說(shuō)實(shí)在的，先前蕭元青到處夸自家出了個(gè)天才，除了他的那幫小伙伴和孫夫子之外，根本沒(méi)人信。其他人更是看笑話，什么天才？敗家的天才嗎？

    結(jié)果這么多孩子從私塾回家，全都說(shuō)蕭景曜天資聰穎，過(guò)目成誦，還沒(méi)開蒙就破例進(jìn)了去年的蒙學(xué)班，就連班里功課最好的余思行都比不上他。

    這些孩子的家長(zhǎng)心里難免犯嘀咕，有好事者更是問(wèn)到了孫夫子面前，想知道傳聞到底是真是假。

    孫夫子聞言大怒，“老夫是那等胡說(shuō)八道的人嗎？他若不是真的天資過(guò)人，老夫?yàn)楹我獮樗评俊?br/>
    眾人：……原來(lái)蕭家真的在出了幾代敗家子之后，迎來(lái)了一位真正的天才！老天爺，這事兒聽著怎么就這么神奇呢？南川縣的百姓們一邊吃瓜一邊感到心情微妙，對(duì)于蕭子敬和蕭元青的好命程度，實(shí)在是羨慕到流淚。

    他們也想有個(gè)天才兒子??！

    余思行的父親，余子升的大哥難以置信地問(wèn)余思行，“蕭家那個(gè)孩子比你還小一歲，真的比你背的書還多？”

    余思行倔強(qiáng)地點(diǎn)頭，眼眶又紅了，“他學(xué)東西太快了，不管夫子教了什么，他立馬就能學(xué)會(huì)。背書，聽一遍就能背。寫字，剛開始還不會(huì)拿筆，但是看夫子示范一次后，他就能寫得像模像樣。”

    余子升看到自己大哥那副懷疑人生的模樣，忍不住大笑，“我早就說(shuō)了曜兒是難得一見的天才，你們偏偏不相信。這回信了吧？”

    余大哥抿唇不語(yǔ)，面有不虞之色。余縣令倒是樂(lè)呵呵地點(diǎn)頭笑道：“如此看來(lái)，我們南川縣也要文氣興盛了?！?br/>
    余子升笑而不語(yǔ)，就樂(lè)意看他大哥吃癟，轉(zhuǎn)而告誡余思行，“你以前仗著自己有點(diǎn)小聰明，眼睛都快長(zhǎng)到天上去了，現(xiàn)在能正眼看人了嗎？”

    余思行滿臉通紅，恨不得地上有道縫給他鉆進(jìn)去，羞愧道：“小叔您就別再打趣我了，我已經(jīng)夠丟人了?！?br/>
    “這有什么可丟人的？”余子升不以為意，“同窗之間偶爾切磋一下，也算是美談。勝負(fù)既分，你即便敗了，也坦蕩承認(rèn)自己技不如人，大家只會(huì)覺(jué)得你大方坦蕩，何來(lái)丟臉之說(shuō)？”

    若是技不如人還死不認(rèn)輸，那才是丟盡顏面。

    余思行的臉色肉眼可見的放松下來(lái)。

    余子升難得說(shuō)了幾句人話，余大哥忍不住多看了他一眼，結(jié)果余子升又炸毛，“看什么看，我當(dāng)初就說(shuō)你把思行逼得太緊，要不是思行自己心正，想得開，換一個(gè)氣量的孩子，受此打擊，還不得一蹶不振？”

    余子升和余大哥的矛盾，大多出在余思行的教育上。余大哥前幾個(gè)孩子都不爭(zhēng)氣，沒(méi)什么念書的天賦，余思行腦子靈光，就被余大哥往死里逼著念書。余子升看不慣，想帶著余思行放松一下，卻被他大哥防賊一樣，就差把“別耽誤我兒子念書”幾個(gè)大字刻在腦門上，氣得余子升沒(méi)事就要嗆他大哥幾句。

