回到家中足有一個多時辰了，唐豕還處于一種恍恍惚惚的狀態(tài)中，實(shí)在是不敢相信，如此天大的運(yùn)道，便這般砸到自己的頭上。

    他不停地在廳堂中轉(zhuǎn)著圈，還時不時用拳頭猛擊掌心，嘿然有聲。

    婆娘和一個小妾，不知道自家男人到底是在發(fā)什么瘋，只是的坐在一旁不敢去打擾，小妾立在婆姨身后戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但都能看出這個男人壓抑不住的興奮。

    安排人去把村里幾房能說的上的話的族人，都請到家中來。自己坐在矮榻上仔細(xì)地回味著剛才與先生的對話。

    是怎么從說制筆，就說到了制作文房用具的話題，說到了村民窮蹙靠天吃飯。先生說什么此地距漢中和襄陽都不遠(yuǎn)，到襄陽有水路相通，應(yīng)該開辦些什么產(chǎn)業(yè)之類的就不會受窮了。

    這就有些聽不明白了，什么燒制陶碗陶罐，編制竹器等等，均可以致富還大致明白。說什么村中農(nóng)業(yè)人口富裕，應(yīng)該將勞動力分流，做些第二抑或是第幾產(chǎn)業(yè)？實(shí)在是沒聽懂。

    但聽起來就很有學(xué)問的樣子。果然是讀書人，到底不同一般俗人。

    自己花了諾大心思，翻修房屋建學(xué)堂，出錢營造各式家具。單單給學(xué)子們每日添補(bǔ)一頓飯食，田里的一個好勞力便沒有如此好處。

    除各位學(xué)子應(yīng)付的束脩外，自己和村上的幾個富戶，還特意給先生雇傭個廚娘做飯，安排兩個仆人灑掃學(xué)堂兼做護(hù)衛(wèi)。

    做這一切還不都是為了留下先生，指望族里出幾個讀書人，日后能夠改變整個家族的運(yùn)道？

    今日聽了先生一番高談闊論，方驚覺這先生看著其貌不揚(yáng)，卻真的是胸有丘壑，腹藏機(jī)樞啊，自己似乎遇到神仙般的人物了。

    看看先生所說村子日后的規(guī)劃安排，須開辦叫做什么產(chǎn)業(yè)，村子里產(chǎn)業(yè)格局欲如何整治，要預(yù)先準(zhǔn)備防賊防盜甚至是防兵災(zāi)的措施等，以自己粗粗讀過幾年書之學(xué)識，真心沒有完全聽明白。

    當(dāng)然也有唐豕打心眼里也不愿意接受的說法：村里的土地最好是集中耕作，什么可以高效產(chǎn)出節(jié)省勞力。

    唐豕到現(xiàn)在也不認(rèn)可這種說法，祖祖輩輩田地都是自家耕種自家的，和別人伙到一起，那怎么分得清？我家俱是上好水田，不分你我，豈不是要吃大虧？

    當(dāng)然，如果完全照做到先生所說，那還是小山村嗎？怕是神仙才能住的地方罷。唐豕不敢完全相信，一直都好像云里霧里。

    召集的各房家主們都來了，耳聽著唐豕在不停的對大家復(fù)述著先生說話的意思，幾個跪坐在榻上的主事人，不停地吸氣嘬牙，時而點(diǎn)頭或搖頭，時而張大嘴巴，一副不可思議的模樣，直商談到子時眾人才散去。

    第二天一大早，一眾學(xué)子和仆人，便見到村中唐六爺?shù)膬鹤犹茖殻牙咸珷斈莻€心愛燒陶短嘴壺，送到了私學(xué)的學(xué)堂，再三懇請先生收下，一同送去的有唐八爺家那六個精致的燒陶酒盅。

    據(jù)村里專會燒陶器制品的梁九斤說，他要專為先生燒制一套鍋碗瓢盆兒與洗漱用具。

    村里的篾匠劉篾刀知道后，轉(zhuǎn)過日子，天還沒有亮就帶著兩個徒弟去幾十里外的黃龍山了。

    據(jù)說是唐村后山的老滕不夠好，要到黃龍山里，砍幾根好上好的金竹和老滕，為先生多做幾把絕好的藤圈椅，編制幾個結(jié)實(shí)好看的竹藤箱。

    潘陽對村里的各種動靜，沒有太多的注意。每天的上午，他依舊在授課，這一段時間主要教授的是算術(shù)。

    他猶豫了幾天，在所有的學(xué)生都熟記了漢語數(shù)字后，他還是按照自己的想法，把后世的阿拉伯?dāng)?shù)字以及一些數(shù)學(xué)符號逐漸的教授給孩子。

