“雷電的奧秘，古往今來，論述者并不在少數(shù)，一家之言而已，何曾影響過天下大局？”
常洵理清了思路，侃侃而談：“兒臣的文章，探討的只是小小電荷，正確與否，自有人研究評(píng)判，諸位大臣言官，學(xué)的是圣賢之道，行的是治國安民之策，他們可曾研究過電荷？可曾研究過兒臣在文章中列舉的那些現(xiàn)象和試驗(yàn)？”
常洵很清楚，《雷電啟蒙》至今尚無一個(gè)接受者，要讓萬歷相信自己不是胡說，難度非常大。
防守很難，那便以攻代守。
“既然沒有研究，也沒有時(shí)間與精力研究，為何要浪費(fèi)自己的時(shí)間，憑空寫出這樣的奏章呈給父皇，浪費(fèi)父皇的時(shí)間和精力？”
常洵慨然道：“他們有這時(shí)間和精力，更應(yīng)該琢磨經(jīng)濟(jì)民生，看看有沒有辦法讓老百姓多收點(diǎn)糧，讓國庫多進(jìn)點(diǎn)銀子，而不是盯著兒臣這點(diǎn)小事！”
看著異常激憤的常洵，本待好好敲打他兩句的朱翊鈞竟然有點(diǎn)感同身受。
這些言官……好像確實(shí)不干正事。
他們隔三差五上書，不是彈劾這個(gè)，就是罵他這個(gè)皇帝！議論時(shí)弊，卻又拿不出切實(shí)有用的辦法，有時(shí)候還要管他的宮闈私事，就是不干正事！
最后一句，尤其深得萬歷之心：多收點(diǎn)糧，多進(jìn)點(diǎn)銀子，這才是正事！
這些人天天攻擊他開礦榷稅，然而不開礦榷稅，國庫的銀子從哪里來？他們卻拿不出行之有效的辦法！
不過，萬歷還是板著臉道：“有人說你作的是妖書，你作何解釋？”
“兒臣不用解釋！”
常洵挺直了腰桿：“所有的道理，兒臣都已在文章中寫明，他們偏偏不信，還說兒臣寫的是妖書，兒臣再怎么解釋，他們依然會(huì)這么說……”
常洵五歲便參加了“金話筒”的培訓(xùn)班，后來又研究過縱橫家和辯論學(xué)，看過“我是演說家”這種節(jié)目。
辯論學(xué)的最高奧義……并不是邏輯和辯證法，而是“自說自話”，也就是“你說你的，我說我的”。
常洵圍觀過無數(shù)網(wǎng)絡(luò)上的論戰(zhàn)，鍵盤俠們縱橫捭闔，洋洋灑灑千萬言，都是這種風(fēng)格，最后誰也說服不了誰！
御史言官們最擅長的也是這種套路。
常洵不想跟他們講道理：“那些言官，擅逞口舌之利，若是跟他們講道理，怕是很難講得清楚，既然講不清楚，那便不講道理，只講事實(shí)，用事實(shí)打他們的臉……”
“他們說雷擊乃天雷示警，只有做了讓上天不滿的事情，上天才會(huì)降下雷罰，而他們都是圣人弟子、正人君子，自然不會(huì)遭雷擊……”
常洵笑了笑：“不過，根據(jù)兒臣推導(dǎo)的理論，雷電乃是正常的放電現(xiàn)象，是有規(guī)律的，如果兒臣根據(jù)這個(gè)規(guī)律，讓這些正人君子慘遭雷劈，他們是會(huì)認(rèn)可兒臣的理論，還是覺得自己做了虧心事，才會(huì)被雷劈？”
常洵想清楚了，既然這些人不跟他講道理，那么他也就不講道理了！
用雷劈死他們！
“打臉？你這提法倒是很新穎……”
朱翊鈞發(fā)現(xiàn)朱常洵今日的表現(xiàn)屢屢出乎意料，而常洵要讓御史們?cè)饫讚舻南敕ǜ亲屗械揭馔夂驼痼@：“你有辦法讓那些人遭雷劈？”
常洵看了朱翊鈞一眼，皇帝陛下似乎對(duì)這件事很感興趣？
常洵抬頭向殿外看了看：“今日天氣異常悶熱，許是又要下雨，六月下雨，必有雷電，不過雷電多在高空，會(huì)不會(huì)落下來，有一個(gè)幾率問題。待兒臣布置一番，便可以將這幾率變大，若是沒有意外，總有幾個(gè)人的家中會(huì)遭雷擊！”
朱翊鈞也向殿外看了看，天空果然不甚明朗，他不禁有些久違的興奮、雀躍：“切切不可胡來……”
“父皇放心，兒臣就是在他們家的屋上或者樹上立一根旗桿罷了！”常洵說道。
“若是如此，倒是無妨！”
朱翊鈞看向常洵：“不過，僅僅是立一根旗桿，便能引下天雷？”
“一根不行，這么多根應(yīng)該夠了！”常洵伸手拍了拍宋積懷里厚厚的奏章。
“請(qǐng)父皇拭目以待！”
朱翊鈞不由點(diǎn)了點(diǎn)頭。
萬歷二十四年兩宮大火，他要發(fā)罪己詔；萬歷二十五年三大殿大火，他要發(fā)罪己詔；萬歷二十七年大旱，他又要發(fā)罪己詔；萬歷二十八年，翊坤宮一棵大樹讓雷劈了，大臣們不依不饒，罵他的貴妃跟兒子……這些家伙，是該教訓(xùn)一下。
不過，君王口含天憲，不可輕言，朱翊鈞肅容道：“此事……雖小，但影響頗大，朕有一問題，你若是答得好，朕便允了這事！”
常洵不由皺眉，萬歷還是不同意？
朱翊鈞開口問道：“大學(xué)有云，格物致知，是何意思？”
常洵微微一愣，萬歷提出這問題，顯得很有科學(xué)之精神??！
看到常洵發(fā)愣，朱翊鈞以為他回答不出來：“你只要說一下后人如何闡述的便行！便是背一段文章，也算你過關(guān)！”
常洵看了看萬歷，萬歷這是怕他答不上，所以故意放水？
既然如此，又何必要提這個(gè)問題！
儒家信奉微言大義，圣人的話，可以有無數(shù)種解釋。
“格物致知”，常洵是知道的，但他并不清楚自己的解釋能不能讓萬歷滿意。
至于背書……
程頤、朱熹、王陽明的文章，資料庫中都是有的。
常洵立刻搜了一下，然后開口說道：“程子云，格，至也，言窮至物理也。致知在格物，窮其理，然后足以致之……”
這是程頤的話，也是程朱理學(xué)的核心思想：格物致知窮其理！
這是充滿了科學(xué)精神的思想，程頤朱熹卻致出了“存天理、滅人欲”，科技樹直接點(diǎn)歪了！
“甚好！”
不等常洵繼續(xù)背誦，朱翊鈞已經(jīng)迫不及待的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“既然你熟知程子的話，也當(dāng)慎行之！”
說罷，朱翊鈞又道：“陳矩，茲事體大，你與常洵一同去，在那些上疏的官員家中，都立一根旗桿……”
“這就通過了？”常洵有些意外。
萬歷的話，似乎是在給他告誡，又似乎……只是找個(gè)借口？
古人這種“微言大義”，聽啥話都要猜的做法，常洵還是有些不習(xí)慣。
他總感覺萬歷很擔(dān)心他答不上，心情似乎比他還要迫切。
這么說的話，要想贏得有評(píng)判的辯論，最高奧義應(yīng)該只是——投其所好！