    對(duì)于孩子之間的小摩擦，余縣令素來(lái)不去理會(huì)。他更關(guān)心的是，“若是蕭家那個(gè)孩子真如傳說(shuō)中的那般天才，倒是能讓他早點(diǎn)參加科考。我好像聽你提過(guò)，那孩子正好是陛下繼承大統(tǒng)那年出生，這個(gè)日子倒是妙極?！?br/>
    余子升一聽就知道他爹心里在打什么主意，趕緊制止他這個(gè)可怕的念頭，“您可別胡來(lái)，把別人家的孩子也來(lái)個(gè)拔苗助長(zhǎng)。神童的名聲雖好，卻不能毀人前程。”

    “我在你心里就是這么個(gè)不顧轄下學(xué)子前程的惡毒父母官？”余縣令沒(méi)好氣地敲了敲余子升的腦門兒，吹胡子瞪眼，“過(guò)幾日，私塾休沐，你給蕭家下個(gè)帖子，我想看看那個(gè)孩子?！?br/>
    余子升放心下來(lái)，笑嘻嘻地應(yīng)了，轉(zhuǎn)頭就和蕭元青通了氣。

    蕭元青聽了這話就傻眼了，當(dāng)場(chǎng)給余子升表演了一個(gè)憨憨撓頭，“這……曜兒不過(guò)剛開蒙，縣令大人公務(wù)繁忙，怎么突然想見曜兒了？”

    說(shuō)著，蕭元青腦海中突然靈光一現(xiàn)，警惕地盯著余子升，“不會(huì)是知道你侄子受了打擊，故意打壓曜兒吧？子升，我們可是好兄弟，曜兒也叫你一聲叔叔，你可不能眼睜睜地看著曜兒受委屈?。　?br/>
    余子升忍不住扶額，“我爹至于那么小心眼嗎？”

    “那可未必，孩子都是隔輩親，萬(wàn)一你爹特別心疼你侄子呢？”

    余子升滿臉無(wú)奈，要不是蕭元青一身怪力，余子升都想和他動(dòng)手了，這么個(gè)腦子不靈光的家伙，到底是怎么生出蕭景曜那么個(gè)天才兒子的？莫不是把他的腦子一起長(zhǎng)在蕭景曜頭上了？

    余子升百思不得其解。

    蕭元青還在云里霧里呢，府上又來(lái)了位貴客：縣學(xué)教諭王茂才。

    大齊重視文教，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦有社學(xué)，縣城有縣學(xué)。社學(xué)倒不是為了科舉而辦的，有點(diǎn)類似后世的掃盲和普法。進(jìn)社學(xué)講學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)也低，主要給百姓講解《大齊律》，淺顯地普法，目的在于教化百姓，便于治理國(guó)家。

    為科舉設(shè)立的官學(xué)，縣有縣學(xué)，府有府學(xué)，州有州學(xué)，天子腳下，還有大名鼎鼎的國(guó)子監(jiān)。

    也就是說(shuō)，在南川縣，縣學(xué)就是最高級(jí)別的科考重點(diǎn)學(xué)校，不管是夫子的學(xué)識(shí)水平，還是教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)資料，都比外頭的私塾要強(qiáng)上許多。

    打個(gè)比方，孫夫子的學(xué)問(wèn)已經(jīng)夠深了，現(xiàn)在還是秀才功名。這位王教諭，正兒八經(jīng)的舉人出身，縣學(xué)里另外兩位訓(xùn)導(dǎo)，則都是秀才。

    師資力量和辦學(xué)條件都是南川縣巔峰的存在。

    縣學(xué)由教諭主管，類似于后世的教育局局長(zhǎng)，同時(shí)也是縣學(xué)的校長(zhǎng)。這等人物，擱以前，蕭元青這等不學(xué)無(wú)術(shù)的敗家子，路上碰上這位王教諭，都得繞道走。

    這么一尊大佛突然登門拜訪，別說(shuō)蕭元青了，就連蕭子敬都暈頭轉(zhuǎn)向，不知如何是好。

    這對(duì)學(xué)渣父子對(duì)學(xué)問(wèn)深厚者的敬畏，真是如出一轍。

    蕭景曜心里倒是有個(gè)模糊的猜測(cè)，但也算不得準(zhǔn)。他上輩子也經(jīng)歷過(guò)清北招生辦老師現(xiàn)場(chǎng)搶人的大場(chǎng)面。不過(guò)現(xiàn)在嘛，他雖然有個(gè)神童的名聲，但也只是剛開蒙，用搶人這個(gè)詞，貌似也有些不妥。

