酉時(shí)過(guò)半，天已漆黑，但天樞峰上依舊燈火通明。
第九十九期弟子們已經(jīng)在那座殿堂之中多留了將近一個(gè)時(shí)辰。
四個(gè)道院的弟子分四列而坐，每一個(gè)道院的弟子都像是要與其它道院比拼“誰(shuí)更好學(xué)”一般，硬是留在殿堂之中不走。
即便他們之中的許多人，都只是干坐那里盲目翻書(shū)，但總要做出個(gè)“勤奮好學(xué)”的模樣。
不過(guò)也并非全部人都是這般裝模作樣。
真正勤奮，真正好學(xué)的人，當(dāng)然也為數(shù)不少。
這類(lèi)弟子，在文曲院中占據(jù)很大比例。
其余道院之中，當(dāng)然也有。
像是被分配到破軍院的黎玖兒，便對(duì)于學(xué)習(xí)修煉有很強(qiáng)的執(zhí)念。
她在輪回秘境之中目睹了旱魃的復(fù)蘇，心中唯有一念，便是修煉變強(qiáng)，將那旱魃，將那引導(dǎo)災(zāi)禍發(fā)生的幕后黑手，全部殺光！
而在天樞院中，也有不少弟子非常勤奮。
他們大多有極強(qiáng)的自尊，不能允許自己不如人。
尤其是發(fā)現(xiàn)今日授課竟然無(wú)法全懂之后，更是有種逆反心態(tài)，一定要將其弄懂。
只是這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，也不知能持續(xù)多久。
陸長(zhǎng)生雖然在剛放堂之時(shí)就準(zhǔn)備離開(kāi)這里，但后來(lái)卻并未成行。
他看熊一一實(shí)在不懂，最后還是留下與之講解一二。
所謂“溫故而知新，可以為師矣”。
他在為其講解的過(guò)程中，確實(shí)獲得了新的理解和體會(huì)，逐漸將講堂之中尚未弄懂的那兩成，也弄懂了。
而那天機(jī)道君也曾在講堂之中言明，一法通而萬(wàn)法通。
《基礎(chǔ)法術(shù)》之中有很多都是對(duì)所有修仙途徑通用的基礎(chǔ)道理。
若是無(wú)法掌握《基礎(chǔ)法術(shù)》，就算再去學(xué)習(xí)其它途徑，也會(huì)事倍功半。
熊一一天生神力，在《輪回修仙》的游戲之中就是走的體修途徑。
但她若是連這點(diǎn)《基礎(chǔ)法術(shù)》都掌握不了，就算在體修上的天賦再?gòu)?qiáng)，也難以完全發(fā)揮。
《輪回修仙》之中，她就是被“腦子”拖了后腿，最后并未成為第一序列的強(qiáng)者。
但她現(xiàn)如今得了陸長(zhǎng)生的細(xì)心講解，未來(lái)或許不同。
……
戌時(shí)。
終于有弟子忍受不了學(xué)習(xí)的枯燥，陸續(xù)離堂。
而一旦有人開(kāi)了頭，那強(qiáng)行堆起的意志便轟然倒塌，后續(xù)離堂之人逐漸增多。
只小半個(gè)時(shí)辰，這殿堂之中剩下的弟子便已不足三分。
陸長(zhǎng)生看了一眼熊一一，見(jiàn)她還咬牙強(qiáng)撐，但明顯已經(jīng)神情不屬，便也干脆起身，說(shuō)道：“先去食堂？”
“食，食，食堂？！”熊一一的上半身?yè)u晃了兩下，突然之間就清醒了過(guò)來(lái)。
陸長(zhǎng)生看她精神奕奕的模樣，說(shuō)道：“那再學(xué)一會(huì)兒？”
“??！?。亢?。”熊一一端正坐姿，肉眼可見(jiàn)的萎靡了下來(lái)。
陸長(zhǎng)生無(wú)奈笑笑：“算了，先吃飽?！?br/>
說(shuō)完他便帶著熊一一離開(kāi)了殿堂。
……
當(dāng)他離開(kāi)殿堂之時(shí)，堂中許多弟子都幾乎同時(shí)抬頭看他，然后沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那些弟子便紛紛起身，快步離堂。
就好像，是在專(zhuān)門(mén)等他先走一般。
這個(gè)世界，說(shuō)到底是“強(qiáng)者為尊”。
陸長(zhǎng)生只是第一次進(jìn)入輪回秘境，便收獲大量輪回寶物。
