、樂不是一種讀音易豐位面如樂解樂

    薦書：大學(xué)，幫助人找到安魂之所。正心修德，齊入樂。

    正文：

    美妙的音樂yue，可以使人心靜，安寧。女為悅己者容，也表達(dá)的不僅僅是一種意思。善的心思，不爭理，無怨恨，也是一種可以讓人找到樂之精神家園的好方法。樂不是一種讀音，也不是一種解釋。如樂總有一種感覺：一切樂，由心造。

    oy是一種快樂，joyance也是快樂。njoyable是快樂的，joyous，joyful也是令人高興的。

    ob工作可以使人生存，生存是快樂的依托。og慢跑可以使人健康，健康是快樂的基石?？墒?，很多人，一心工作，不顧健康。到失去健康才發(fā)現(xiàn)，健康比工作更重要。有一名偉人，說過一句話，“身體是革命的本錢”。還有一位偉人，用親身經(jīng)歷，告誡大家，不要老熬夜。

    oke玩笑有度，才有樂。什么事情，都要適可而止。不傷大雅的玩笑，跟對的人，在對的時(shí)間，開開，可以增加樂趣，增進(jìn)感情。但是，玩笑要少開，不然很多時(shí)候會(huì)樂極生悲的。ot少量有時(shí)候比lot許多更適合。

    考試的時(shí)候，jot略記也比lot拈鬮要好，聊勝于無。在這里，有個(gè)小故事，如樂記得有次看年級總成績，看到一名學(xué)生，其他學(xué)科分?jǐn)?shù)都不低。英語卻考了0分，就很奇怪。通知那個(gè)學(xué)生的班主任，讓那個(gè)學(xué)生，帶上英語卷子，來找自己。

    那個(gè)英語考零分的學(xué)生見到如樂后，先敬禮，再恭敬地打招呼。如樂看到后，心里很高興，隨口夸獎(jiǎng)，“真是個(gè)懂禮貌的孩子”。

    那孩子明顯一愣，也許是第一次有人這樣夸獎(jiǎng)自己吧。而后，他對如樂的態(tài)度，變得更加敬重。

    如樂問他，“你叫樂思”？

    那個(gè)男孩恭敬地回答，“是的，如主任”。

    如樂又問道，“樂思，你的英語為什么考零分呢，都不會(huì)嗎？”

    樂思不好意思的說，“如主任，您人好，我告訴你實(shí)情，您可不要訓(xùn)斥我呀！”

    如樂心中想到，我跟他也是第一次接觸，他怎么知道我人好呢？不過他也沒有表現(xiàn)出任何疑慮。笑著對那個(gè)孩子說，“我為什么要訓(xùn)斥你呢？”

    那孩子如吃了定心丸，大膽地說到，“我就是跟我們的英語老師有意見，但是我知道，英語學(xué)科跟我沒有仇恨。所以，我英語學(xué)得也很好。只是，考試時(shí)候，就不好好答題而已。英語選擇題正確的答案只有一個(gè)，選出來，對我來說都不難，何況是錯(cuò)誤的三個(gè)答案呢?！?br/>
    如樂還是有點(diǎn)不解，問樂思“怎么看你前幾次英語不是零分呢？”

    樂思恨恨的答到，“我越來越討厭我的英語老師了。以前的選擇題都是抓鬮，這次我認(rèn)真了，部是自己認(rèn)真做得?！?br/>
    如樂心中想到，心中有怨恨，還真不是個(gè)好現(xiàn)象。還是幫幫他吧，不能讓他總是在這樣的心態(tài)下學(xué)習(xí)。不僅對自己身體不好，久而久之，還會(huì)影響心理健康。最后，對社會(huì)也不好。

    如樂不動(dòng)聲色的問樂思，“你身體的某個(gè)部位，有什么不舒服的嗎？”

    樂思對如樂的崇拜之情，猶如那滔滔江水，連綿不絕。如主任真乃神人嗎？我有病，他憑看都可以知道？隨后，他回答說，“嗯，我一直頭疼，尤其是英語課上?！?br/>
    如樂問樂思，“你想病好嗎？”

    樂思不假思索說，“當(dāng)然想了?！?br/>
    如樂說了一句話，“找英語老師誠心道歉，然后你的病，自然就會(huì)好了”。然后，又用自己技能“內(nèi)視視己”稍稍幫了樂思一把。這個(gè)孩子，心性正了以后，將來必是國之棟梁。

    ow鐘聲可以警醒夢中人，我們要警鐘長鳴，有約束才有自由。理清楚工作、學(xué)習(xí)與生活健康的關(guān)系后。也許，人們就會(huì)明白，心之快樂joy就是如此的簡單。

    音樂，sic，這個(gè)詞，也許跟use司文藝、音樂、美術(shù)的女神繆斯有淵源。聽著sic音樂，而后se冥想，對身體健康很有幫助，身體健康了，心里寧靜了，也就入樂了。

    如樂心中想到，帝瓦位面的司徒帝鷗，不知道與司音比，誰會(huì)更厲害呢？