    再說(shuō)了，能進(jìn)縣學(xué)念書的，都得是生員，也就是秀才。就算有附學(xué)生，也不知多少人打破頭去搶呢。蕭景曜再自信，也不覺(jué)得六歲的自己能讓王教諭破格至此。

    大概是這位一心搞教育的王教諭聽聞縣內(nèi)出了個(gè)神童，見獵心喜，提前來(lái)看看自己這個(gè)神童是否如傳言一般聰慧。

    果不其然，王教諭進(jìn)了蕭府后，喝了口茶便問(wèn)蕭元青，“聽聞令郎天資聰穎，不知可否一見？”

    “當(dāng)然可以！”蕭元青連連點(diǎn)頭，給了蕭子敬一個(gè)眼神，自己匆匆出去把蕭景曜帶了進(jìn)來(lái)。

    蕭景曜早就猜到王教諭是沖著自己來(lái)的，已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，父子倆進(jìn)來(lái)時(shí)，蕭景曜看上去竟然比蕭元青還穩(wěn)重。

    這真不怪蕭元青，實(shí)在是王教諭這等身份，天然讓學(xué)渣們有心理陰影，沒(méi)見蕭子敬都快知天命之年，現(xiàn)在面對(duì)王教諭，也特別不自在么？

    王教諭五十出頭的年紀(jì)，和蕭子敬差不了幾歲，瞧著卻比蕭子敬長(zhǎng)了一輩，高顴骨，發(fā)量略顯稀疏，眉宇間自有一股浩然正氣，看向蕭景曜的神情很是和藹，但考起蕭景曜來(lái)卻毫不手軟。

    孫夫子考蕭景曜，也就是在蒙學(xué)書籍里挑一句話讓蕭景曜接后面幾句，王教諭考校蕭景曜的方式卻十分刁鉆。

    蕭景曜就看著他從寬大的袖袍中取出一張卷成長(zhǎng)筒的宣紙?jiān)谧郎箱侀_，然后示意蕭景曜上前，“這是本朝第一位狀元殿試的文章，你且看看，能否背下來(lái)？”

    要背書，蕭景曜完全無(wú)壓力，認(rèn)真將文章從頭看到尾。

    摸著良心說(shuō)，這篇文章有些地方蕭景曜確實(shí)看不懂，有些典故蕭景曜聽都沒(méi)聽過(guò)，更別提理解其中深意。

    但王教諭只要求蕭景曜把文章背下來(lái)，那就簡(jiǎn)單多了。蕭景曜看完文章后，張嘴就開始背，從第一個(gè)字到最后一個(gè)字，一個(gè)發(fā)音和停頓都沒(méi)錯(cuò)。

    王教諭大喜過(guò)望。

    要知道，這會(huì)兒可沒(méi)什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，所有的文章全都是一個(gè)字挨著一個(gè)字，要不是真的讀懂了，在斷句上絕對(duì)會(huì)出問(wèn)題。

    蕭景曜才六歲，蒙學(xué)還在讓他們明句讀的年紀(jì)，面對(duì)一篇科考文章，能背得如此流暢又精準(zhǔn)，說(shuō)他是百年不遇的天才，實(shí)在算不得夸張。

    能背下來(lái)還能說(shuō)是天賦異稟，老天爺給的過(guò)目不忘能力太欺負(fù)人，但能理解一篇長(zhǎng)文，那絕對(duì)是蕭景曜自己腦子聰明。

    王教諭現(xiàn)在看向蕭景曜的目光，就跟看一座金山?jīng)]什么區(qū)別，眼睛都要冒出綠光來(lái)，喜不自勝地站起來(lái)，笑出滿臉褶子，“好，好，好！我們南川縣一直文氣不盛，近五年都沒(méi)出過(guò)一個(gè)秀才，至于舉人，更是將近二十年都不曾有過(guò)。此子必非塵凡之器，他日必為朝廷大瑞。南川文運(yùn)，便應(yīng)在他身上！”

    蕭景曜莫名覺(jué)得肩上一沉：您這么夸，我壓力很大啊。