    并沒有解釋這些阿拉伯?dāng)?shù)字的來源和成因，也沒有孩子來問，他們在心底理所當(dāng)然的認(rèn)為，先生教的東西和說的話都是是對的。

    這一段時間每天的下午，潘陽都在教這些小孩子們制作毛筆。唐家安排的幾個仆人也站在一旁。從備料到采毛，選筆毫，仔細(xì)而又困難。

    取來的毛發(fā)質(zhì)量好壞不一，揀選的工作變得比較復(fù)雜，制筆所用的水盆還好解決，但骨梳很少不太夠用，好在有唐家富戶又借出兩把牛角梳，勉強(qiáng)有所寬裕。

    采毛的工作拖沓冗長。看到先生很有耐心，孩子們也就逐漸沉浸到其中。工具少技藝生疏，眾學(xué)子輪流著用，制筆進(jìn)度很慢。

    洗毛、齊毛鋒的工作技術(shù)性很強(qiáng)，初時能插上手的孩子極少，暫時無事可做的孩子，潘陽也安排他們每日認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)。制筆的工作，日日在向前慢慢地推進(jìn)著。

    制墨雖然相對簡單，但好墨制作極難，晾房可以利用后院的一間小屋，盤一鋪小炕就行，但目前沒有多余人手，還沒有準(zhǔn)備出來，潘陽暫時便沒有傳授這項(xiàng)工藝，怕學(xué)子們貪多不爛。

    但各項(xiàng)技藝的制作流程，潘陽一直在用村里送來的白帛書寫錄入，由于不習(xí)慣，進(jìn)程也不快。

    造紙需要的幾個漚料池，唐豕早早安排人在潘陽指定的地點(diǎn)挖出，造紙需要的曬場和煮漿撈漿工棚正在修建中。銅制的紙輥當(dāng)然好，就是太過昂貴。

    村中有不少石匠，然能夠打磨出光滑圓潤的石紙輥與石臺，所需技藝精湛的工匠卻是沒有，唐豕已經(jīng)托人到襄陽和南陽宛城去找了，估計要耽誤一段時間，不過不要緊，漚竹子至少需要一兩個月左右，還需要有石灰。世間制作蔡侯紙是不用石灰的。

    潘陽幾日前去看過，村外的舊石灰窯還沒有整治，石灰石也沒有從后山里采回來。這時候的石灰多用于墓穴里，生活中運(yùn)用的并不是很普遍，所以一般也沒有什么儲備。

    村旁靠近竹林的草坡上，放牧的孩子逐漸增多了。放牛、放羊甚至于牧鵝、放豬的孩子，都將自家的家禽牲畜，趕上了這片草坡。

    這里是唐氏家族的產(chǎn)業(yè)，雖然這個時代的地主們，普遍不會禁止別人在自家的山坡或草地上放牛、放羊。但因?yàn)椴莸嘏c竹林相接，離后山稍近，經(jīng)常會有蛇鼠出現(xiàn)，而唐村兒附近有草地的地方并不少，足以放牧家畜，所以原先就沒有多少人在這里放牧。

    孩童們之所以增多，是因?yàn)椴贿h(yuǎn)處的學(xué)堂里，每天都有新鮮事發(fā)生。先生會用戒尺打?qū)W子的手掌心。

    孩童們漸漸都知道了，挨打的學(xué)子肯定沒有背出詩文，或沒有記住先生教授的學(xué)業(yè)，挨打的學(xué)子們都姓唐，如果在村里被孩童們在村中鄉(xiāng)道里遇見，肯定會被哄笑。

    最要緊的是先生每天都會講“三字啟蒙”，里面有許多上古故事。即便不說上古故事，也會講一個叫做成語的故事，還會剖解故事里面的道理，引導(dǎo)學(xué)子們討論，可有意思了。

    經(jīng)常有躲在學(xué)堂窗口外的孩童忍不住發(fā)言搶答，參與課堂里的討論，或者哄笑說錯話的學(xué)子，于是就會有仆役來院外驅(qū)趕。

    若躲在窗外安安靜靜不吵不鬧，被學(xué)堂的仆役驅(qū)趕時，先生就會阻止他。甚至有幾次下雨的時候，先生還允許孩童們都到學(xué)堂的屋檐下躲雨。

    先生每日都笑瞇瞇的樣子，溫言慢語地沒見他發(fā)過脾氣。

    “先生可好了?！焙⑼瘋兌歼@樣說。