核時也不至于顆粒無收,丟盡二十七分派的顏面。
對于凌道尊這老成持重的意見陳遠并無異議,而且他也覺得,留出那兩百人作為對照組當做參考,將來更能凸顯出他教改的效果來。
接下來的幾天里,凌道尊和陳遠很是忙碌。
明遠峰連著召開了幾次大會,凌道尊將他和陳遠商量完善后的教改方案公之于眾,而陳遠也需要向各位長老和教習們,詳細介紹自己這教改的目的和用意。
果不其然,教改的計劃公布以后,惹來了很多怨言,不少守舊之人覺得陳遠此舉完全是瞎折騰。
特別是年紀較大些的教習們,更是頗為不滿,他們習慣了因循守舊的老一套,壓根就不愿意接受改變,更何況是這前途未卜又對他們束縛頗多的教改呢?
但是年輕些的教習們,聽到陳遠的教改計劃后卻是頗為振奮。
要知道,二十七分派的年末評優(yōu)中,論資排輩的情況很是嚴重,而且摻雜了太多的人情因素,獎勵和提拔往往與他們無緣。
然而陳遠這教改中卻明確規(guī)定了,獎賞和提拔只與他們個人的能力有關(guān),只看他們門下弟子的成績,這讓銳意進取不愿尸位素餐的年輕教習們對陳遠的教改頗有好感。
更何況,年輕教習們的思維更加開放,腦子里還沒有那么多條條框框,對教改這種新鮮事物更愿意去了解和嘗試。
所以這樣一來,出現(xiàn)了個十分有趣的現(xiàn)象。
在征集教習們的意愿時,大多數(shù)年紀較大資歷較老的教習們,都選擇了去執(zhí)教那兩百名弟子。
而考試選拔出來的三百名弟子這邊,卻清一色的都是較為年輕的教習。
兩者之間,涇渭分明。
那兩百名弟子,沿用了天地玄黃宇宙洪荒的稱呼,分為了八支。
而陳遠這邊,他可懶得在取名上浪費功夫,所以干脆將這三百人劃分成了十個班級,一班、二班、三班……簡單明了。
只不過,對陳遠來說簡單明了,對別人來說可就不是如此了。
像濃眉大眼的周志豪,就十分疑惑的問道:“這班級一詞,又是什么意思?”
在周志豪對面,他問話的對象是一名輕袍廣袖的青年,眉眼英俊,臉上掛著淡淡的笑意,好一副溫潤如玉的君子模樣。
只聽得他輕聲答道:“左右不過一個稱謂而已,何必去糾結(jié)呢?”
“也是,陳師兄口中總能冒出些新詞匯來,也不是一次兩次了,”轉(zhuǎn)頭把這件事拋在腦后,周志豪問道,“話說蘇皇子,你選的是去那邊執(zhí)教?”
原來,與周志豪說話這人,正是在寧城之戰(zhàn)中被毀了丹田修為全失的蘇先南。
只不過此等打擊并沒有擊垮蘇先南讓他一蹶不振,他反而是返璞歸真因禍得福的觸摸到了陣法一道的真諦。
蘇先南自陳遠丟給他破解的萬法中領(lǐng)悟出了可以無限蓄力的天源陣法,再將此陣貢獻給宗門后,蘇先南得以積累功晉升為弘法弟子。
三年前,蘇先南不愿躺在功勞簿上待在連天峰無所事事,選擇了回到二十七分派做一名普通的陣法系教習。
因此,他此刻自然也受到了陳遠教改方案的影響。
只不過蘇皇子不答反問,看向周志豪問道:“你呢?”
“我是跟著陳遠來的,自然會支持他了?!敝苤竞郎斐鍪秩ピ谔K皇子的肩上拍了拍,大大咧咧的答道。
蘇先南忍不住轉(zhuǎn)頭,看向了右肩上搭著的那只大手。
周志豪應(yīng)該是早起剛剛練劍結(jié)束,手掌間有著明顯的汗?jié)n,指縫里還有著些許灰塵。
蘇先南不動聲色的擺脫了周志豪大手的控制,看著衣服肩膀處留下的淡淡手印,忍不住眉梢抽了抽,強自鎮(zhèn)定道:“我也是?!?br/>
雖然蘇先南是根正苗紅的二十七分派出身,但來到明遠峰后,由于資歷不足再加上門派里論資排輩的風氣嚴重,即便蘇先南再有能力,也得位于那些老資格的教習之下,有什么好處也輪不到他頭上。
雖然蘇先南不在乎那些好處,平時也一副與世無爭的模樣,但他依然是當年那個內(nèi)心驕傲的皇子。
恰逢陳遠提出的教改,蘇皇子也希望自己能在一個沒有偏見的環(huán)境里,證明自己的能力。
“我猜也是,”周志豪笑道,“我分到四班擔任術(shù)法課教習,你呢,分到哪班去了?”
只不過說這話時,似乎是為了展示自己親近的態(tài)度,周志豪的大手又在不經(jīng)意間搭上了蘇皇子的左肩。