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【考核進(jìn)行時(shí)?。?！】
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內(nèi)科系統(tǒng)的護(hù)士服是粉綠色，那種淡淡的，雅致的，花芯一樣的粉綠色。襯得年輕護(hù)士的臉分外清純。
李小晴由于緊張，亢奮，腮頭帶上了一抹紅暈。同色系的坡跟護(hù)士鞋，配她這身漂亮的護(hù)士服，顯得她像一只清荷，亭亭玉立。
早上，小晴拉著王玉過來：“溫護(hù)士長(zhǎng)，我和王玉換了，我第一位，王玉第五位?！?br/>
溫護(hù)士長(zhǎng)抬頭看了看她倆：“王玉，昨天不是答應(yīng)我堅(jiān)持住嗎？”
王玉把頭一低一聲不吭，小晴說：“給我們換了吧，她膽小，我能行?！?br/>
溫護(hù)士長(zhǎng)吸了一口氣：“準(zhǔn)備好了？”
小晴點(diǎn)頭：“準(zhǔn)備好了?！?br/>
溫護(hù)士長(zhǎng)說：“李小晴，好樣的，你是戰(zhàn)士，不參軍真可惜了。走吧，我們出發(fā)。”
小晴的手機(jī)在衣兜里震動(dòng)，掏出來一看，是秀秀的短信：“我已到?！?br/>
溫護(hù)士長(zhǎng)說：“李小晴，把手機(jī)關(guān)上，放下一切，全力以赴?！?br/>
小晴說：“是，溫護(hù)士長(zhǎng)，我知道了?！?br/>
李小晴年終第一考，“鋪備用床，整理床單元。請(qǐng)簡(jiǎn)述備用床的目的意義。”
開始考試，三位評(píng)委老師發(fā)出指令后，開始計(jì)時(shí)。
小晴快速的準(zhǔn)備著備用床用物，剛要進(jìn)行下一步，想起昨晚秀秀說：“要穩(wěn)。”
小晴停下腳步，按操作步驟一樣樣檢查用物，直到確定完備。
五分鐘內(nèi)，李小晴考完，然后是口試，她學(xué)鄭秀秀眼觀鼻，鼻觀心，心在耳，開始背誦目的意義。
三個(gè)評(píng)委同時(shí)給予滿分。
小晴給三位老師鞠躬：“謝謝評(píng)委老師?！?br/>
“李小晴，先別走看你忘了什么？”評(píng)委之一，心理咨詢門診王護(hù)士長(zhǎng)說。
李小晴的腦袋“嗡”的一下就大了。心說，壞了，我又粗心了?？墒?，我掉下什么了？是操作出錯(cuò)，還是理論落下了。
李小晴頭上漸漸開始冒汗，她苦思冥想，不知道錯(cuò)在哪里？
其他兩位評(píng)委老師也默不作聲的看著她，壓力和不安在沉默中滋長(zhǎng)。
李小晴有點(diǎn)忐忑地說：“我似乎沒出錯(cuò)吧？請(qǐng)?jiān)u委老師進(jìn)一步指正?！?br/>
王護(hù)士長(zhǎng)一笑：“你沒有做錯(cuò)什么，回答問題也正確。但是，你的自信心不足，對(duì)自己做對(duì)的事情不能堅(jiān)持，這是一個(gè)護(hù)士在工作中的大忌。建議扣除五分?！?br/>
其他兩位評(píng)委毫不猶豫的說：“同意?！辈⒘⒓丛谟浄謨?cè)登記。李小晴懵了，你們不是說我做的完全正確嗎？不就是一個(gè)不成立的假設(shè)嗎？為什么要讓我買單？
如果王玉碰到這種事情，也許她會(huì)流著眼淚捂臉跑掉。
如果鄭秀秀碰到這件事情，也許她會(huì)說：“謝謝老師指教?！比缓鬄t灑轉(zhuǎn)身，當(dāng)然是回去尋找為什么？
可這是李小晴碰到這件事情。所以，以上兩個(gè)如果不成立，她要當(dāng)面問清楚。
“請(qǐng)問王護(hù)士長(zhǎng)，我的操作和理論回答有問題嗎？”
王護(hù)士長(zhǎng)認(rèn)真的回答：“沒有。”她感興趣的微微笑看著，瞪大了眼睛的李小晴。
“那么，請(qǐng)給我扣分的理由。”李小晴理直氣壯。
王護(hù)士長(zhǎng)說：“你剛剛為病人整理好床單元，安置好病人。旁邊家屬說，護(hù)士，你做的不對(duì)，床單元不是這樣管理的。想想吧，我看你少為我們做了一樣很重要的工作。
于是，你就開始細(xì)細(xì)思索，懷疑自己，我還有什么工作沒做?。慨?dāng)你終于確認(rèn)工作已完成時(shí)，時(shí)間已悄悄過去很長(zhǎng)一段時(shí)間，你在病人面前流露出的不自信，將給病人留下一個(gè)不良印象。