無(wú)論是誰(shuí)，都想要從其身上窺伺機(jī)密，自然而然會(huì)盯著他看，效仿其所作所為。
而也有像陳天命這般，一心想著要超越他，碾壓他的人存在，無(wú)論做什么都一定要比他做的更多更好。
就連這放堂之后的學(xué)習(xí)，他都要比他學(xué)的更久！
那古劍治愈歸來(lái)，一心想要叫他一起去破軍峰上探索奇遇，但都被他反復(fù)拒絕。
只是他雖然天賦超然，但在學(xué)習(xí)一道上卻有天然缺陷——他沒(méi)有接受過(guò)正式教育。
陳天命只是獵戶(hù)出身，讀書(shū)寫(xiě)字雖也學(xué)過(guò)，但也僅止于會(huì)寫(xiě)會(huì)讀。
因此他的前期學(xué)習(xí)能力其實(shí)是比較低的，而且時(shí)常不得其法，需要有人幫助才行。
在《輪回修仙》之中，幫他度過(guò)前期困境的人是黎玖兒。
但在現(xiàn)實(shí)之中，他直到現(xiàn)在都還沒(méi)與黎玖兒好好說(shuō)上話(huà)，只能咬牙硬讀。
就算因?yàn)楸榷肥《鴬^發(fā)圖強(qiáng)，那效率也是奇低。
不過(guò)現(xiàn)在還只是剛?cè)腴T(mén)時(shí)期，他還有很多時(shí)間可以想辦法去解決這些問(wèn)題。
現(xiàn)在的他也還是萬(wàn)眾矚目的大長(zhǎng)老親傳。
等到了新生考核之時(shí)，他若是沒(méi)能表現(xiàn)出符合他人期待的實(shí)力，那才是真正的麻煩之時(shí)。
說(shuō)到底，新生考核前的這段時(shí)間，就是對(duì)弟子們未來(lái)潛力的評(píng)估時(shí)間。
如果沒(méi)有在這段時(shí)期內(nèi)表現(xiàn)出足夠的潛力，在同期弟子中的序位肯定會(huì)被無(wú)限拉低。
修仙也是社會(huì)性行為，也需要良好人際關(guān)系帶來(lái)的助力。
一旦成為同期眼中的“劣等生”，必定會(huì)被孤立，被反噬。
陳天命現(xiàn)在還沒(méi)有想那么多，他只是在埋頭努力。
……
而陸長(zhǎng)生已經(jīng)來(lái)到食堂，與熊一一一起快樂(lè)進(jìn)食。
晚餐之后，兩人便一起來(lái)到了陸長(zhǎng)生的居所，以前院樹(shù)樁為桌，繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)法術(shù)》。
陸長(zhǎng)生并沒(méi)有將自身所學(xué)一股腦兒教給熊一一，而是幾乎從零開(kāi)始教導(dǎo)，挑選出基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，從最淺顯易懂的知識(shí)開(kāi)始講解。
即便如此，熊一一也學(xué)得非常艱難。
陸長(zhǎng)生便將其零食沒(méi)收，然后以食物為餌，激發(fā)她的潛力，總算讓她逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)節(jié)奏。
事實(shí)上。
天機(jī)道君的教育方法是極不科學(xué)的。
他幾乎是將幾個(gè)月需要教授的知識(shí)集中在一天之內(nèi)全部講完。
在這種情況之下，能夠全部聽(tīng)懂并掌握的弟子才是真的不正常。
陸長(zhǎng)生要不是有前世底子在，又在秘境之中經(jīng)歷過(guò)秦纖云的傳法，也不可能這么快的弄懂這些純理論的法術(shù)道理。
他看到熊一一能自己一點(diǎn)一點(diǎn)啃書(shū)，就坐到一旁，將預(yù)定明日教授的《基礎(chǔ)煉體術(shù)》取出，認(rèn)真翻閱。
月光皎潔，余暉灑落。
墻上綠植隨風(fēng)搖曳，渾圓的樹(shù)樁上擺滿(mǎn)了文具與書(shū)本。
少年人朱唇玉面，捧書(shū)夜讀。
少女則目光兇悍，咬牙抄書(shū)，像在與獸惡斗。
兩者相映成趣。
也成畫(huà)卷。