看到你不自信的表現(xiàn)，病人和家屬也就更多的表示對(duì)你的懷疑，這種懷疑的態(tài)度，將直接伴隨他們的整個(gè)住院過程，從此，你不再被他們所信任。
這一次的考試，以鋪床為基礎(chǔ)，兼考護(hù)士的自信心。你在猶豫的時(shí)候，就說明你的自信心不足，所以給你扣分。因?yàn)槟阋呀?jīng)確定自己沒有錯(cuò)，雖然用的是不確定語(yǔ)氣，但畢竟能夠說出，所以只扣五分。李小晴，我這樣解釋，你可信服？”
李小晴一下子通透了，通透的有些不甘心。她覺得心里好像空了，書本上的知識(shí)掌握了，還有書本以外的知識(shí)。這樣一想，就有了一種緊迫的要學(xué)習(xí)的感覺了。
李小晴說：“謝謝王護(hù)士長(zhǎng)指教，謝謝三位評(píng)委老師。”李小晴轉(zhuǎn)身離去的腳步，自己都感覺有些沉重。
鄭秀秀看著表，李小晴從進(jìn)考場(chǎng)到出考場(chǎng)，整整十五分鐘?？吹揭荒樐氐睦钚∏?，額頭上有著微微的汗，秀秀叫了聲：“小晴。”
李小晴的眼淚都快要下來了，心內(nèi)科來考試的護(hù)士一下圍了上來。她們急切的詢問著小晴，關(guān)于考試的一切。
秀秀悄悄地在小晴耳邊說：“小晴，高興點(diǎn)，別影響了她們?！?br/>
李小晴一下清醒了許多，她臉上掛起了平常的微笑：“姐姐們，加油。題目不難，像我們平時(shí)練習(xí)一樣?！?br/>
王玉緊緊地抓住李小晴的胳膊：“小晴，我怎么感覺你有點(diǎn)難過?！?br/>
小晴說：“別瞎說，我好著呢?！?br/>
秀秀說：“小晴我請(qǐng)了半小時(shí)假，得趕緊回去了，考完了開手機(jī)吧?！?br/>
小晴說：“好的，秀秀你走吧，謝謝你?！?br/>
秀秀乘上電梯，趕緊給小晴發(fā)短信：“穩(wěn)住，有眼淚回半璧苑再流?！?br/>
小晴回信：“知道，啰嗦?！?br/>
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輪到袁淑儀她們門診輸液室考試時(shí)，袁淑儀感覺自己的競(jìng)技狀況良好，心理適應(yīng)都在正常臨戰(zhàn)狀態(tài)。她甚至能在考前，平靜的和評(píng)委老師談一下科里的工作，這實(shí)在是難能可貴的。
門診護(hù)士淡粉紫色的護(hù)士服，時(shí)裝一樣漂亮，同色系的坡跟牛筋底的軟牛皮鞋輕輕巧巧。曾經(jīng)有一外科護(hù)士要求護(hù)理部把自己調(diào)到門診工作，田主任問：“理由是什么？”
她扭捏半天，說：“門診護(hù)士服實(shí)在太漂亮了，我不喜歡外科這身粉蘭色的護(hù)士服。很想每天穿著粉紫色的護(hù)士服工作?！边@讓田主任也感覺實(shí)在無話可說。
鳶城醫(yī)院的護(hù)士服有六種顏色，外科系統(tǒng)是粉藍(lán)色，內(nèi)科系統(tǒng)是粉綠色，婦科中醫(yī)科是粉紅色，門診及其他科室是淡粉紫色，傳染科是粉黃色，其他科室就是純白色的了。
現(xiàn)在，秀氣柔美的袁淑儀護(hù)士，一身時(shí)裝一樣漂亮的淡粉紫色護(hù)士服，優(yōu)雅自信地站在三位評(píng)委面前，等待評(píng)委老師們一聲令下，開始操作。
今天，袁淑儀護(hù)士的考核題目是“靜脈輸液”。
袁淑儀的操作很流暢，幾乎堪稱完美。她在五分三十二秒順利完成操作部分，靜靜站在那里，眼睛亮晶晶的看著三個(gè)評(píng)委老師，等她們向自己提問。
輸液的種類，意義，目的，應(yīng)用原則。袁淑儀自信的回答著，期間，有老師打斷她：“靜脈輸液目的這樣描述對(duì)嗎？”
袁淑儀毫不猶豫的回答：“當(dāng)然。補(bǔ)充能量水分電解質(zhì)，用于治療，擴(kuò)充血管等?！?br/>
“是這樣嗎，有要補(bǔ)充的嗎？”一評(píng)委老師問。
袁淑儀話頭一沉：“是這樣，沒有補(bǔ)充了。”她安靜的站在三位評(píng)委面前，等待她們最后的評(píng)價(jià)。
老李護(hù)士長(zhǎng)首先開口：“袁淑儀，做的不錯(cuò)，五分三十二秒，比你上一年的成績(jī)又提高了。動(dòng)作嫻熟，如行云流水，不愧是門診部的形象代言人。有內(nèi)涵，細(xì)致。我認(rèn)為實(shí)際操作部分滿分。理論問答方面，請(qǐng)其她兩位評(píng)委評(píng)論。”
其中一評(píng)委說：“理論問題的回答完整系統(tǒng)，不拖泥帶水……”
這時(shí)候，床上充當(dāng)臨時(shí)病人的一名護(hù)士說：“哎呀，怎么有點(diǎn)癢??？”
袁淑儀心里一頓，心說，你倒是配合一下呀，一會(huì)兒就結(jié)束了，不能忍一忍嗎？
袁淑儀剛要說話，就聽評(píng)委老師接著說：“袁淑儀的回答果斷干脆，不猶豫，理論系統(tǒng)應(yīng)給滿分。”
老李護(hù)士長(zhǎng)立即表態(tài)說：“同意。”
靜脈輸液操作的規(guī)定是，不允許考生自己找病人，要由評(píng)委老師臨時(shí)指定一個(gè)人過來充當(dāng)病人，從而避免作弊。
今天給袁淑儀指定的是中醫(yī)科的一名老護(hù)士，現(xiàn)在，她正在扎過針的針眼周圍輕輕搔癢。在她說癢的時(shí)候，老李護(hù)士長(zhǎng)就有意無意的看了她一眼沒吱聲。
其她兩位評(píng)委老師正在展開對(duì)袁淑儀理論方面的評(píng)論，好像根本沒有聽到，或者聽到了故意不吱聲。
兩位評(píng)委評(píng)論了袁淑儀回答的問題，靜脈輸液意外的處理，一致稱贊有加的表?yè)P(yáng)袁淑儀準(zhǔn)備充分，回答問題完善。
老李護(hù)士長(zhǎng)看看差不多了，就問：“袁淑儀護(hù)士，你還有什么要補(bǔ)充的嗎？如果沒有，考試結(jié)束?！?br/>
袁淑儀長(zhǎng)出了一口氣，很欣慰地說：“謝謝三位評(píng)委老師給我的鼓勵(lì)和鞭策?！?br/>
她輕鞠一躬，優(yōu)雅轉(zhuǎn)身，手在搭上門把手的瞬間，心里似乎有一絲不安閃過。
她慢慢回身，看到她的三位前輩老師，身穿代表本科室色系的標(biāo)準(zhǔn)護(hù)士服，燕尾帽上的二道或者三道藍(lán)杠，代表著她們的身份權(quán)利和尊崇。
三位老師兩手交叉拿著評(píng)分冊(cè)，放置胸前，面色凝重的看著她。
剛才給她做病人的中醫(yī)科護(hù)士，右手按在左手背剛打過針的地方。袁淑儀腦中迅速閃過老李護(hù)士長(zhǎng)剛剛向模擬病人看過來的那一眼，心里一震。
袁淑儀說：“評(píng)委老師，我請(qǐng)求考試?yán)^續(xù)?！?br/>
老李護(hù)士長(zhǎng)：“可以，但是你超時(shí)了?！?br/>
袁淑儀一笑：“沒關(guān)系，我還是要繼續(xù)?！贝笥袎咽恳蝗ゲ粡?fù)還的意思。
老李護(hù)士長(zhǎng)：“那好，請(qǐng)開始，計(jì)時(shí)開始。”
袁淑儀不再遲疑，迅速走到模擬病人面前：“請(qǐng)問大姐，您什么地方癢？”
病人指了指剛剛拔出針的左手背，說：“這里的皮膚，感覺像有蟲子爬一樣?！?br/>
袁淑儀說：“今天按照醫(yī)囑，我在你的液體瓶?jī)?nèi)加入了維生素c和維生素b6，這兩種藥應(yīng)該沒有這種副作用?，F(xiàn)在，我請(qǐng)值班大夫過來為您診斷。請(qǐng)問，您還有哪里不舒服嗎？”
病人說：“除了這左手背有點(diǎn)癢，沒有其他感覺?！?br/>
袁淑儀回頭對(duì)三位評(píng)委老師說：“老師，處理完畢，請(qǐng)老師評(píng)定?！?br/>
老李護(hù)士長(zhǎng)說：“袁淑儀護(hù)士，你沒在第一時(shí)間處理靜脈輸液意外，延誤了時(shí)間。后來，你在考試即將結(jié)束時(shí)，及時(shí)補(bǔ)救，也算挽回了頹勢(shì)。然而，畢竟在時(shí)間上有所耽擱，我個(gè)人認(rèn)為在這點(diǎn)上應(yīng)該適當(dāng)扣分，提請(qǐng)其她兩位評(píng)委斟酌?！?br/>
兩位評(píng)委一臉平靜的說：“同意，建議扣除五分。”
老李護(hù)士長(zhǎng)說：“同意。”回頭又對(duì)袁淑儀說：“袁淑儀護(hù)士，你能接受我們的意見嗎？”
袁淑儀心里的懊悔排山倒海，袁淑儀心里的眼淚滴成了月亮湖。
袁淑儀咬了一下嘴唇，輕輕壓抑著呼出了一口氣：“我接受?！彼俅屋p鞠一躬，轉(zhuǎn)身，腳步有點(diǎn)澀滯的向門外走去。
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